新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的內(nèi)蒙古師范大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年內(nèi)蒙古師范大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、內(nèi)蒙古師范大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年內(nèi)蒙古師范大學(xué)招生辦官方公布的公共事業(yè)管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道內(nèi)蒙古師范大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在山西省份2021年的內(nèi)蒙古師范大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是524分，對應(yīng)的最低錄取位次在9622名；

2、在內(nèi)蒙古省份2021年的內(nèi)蒙古師范大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是507分，對應(yīng)的最低錄取位次在5606名；

3、在內(nèi)蒙古省份2022年的內(nèi)蒙古師范大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是476分，對應(yīng)的最低錄取位次在5806名；

4、在黑龍江省份2022年的內(nèi)蒙古師范大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是411分，對應(yīng)的最低錄取位次在44527名；

5、在海南省份2022年的內(nèi)蒙古師范大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是546分，對應(yīng)的最低錄取位次在21104名；

6、在甘肅省份2019年的內(nèi)蒙古師范大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是512分，對應(yīng)的最低錄取位次在9227名；

二、內(nèi)蒙古師范大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(語種:不限)(口試:否)(師范類；盛樂校區(qū))公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	天津	綜合	不限	541	26482
2	(師范類)公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	河北	文科	-	555	14510
3	公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	河北	文科	-	548	19205
4	(師范類)公共事業(yè)管理專業(yè)	2021	山西	文科	-	524	9622
5	(師范類)(辦學(xué)地點盛樂校區(qū))(收費標準4200元/年)(學(xué)制四年)公共事業(yè)管理專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	文科	-	507	5606
6	(師范類)(辦學(xué)地點盛樂校區(qū))(收費標準4600元/年)(學(xué)制四年)公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	527	6136
7	(辦學(xué)地點：盛樂校區(qū))公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	538	5236
8	(師范類)(盛樂校區(qū))公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	446	25310
9	(師范類)(盛樂校區(qū))公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	文科	-	476	5806
10	(師范類)公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	吉林	文科	-	502	6974
11	公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	吉林	文科	-	480	10195
12	(師范類)公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	吉林	文科	-	370	22392
13	(師范類)公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	411	44527
14	(師范類)公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	海南	綜合	不限	546	21104
15	(師范)(語種不限)公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	貴州	文科	-	518	17921
16	(師范類)盛樂校區(qū)公共事業(yè)管理專業(yè)	2021	云南	文科	-	541	20522
17	(師范類)公共事業(yè)管理專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	514	9262
18	公共事業(yè)管理專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	512	9227
19	(師范類)公共事業(yè)管理專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	458	14807

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三、內(nèi)蒙古師范大學(xué)師資和院系介紹

內(nèi)蒙古師范大學(xué)創(chuàng)建于1952年，是新中國成立后黨和國家在邊疆民族地區(qū)最早建立的高等學(xué)校，自治區(qū)重點大學(xué)，是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師范大學(xué)。經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)、實踐探索，現(xiàn)已成為自治區(qū)培養(yǎng)基礎(chǔ)教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數(shù)民族復(fù)合型人才的重要基地，是自治區(qū)中學(xué)教師培養(yǎng)中心、中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、基礎(chǔ)教育與民族教育改革發(fā)展研究中心。學(xué)校有賽罕校區(qū)和盛樂校區(qū)，占地總面積3800余畝（約253公頃），校舍建筑面積94余萬平方米，固定資產(chǎn)總值32億余元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值6.4億余元。館藏圖書268萬余冊，電子圖書185萬余冊。學(xué)校下設(shè)27個教學(xué)機構(gòu)，3個合作辦學(xué)學(xué)院，4所附屬學(xué)校（含內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬第二中學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬第二學(xué)校）�，F(xiàn)有教職工2074人（不含合作辦學(xué)），其中專任教師1292人，具有博士學(xué)位專任教師519人，占專任教師總數(shù)的40.2%，具有正高級職稱專任教師222人，占專任教師總數(shù)的17.2%，具有副高級職稱專任教師436人，占專任教師總數(shù)的33.7％；有博士生導(dǎo)師99人、碩士生導(dǎo)師1014人，有自治區(qū)級教學(xué)名師23人，國家和自治區(qū)有突出貢獻中青年專家31人，2002年至今，入選國家“百千萬人才工程”、國家“”、自治區(qū)“新世紀321人才工程”151人（次）、享受國務(wù)院特殊津貼專家29人，獲自治區(qū)“草原英才”項目資助61人（次）、團隊11個。學(xué)校有在校全日制本�？粕�30100人、研究生4380人，有各類成人教育學(xué)生566人、留學(xué)生502人，形成了多層次的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校開設(shè)95個本科專業(yè)，涵蓋10大學(xué)科門類（其中普通師范專業(yè)23個，職業(yè)教育師范專業(yè)19個），2020年招生專業(yè)72個。有國家級精品課程1門，國家級精品視頻公開課1門，國家級教學(xué)團隊2個，教育部特色專業(yè)建設(shè)點6個；有自治區(qū)級品牌專業(yè)32個，自治區(qū)重點建設(shè)專業(yè)4個，國家級“專業(yè)綜合改革試點”1個，自治區(qū)級“專業(yè)綜合改革試點”1個，自治區(qū)精品課程78門，自治區(qū)級教學(xué)團隊17個，有自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心10個；有國家級一流專業(yè)建設(shè)點15個，自治區(qū)級一流專業(yè)建設(shè)點12個。有自治區(qū)重點學(xué)科和重點培育學(xué)科18個。學(xué)校擁有博士學(xué)位授予權(quán)一級學(xué)科5個，博士后科研流動站1個，碩士學(xué)位授予權(quán)一級學(xué)科27個，碩士專業(yè)學(xué)位10種；具有碩士研究生免試推薦入學(xué)資格。學(xué)校擁有省部級科研平臺33個，其中國家民委中華民族共同體研究基地1個、教育部國別和區(qū)域研究中心3個、院士專家工作站3個、自治區(qū)重點實驗室7個、自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地2個、自治區(qū)高等學(xué)校重點實驗室（含培育）3個、自治區(qū)高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地（含培育）6個、自治區(qū)協(xié)同創(chuàng)新中心1個、自治區(qū)工程研究中心1個、自治區(qū)工程技術(shù)研究中心3個、自治區(qū)工程實驗室3個。同時擁有自治區(qū)級創(chuàng)新團隊14個、全國“