平凡人和平士最基本的差別在于，斗士把每件事當(dāng)成挑戰(zhàn)，而平凡人把每件事不是當(dāng)成祝福，就是當(dāng)成詛咒。

　　除了兩只手和一條腿外，羅吉·克勞馥具備所有可以打網(wǎng)球的條件。

　　羅吉的父母第一次看到兒子時(shí)，他們所看到的嬰兒，右前臂直接突出一個(gè)像拇指的東西，左前臂則突出一只拇指和一根手指。他沒(méi)有手掌，手腳都縮矩了，已萎縮的右腳只有三個(gè)腳指，已干枯的左腳后來(lái)也被鋸斷了。

　　醫(yī)生說(shuō)羅吉得了一種新生兒無(wú)指癥，這是很罕見(jiàn)的新生兒疾病，在美國(guó)出生的小孩，9萬(wàn)個(gè)當(dāng)中只有一個(gè)會(huì)得這種病。醫(yī)生說(shuō)羅吉可能永遠(yuǎn)無(wú)法走路或照顧自己。

　　還好羅吉的父母不相信這位醫(yī)生所說(shuō)的話。

　　羅吉說(shuō)：“我父母總是這樣教導(dǎo)我——你殘障的程度取決于你如何看待自己的殘障。他們從不允許我為自己感到難過(guò)或因自己殘障就去占別人便宜。”羅吉如此解釋道：“有一次我有了麻煩，因?yàn)槲易鳂I(yè)一直遲交。”羅古必須用兩只“手”抓住鉛筆才能慢慢寫(xiě)字。“我要求父親寫(xiě)一張紙條給老師，請(qǐng)老師準(zhǔn)我晚兩天再交作業(yè)。父親沒(méi)這樣做，反而督促我早兩天開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。”

　　羅吉的父親一直都鼓勵(lì)羅吉運(yùn)動(dòng)，他教羅吉如何打排球，也在羅吉放學(xué)后，在后院教他打橄欖球。羅吉12歲時(shí)，便在學(xué)校的橄欖球隊(duì)占有一席之地。

　　每場(chǎng)比賽之前，羅吉會(huì)在腦海中想象他得分的美夢(mèng)，然后有一天他真地逮到機(jī)會(huì)了!球掉到他手臂上，他用義肢盡其所能地向得分線奔去，他的教練和隊(duì)友都瘋狂地歡呼，但有一個(gè)敵隊(duì)的球員在10碼線上追上了羅吉，他緊緊抓住羅吉的左足踝，羅吉試著要抽出他的義肢，但相反地義肢卻被拔下來(lái)了!

　　羅吉回憶說(shuō)：“我那時(shí)還站著，不知道該怎么辦，所以我就開(kāi)始往得分線跳過(guò)去，裁判也跑過(guò)來(lái)，他的手在空中大力一揮，得分!你知道嗎?甚至還有比這6分更精彩的，那就是拿著我義肢的小球員臉上所露出的表情。”

　　羅吉對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)與日俱增，自信心也漸增;但羅吉的決心也無(wú)法克服所有困難，在餐廳吃午飯就讓羅吉覺(jué)得非常痛苦、因?yàn)槠渌�的小孩看得到他吃飯的笨模樣，打字課老是過(guò)不了，也帶給羅吉同樣的困擾。羅吉說(shuō)：“我從打字課學(xué)到了一個(gè)很好的教訓(xùn)，那就是你不可能每件事都會(huì)，最好的方式是，把注意力集中在你所能做的事上。”

　　羅吉能做的一件事便是旋轉(zhuǎn)網(wǎng)球拍，美中不足的是，當(dāng)他轉(zhuǎn)拍子轉(zhuǎn)得很快時(shí)，他無(wú)法緊緊地握好拍子，所以拍子常會(huì)掉下來(lái)。但憑著好運(yùn)道，羅吉在一家運(yùn)動(dòng)用品店里意外地找到了一支看起來(lái)很古怪的球拍，當(dāng)羅吉拿起這支球拍時(shí)，他出乎意料地剛好把手指伸入這支有兩個(gè)把手的球拍，這“天作之合”使得羅吉可以轉(zhuǎn)動(dòng)球拍、發(fā)球和接球，就像一個(gè)四肢健全的選手般。他每天都練習(xí)，不久之后就開(kāi)始參加比賽，當(dāng)然也屢嘗敗績(jī)。

　　但羅吉堅(jiān)持下去了，他一再地練習(xí)，一再地參加比賽。左手兩只手指的手術(shù)使羅吉更能握好他這支特殊的球拍，使他比賽的成績(jī)大大進(jìn)步了!雖然他沒(méi)有前人可以指導(dǎo)他，羅吉對(duì)網(wǎng)球卻越發(fā)著迷，不久他就開(kāi)始贏球了!

　　后來(lái)羅吉繼續(xù)向大專杯進(jìn)軍，終其網(wǎng)球生涯，他獲勝22次，輸了11次。他后來(lái)變成第一個(gè)被美國(guó)職業(yè)網(wǎng)球協(xié)會(huì)認(rèn)可為專業(yè)教練的殘障網(wǎng)球選手。現(xiàn)在羅吉巡回全美，向不同的團(tuán)體宣講“舜何人也?禹何人也?有為者亦若是”的道理。

　　“你們和我之間的唯一差別就是你們看得見(jiàn)我的殘障，而我看不見(jiàn)你們的。我們每個(gè)人都障礙，當(dāng)人家問(wèn)我是如何克服身體的殘障時(shí)，我告訴他們我什么也沒(méi)克服，我只是學(xué)會(huì)了我原先做不到的事，像彈鋼琴或用筷子吃飯，但更重要的是，我學(xué)會(huì)了能力所能達(dá)成的事，然后就全心全意地盡力為之。”