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閱讀,是人們最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如何快速把握文章內(nèi)容,提高理解能力,從而提高語(yǔ)文閱讀技能,需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練!渡鐟颉肥囚斞赶壬淖髌罚吧纭痹竿恋厣窕蛲恋貜R。在紹興,社是一種區(qū)域名稱(chēng),社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。今天小編給大家分享的是“社戲閱讀練習(xí)翻譯和答案”,相信同學(xué)們完成之后,閱讀能力會(huì)很快得到提高!
(一)《社戲》
這一天我不釣蝦,東西也少吃。母親很為難,沒(méi)有法子想。到晚飯時(shí)候,外祖母也終于覺(jué)察了,并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高興,他們太dàimàn(怠慢),是待客的禮數(shù)里從來(lái)所沒(méi)有的。吃飯之后,看過(guò)戲的少年們也都jùlǒng(聚攏)來(lái)了,高高興興的來(lái)講戲。只有我不開(kāi)口;他們都嘆息而且表同情。忽然間,一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提議了,他說(shuō),“大船?八叔的航船不是回來(lái)了么?”十幾個(gè)別的少年也大悟,立刻攛掇起來(lái),說(shuō)可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子們,不可靠;母親又說(shuō)是若叫大人一同去,他們白天全有工作,要他ǎo(熬)夜,是不合情理的。在這遲疑之中,雙喜可又看出底細(xì)來(lái)了,便又大聲的說(shuō)道,“我寫(xiě)包票!船又大;迅哥兒向來(lái)不亂跑;我們又都是識(shí)水性的!”
誠(chéng)然!這十多個(gè)少年,委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)鳧(fú)水的,而且兩三個(gè)還是弄潮的好手。
外祖母和母親也相信,便不再駁(bó)回,都微笑了。我們立刻一哄(hōng)的出了門(mén)。
1、選文寫(xiě)出了“我”看社戲轉(zhuǎn)機(jī)的出現(xiàn)。這轉(zhuǎn)機(jī)全在于哪些人做了哪些事?請(qǐng)你概括出來(lái)。
轉(zhuǎn)機(jī)的出現(xiàn),一在雙喜的“提議”;二在十幾個(gè)別的少年的“攛掇”;三在雙喜“寫(xiě)包票”。
2、雙喜敢寫(xiě)包票的原因有哪些?從選文中,可看出雙喜是一個(gè)什么樣的孩子?
雙喜敢寫(xiě)包票,原因有三點(diǎn):船大,迅哥兒不亂跑,同去的小伙伴們都是識(shí)水性的。
從選文中可以看出雙喜是個(gè)聰明機(jī)靈、熱情自信的孩子。
3、找出與畫(huà)線(xiàn)句子相照應(yīng)的詞語(yǔ),把畫(huà)線(xiàn)句子改為“這十幾個(gè)少年,委實(shí)全都會(huì)鳧水!北磉_(dá)效果與原句有何不同?
“識(shí)水性”原句是雙重否定句,強(qiáng)調(diào)突出這十幾個(gè)少年無(wú)一例外,個(gè)個(gè)都會(huì)鳧水。改后語(yǔ)氣不如原句強(qiáng)烈。
(二)《社戲》
一出門(mén),便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說(shuō)笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊,而且似乎聽(tīng)到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái),覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了,果然是漁火,我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò),還看見(jiàn)破的石馬倒在地下,一個(gè)石羊蹲著在草里呢。過(guò)了那林,船便彎進(jìn)了叉港,于是趙莊便真在眼前了。
社戲閱讀練習(xí)翻譯和答案由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編整理,僅供參考:
1.第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)?這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了什么樣的情形?_“飛”。這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了船行速度快的情形。
2.對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)?請(qǐng)將答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。
A.第一段第3句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞生動(dòng)地表現(xiàn)了少年們駕船技術(shù)的熟練。
B.上文有三處寫(xiě)到豆麥,都是為了說(shuō)明夜氣里清香的來(lái)源。
C.第三段中的“他”指的是“那聲音”,“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。
D.作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫(xiě)的“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”的猜測(cè),表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度。答(AC
3.從第一、二、三段中各找出一處直接寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句,然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。
第一段“我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。”(活潑輕松)
第二段“但我卻還以為船慢!(急切焦慮)
第三段“我的心也沉靜,……豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。”(惘然陶醉)
4.對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)?請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
A.去趙莊看社戲途中的情景。
B.去趙莊看社戲途中的景物描寫(xiě)。
C.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。
D.去趙莊看社戲途中“我”的見(jiàn)聞和感受。答(D)
5.揣摩下列語(yǔ)句,回答括號(hào)中的問(wèn)題。
(1)我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。
(“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?)
歡喜輕快的心情
(2)淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。(以“踴躍”寫(xiě)山有何效果?“我卻還以為船慢”突出了我的什么心情?)
這是比喻說(shuō)法,以“踴躍”寫(xiě)山,將靜的山寫(xiě)活了,同時(shí)也反襯出船行之快。“我卻還以為船慢”突出了我的急于看社戲的急切心情。
(3)飛一般的徑向趙莊前進(jìn)去了。(這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用?)
比喻,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了船行之快,反襯出我“急切看社戲的心情。
(4)母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。(加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果?)
具體地表現(xiàn)了小朋友駕船技術(shù)熟練,同時(shí)也渲染了去看社戲的一種歡喜輕快的心情。
(5)年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。(這種安排布置說(shuō)明了什么?)
說(shuō)明我是最受優(yōu)待的,也說(shuō)明了小伙伴們考慮的細(xì)心周到。。《社戲》閱讀答案
(三)《社戲》
甲:①A、我的很重的心忽而(輕松)了,身體也似乎(舒展)到說(shuō)不出的大。B、一出門(mén),便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家(跳)下船,雙喜(拔)前篙,阿發(fā)(拔)后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)(點(diǎn))開(kāi)船,在橋石上一(磕),(退后)幾尺,即又(上前)出了橋。于是(架)起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說(shuō)笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
、趦砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊,而且似乎聽(tīng)到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。
、勰锹曇舸蟾攀菣M笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái),覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
④那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò),還看見(jiàn)破的石馬倒在地下,一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林,船便彎進(jìn)了叉港,于是趙莊便真在眼前了。
乙:①月還沒(méi)有落,仿佛看戲也并不很久似的,而一離趙莊,月光又顯得格外的皎潔;赝麘蚺_(tái)在燈火光中,卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿(mǎn)被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛,很悠揚(yáng);我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了,但也不好意思說(shuō)再回去看。
、诓欢嗑茫砂亓衷缭诖罅,船行也并不慢,但周?chē)暮诎抵皇菨,可知已?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子,或罵,或笑,一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了,那航船,就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥,連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父,也停了艇子看著喝彩起來(lái)。
社戲閱讀練習(xí)翻譯和答案,僅供參考:
1、注音:躥cuān老漁父fǔ
2、釋詞:①依。弘[隱約約②夜?jié)O:夜間捕魚(yú)
3、給甲、乙兩段文字各擬一個(gè)小標(biāo)題。哪一段是寫(xiě)夜航去看社戲的?哪段是寫(xiě)看完戲歸航?在文中找出兩處根據(jù)。
甲:夏夜行船,乙:月夜歸航寫(xiě)夜航去看戲的是(甲)段,寫(xiě)看完戲歸航的是(乙)段。
根據(jù):甲段中“但我還以為船慢”、“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”;
乙段中“可知已經(jīng)到了深夜”“我們一面議論著戲子”,找出其中兩處即可。
4、在文中空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),并分析在文中的作用。
A、作用:與上文的沮喪、壓抑形成鮮明對(duì)比,表現(xiàn)出我能和伙伴們一起去看戲時(shí)的歡喜輕快的心情。
B、作用:顯示了農(nóng)村少年熟練的駕船技巧和勤勞能干的品格。
5、“甲”文第二段主要從哪些角度描繪江南水鄉(xiāng)的清新秀美的?并找出相應(yīng)句子。這些景物描寫(xiě)有何作用?
觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)。寫(xiě)出了江南水鄉(xiāng)月夜的特征,以江南夜景的美麗清新烘托了行船之快,以及“我”急于看到社戲的迫切心情,情景交融。
6、你怎樣理解甲段中“朦朧”和“踴躍”這兩個(gè)詞語(yǔ)?
“朦朧”原為形容詞,在句中作動(dòng)詞用,意為“變得朦朧了”!佰x躍”原為動(dòng)詞,在句中作形容詞,把靜物寫(xiě)活了,形象地寫(xiě)出了“山”連綿起伏的形狀。既寫(xiě)出了航船速度之快,也表達(dá)了“我”歡快迫切的心情。
7、“而且似乎聽(tīng)到歌吹了”,“似乎”能否去掉,為什么?
不能去掉。“似乎”表示好像,并不是真的而是人的主觀感受,若去掉,語(yǔ)氣就發(fā)生了變化。
8、第一段說(shuō)船“飛一般前進(jìn)”與第二段“我卻還以為是船慢”是否矛盾?為什么?
不矛盾。“飛一般前進(jìn)”寫(xiě)出了船行速度快,“我卻還以為是船慢”就更突出了“我”看戲的急切心情。
9、“那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng)”中“大概”能否去掉,為什么?“那聲音”指的是什么?
不能去掉。因?yàn)椤按蟾拧北硎静聹y(cè),并不確定,如果去掉就是肯定了。第二段中的“歌吹”。
10、甲文寫(xiě)到豆麥?zhǔn)菫楹笪膶?xiě)“偷豆”埋下伏筆,第二段寫(xiě)的“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”、“料想便是戲臺(tái)”也是為了埋下伏筆,請(qǐng)從第三中找出與之相對(duì)應(yīng)的句子,用“~~~~”標(biāo)出。
11、“使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái)”“沉靜”與“自失”在這里如何理解?
寫(xiě)出了“我”完全陶醉在了這美麗的景色之中。
12、甲、乙兩段都寫(xiě)了船速之快,哪一處是正面描寫(xiě)?哪兩處是側(cè)面描寫(xiě)?請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句并抄寫(xiě)下來(lái)。
正面描寫(xiě):航船就像大白魚(yú)在浪花里躥;!渡鐟颉烽喿x答案
側(cè)面描寫(xiě):“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父,也停了艇子看著喝彩起來(lái)!薄暗诘钠鸱倪B山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”
13、這兩段景物描寫(xiě)都調(diào)動(dòng)了人體的感覺(jué)器官,請(qǐng)分別找出來(lái),再說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
文中夏夜行船和月夜歸航兩幅畫(huà)圖描寫(xiě)得極為優(yōu)美,作者運(yùn)用嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等,從色彩、氣味、聲響等方面入手,采用比喻、擬人等修辭手法,將景物描寫(xiě)得栩栩如生,讓讀者有身臨其境之感,文字情景交融,充滿(mǎn)水鄉(xiāng)特色。
14、兩段都用了比喻的修辭方法,分別寫(xiě)出比喻的本體和喻體并分析其表達(dá)效果
甲段:本體起伏的連山喻體踴躍的鐵的獸脊
表達(dá)效果:把連山比作獸脊,再加之“跑”,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了船行速度快。
乙段:本體航船喻體大白魚(yú)
表達(dá)效果:把航船比作大白魚(yú),化靜為動(dòng),既形象生動(dòng)地寫(xiě)出了船行速度快,又從側(cè)面表現(xiàn)了小伙伴們高超的架船技術(shù)。
15、“回望戲臺(tái)在燈火光中,卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿(mǎn)被紅霞罩著了。”“回望”體現(xiàn)了作者怎樣的心情?“罩”在這里如何理解?
“雙喜,你們這班小鬼,昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘,踏壞了不少。”我抬頭看時(shí),是六一公公棹著小船,賣(mài)了豆回來(lái)了,船肚里還有剩下的一堆豆。
“是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看,你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說(shuō)。
六一公公看見(jiàn)我,便停了楫,笑道,“請(qǐng)客???這是應(yīng)該的!庇谑菍(duì)我說(shuō),“迅哥兒,昨天的戲可好么?”
我點(diǎn)一點(diǎn)頭,說(shuō)道,“好!
“豆可中吃呢?”
我又點(diǎn)一點(diǎn)頭,說(shuō)道,“很好。”
不料六一公公竟非常感激起來(lái),將大拇指一翹,得意的說(shuō)道,“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨!我的豆種是粒粒挑選過(guò)的,鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹,還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過(guò)去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候,桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆,就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我,說(shuō)“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí),將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶,你的福氣是可以寫(xiě)包票的了!钡页粤硕,卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。
真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,??也不再看到那夜似的好戲了。
1、六一公公的話(huà)有沒(méi)有責(zé)怪的意思呢?體現(xiàn)出他怎樣的性格特征?
沒(méi)有,只是為孩子們踏壞了莊稼而感到可惜。
2、第二段有關(guān)雙喜的語(yǔ)言描寫(xiě)包含哪些意思?
“是的”寫(xiě)出了雙喜的誠(chéng)實(shí),“我們請(qǐng)客”是“偷”的理由,“我們當(dāng)初還不要你的呢”可看出雙喜的聰明,偷你的豆也是看得起你,“你看,你把我的蝦嚇跑了”轉(zhuǎn)移了話(huà)題。
3、“不料六一公公竟非常感激起來(lái)!倍贡恍』锇閭兺盗,六一公公為什么還要感激呢?
因?yàn)槌抢镒x過(guò)書(shū)的“我”對(duì)他的豆子的夸獎(jiǎng),表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。
4、“姑奶奶,你的福氣是可以寫(xiě)的包票”了”中“寫(xiě)包票”與前文中雙喜寫(xiě)包票一樣嗎?為什么?
不一樣。這里的“寫(xiě)包票”是肯定的意思,是六一公公對(duì)“我”的贊美和夸獎(jiǎng),而前文的“寫(xiě)包票”是雙喜
5、作者在結(jié)尾說(shuō)“一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,??也不再看到那夜似的好戲了。”那夜的豆真的好吃嗎?戲也真的好看嗎?
其實(shí)那夜的戲,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”,那夜的豆,第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”,代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶,充滿(mǎn)一種浪漫的理想色彩,表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。
給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神的閱讀及
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時(shí)間:2023-09-21 02:0:43