轉(zhuǎn)眼間2018級(jí)內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院新生就要開學(xué)了。時(shí)光荏苒，至今記得四年前爸爸送我上學(xué)時(shí)的情景。眨眼之間，大學(xué)已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)停留在那年6月。這四年，有小確幸也有說(shuō)不清的遺憾。可能是一張紙寫滿卻從未實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃表，也可能是一個(gè)個(gè)明天約卻從未實(shí)現(xiàn)的諾言。高考升學(xué)網(wǎng)帶你一起了解關(guān)于2018年內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院錄取通知書、內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院開學(xué)時(shí)間及內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院入學(xué)考試轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)政策，還有內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院宿舍條件分配方案等相關(guān)信息，希望對(duì)內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院的準(zhǔn)大學(xué)生有幫助。

內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院成立于1991年，是經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，納入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃，具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家高等教育學(xué)歷證書資格的全日制普通高校。

內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院開學(xué)時(shí)間入學(xué)指南及錄取通知書發(fā)放時(shí)間查詢

內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院宿舍條件,宿舍圖片和環(huán)境空調(diào)及分配方法

內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院學(xué)費(fèi),費(fèi)用收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定

內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院招生簡(jiǎn)章,招生專業(yè)

內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院最好的專業(yè)排名,內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院什么專業(yè)好

內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)排名,特色重點(diǎn)專業(yè)有哪些

內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院宿舍條件怎么樣,宿舍圖片

內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院學(xué)費(fèi)和錄取通知書報(bào)名時(shí)間

內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院招生專業(yè)排名和專業(yè)前景介紹

學(xué)院堅(jiān)持“依法治校、特色興校、質(zhì)量立校、品牌強(qiáng)�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，把立德樹人作為根本任務(wù)，著力推進(jìn)高等職業(yè)教育現(xiàn)代化，努力創(chuàng)辦人民滿意的高等院校。學(xué)院先后榮獲“自治區(qū)先進(jìn)辦學(xué)單位”、“就業(yè)先進(jìn)單位”、“學(xué)生資助工作先進(jìn)單位”、“大學(xué)生征兵工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。是教育部示范性實(shí)訓(xùn)基地、自治區(qū)單獨(dú)考試招生院校。擁有國(guó)家職業(yè)技能鑒定站、普通話培訓(xùn)測(cè)試工作站、國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。

設(shè)有醫(yī)學(xué)技術(shù)系、教育系、汽車工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、藝術(shù)傳媒系、繼續(xù)教育部、培訓(xùn)中心、附屬中專內(nèi)蒙古輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校等教學(xué)機(jī)構(gòu)。全面建成與專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)相匹配的醫(yī)學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)基地、汽車機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室、DIY創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室等。

學(xué)院堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極推動(dòng)以應(yīng)用為導(dǎo)向的高等職業(yè)人才培養(yǎng)模式。采取理論知識(shí)+通識(shí)教育+崗位能力相結(jié)合、校企合作、產(chǎn)教融合、訂單培養(yǎng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法，實(shí)施以崗位能力為標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)做一體化職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案，形成了教師導(dǎo)學(xué)、學(xué)生愛學(xué)的育人成才新局面。