家庭教育勵(lì)志名言（一）

1、房子象人一樣，可以變成尸體，只消一個(gè)迷信，就可以把它毀掉。它成了恐懼的對(duì)象。

2、科學(xué)需要人的本部生命

3、給予是能使人產(chǎn)生優(yōu)越感的。

4、人的ròu tǐ很可能只是一個(gè)外表，它把我們的真象隱藏起來(lái)，把我們的光明和陰暗面弄得模糊不清。唯有人的心靈才是真實(shí)的。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，相貌不過(guò)是一種面具。真正的人在人的內(nèi)部。如果我們能夠窺見(jiàn)被人叫做ròu tǐ的幕后隱藏著的那個(gè)人，我們會(huì)大大吃一驚哩!一般人的錯(cuò)誤，在于把外表當(dāng)做實(shí)際。

5、人被信仰束縛。結(jié)果相信有一種力量。但是信仰還不夠使人安寧。信仰不知道怎么需要一個(gè)形象，于是有了宗教。沒(méi)有比沒(méi)有形象寄托的信仰，更使人苦惱了。

6、善是精神世界的太陽(yáng)。

7、片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤

8、碰到毒蛇，就得把它扼死。

9、慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜?

10、這種落于俗套的高貴和風(fēng)雅是再平庸低劣不過(guò)的。

11、孩子們接受歡樂(lè)和幸福最為迅速，也最親切，因?yàn)樗麄兩鷣?lái)便是幸福和歡樂(lè)的。

12、人的命運(yùn)一旦遇到意外，應(yīng)該趕緊做好準(zhǔn)備：意外會(huì)接連來(lái)的。這扇瘋狂的門(mén)一旦被打開(kāi)，怪事就都跟著來(lái)了。你的墻壁裂了—道縫，亂糟糟的事件就一擁而進(jìn)。不可思議的事情是不會(huì)只發(fā)生一次的。

13、有一種東西，比我們的面貌更像我們，那便是我們的表情;還有另外一種東西，比表情更像我們，那便是我們的微笑。

14、人類(lèi)的正義交給那苦刑的可怕的磨盤(pán)去磨的，是多么可憐的谷粒呀。

15、人的智慧掌握著三把鑰匙：一把開(kāi)啟教學(xué)，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中。

16、教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。

17、嚴(yán)酷只能?chē)樆Ｈ藗兊男�，凜冽的北風(fēng)刮不掉行人的外衣，太陽(yáng)的光輝照到行人身上，卻能使人漸漸熱起來(lái)，自動(dòng)把外衣脫掉。

18、一個(gè)叛徒或詭計(jì)多端的騙子，如果犯下滔天罪行，則任何人——不論地位高低——都有權(quán)當(dāng)面判決他!

19、一切文明始于神權(quán)政治而終于民主。繼統(tǒng)一而來(lái)的這個(gè)自由法則，也寫(xiě)在建筑藝術(shù)里。

20、進(jìn)步是目的;理想是標(biāo)準(zhǔn)。

21、謹(jǐn)慎是智慧的長(zhǎng)子。

22、一個(gè)符合進(jìn)步的勝利值得人民鼓掌。但一個(gè)英勇的失敗更應(yīng)該得到人民的同情。一個(gè)是宏偉的，另一個(gè)是崇高的。

家庭教育勵(lì)志名言（二）

1、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代。——加里寧

2、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分�！�—裴斯泰洛齊

3、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童�！�—蘇霍姆林斯基

4、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過(guò)程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

5、只有受過(guò)教育的人才是自由的�！�—愛(ài)比克泰德

6、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人。——吳玉章

7、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好�！�—柏拉圖

8、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的`心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手�！�—蘇霍姆林斯基

9、君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉�！�—孟子

10、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的�！�—亞里士多德

11、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要�！�—車(chē)爾尼雪夫斯基

12、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害�！薄�—愛(ài)因斯坦

13、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)�！�—貝多芬

14、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度�！�—蘇霍姆林斯基

15、教育兒童通過(guò)周?chē)�世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)�！�—蘇霍姆林斯基

16、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金

17、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！�—陶行知

18、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望�！�—（前蘇聯(lián)）馬卡連柯

19、沒(méi)有時(shí)間教育兒子——就意味著沒(méi)有時(shí)間做人�！�—蘇霍姆林斯基

20、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育�！�—（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

21、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程�！�—杜蘭特

22、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)�！�—蘇霍姆林斯基

23、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣�！�—培根

24、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積�！�—（美）愛(ài)德華茲

25、天賦的力量大于教育的力量�！�—伏爾泰

(一)、關(guān)于兒童金句名言短句勵(lì)志大全

兒童勵(lì)志50句名言經(jīng)典1) 言行一致是成功的開(kāi)始。2) 日日行，不怕千萬(wàn)里;常常做，不怕千萬(wàn)事。對(duì)時(shí)間的把握，就是對(duì)功夫的積累。3) 誠(chéng)信是世界的通行證，諾言是誠(chéng)信的試金石。4) 學(xué)習(xí)不僅是讀書(shū)、聽(tīng)課、考試那么簡(jiǎn)單，它還是一種進(jìn)步的手段，是一種把握人生的能力。5) 成功與失敗的分水嶺可以用這幾個(gè)字來(lái)表達(dá)——我沒(méi)有時(shí)間。6) 我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。7) 磨難，永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的基石。8) 我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，...查看更多

(二)、充滿正能量的金句名言勵(lì)志短句大全

1. 我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退�！�—林肯2. 等待的方法有兩種：一種是什么事也不做的空等；一種是一邊等一邊把事業(yè)向前推動(dòng)。3. 當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)面時(shí)，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。4. 如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。——愛(ài)迪生5. 逆境中，力挽狂瀾使強(qiáng)者更強(qiáng)，隨波逐流使弱者更弱。6. 當(dāng)我以為我無(wú)法繼續(xù)走下去時(shí)，我強(qiáng)迫自己...查看更多

(三)、金句名言愛(ài)情

1、愛(ài)情的到來(lái)，就象雪崩到來(lái)一樣，你要活命，就得趕緊逃跑。2、如果你想被別人愛(ài)，你首先必須使自己值得愛(ài)，不是一天，一個(gè)星期，而是永遠(yuǎn)。3、女人安慰女人時(shí)往往說(shuō)自己很慘；男人安慰男人時(shí)往往說(shuō)另一個(gè)男人很慘。4、時(shí)間與記憶背道而馳，記憶被投遞到虛無(wú)之中，開(kāi)始成為無(wú)始無(wú)終。5、死生契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老。6、男人為結(jié)婚而戀愛(ài)；女人為愛(ài)情而結(jié)婚。7、男人追求女人，如隔著一座山；女人追求男人，如...查看更多

(四)、人生哲理名言語(yǔ)句（金句珍藏）

1、時(shí)光就像一輛畜力車(chē)，它的速度取決于我們手中的鞭子。2、拒絕嚴(yán)峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價(jià)值。3、成熟的好處是以前得不到的現(xiàn)在不想要了。4、明知道是讓對(duì)方痛苦的愛(ài)就不要讓它繼續(xù)下去，割舍掉。如果不行就將它凍結(jié)在自己內(nèi)心最深的角落。5、不要輕易的發(fā)脾氣，那是很軟弱的行為，除非對(duì)你很信任的人。否則永遠(yuǎn)不要讓別人知道你下一步要做什么。6、一個(gè)人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他就永遠(yuǎn)不會(huì)心安理得。7...查看更多

26、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失�！�—馬卡連柯

27、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

28、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)。——詹·馬修斯

29、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！�—蔡元培

30、從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢？有一句古老的格言說(shuō)：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基