學版）》、《遼寧工程技術大學學報（社會科學版）》均在國內(nèi)外公開發(fā)行，其中《遼寧工程技術大學學報（自然科學版）》已進入CSTA和EI以及《中國學術期刊（光盤版）》，并首批進入中國核心期刊。
學科建設
學科建設是高等學校的立足之本。遼寧工大高舉地礦特色旗幟，走特色發(fā)展之路，不僅擁有一批特色鮮明、實力較強的傳統(tǒng)學科，也擁有一批生機勃勃的新興學科。建有礦業(yè)工程、力學、測繪科學與技術3個博士后科研流動站，擁有3個一級學科博士學位授權點、19個二級學科博士學位授權點、6個一級學科碩士學位授權點、41個碩士學位授權點、11個工程碩士學位授權領域，1個國家重點（培育）學科、9個省級重點學科、1個國家級實驗教學示范中心、1個國家安全生產(chǎn)技術基礎研究中心、11個省級重點建設實驗室、5個國家級特色專業(yè)，已形成了適應國家經(jīng)濟建設和遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展需要的學科專業(yè)體系。
師資隊伍
一流的大學必須擁有一流的師資隊伍。遼寧工大始終堅持辦學以人才為本、以教師為主體的理念，以培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀學科學術帶頭人，以加強中青年隊伍建設為重點，努力建設一支結構優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、富有創(chuàng)新能力、滿足學校發(fā)展需要的師資隊伍�，F(xiàn)有專任教師1600余人，擁有雙聘院士2人、教授、副教授600余人；具有或正在攻博士學位240余人；有1個國家級教學團隊、4個省級教學團隊、5個遼寧省高校創(chuàng)新團隊。1名教師被確定為新世紀百千萬人才工程國家級人選；1名教師榮獲全國百名高校教學名師獎；一批教師分別被確定為省部級學科學術帶頭人、教育部教學指導委員會委員、國家自然科學基金專家評審組成員、國家安全生產(chǎn)專家組成員、國家煤炭工業(yè)技術委員會委員、省學位委員會學科評議組成員及各類學術期刊編委會委員。
人才培養(yǎng)
遼寧工大把人才培養(yǎng)質(zhì)量視為學校的生命，以培養(yǎng)誠樸求是、博學篤行，具有國際視野和創(chuàng)新精神，實踐能力強的應用創(chuàng)新型人才為目標，正在著力構建和實施應用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，努力追求貼近市場的質(zhì)量、有發(fā)展后勁的質(zhì)量和有社會責任感的質(zhì)量。2006年，學校以