楚有養(yǎng)狙以為生者，楚人謂之狙公。旦日，必部分眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之實，賦什一以自奉。或不給，則加鞭棰焉。眾狙皆畏苦之，弗敢違也。

　　一日，有小狙謂眾狙曰:“山之果，公所樹與?”曰:“否也，天生也�！痹�:“非公不得而取與?”曰:“否也，皆得而取也�！痹�:“然則吾何假于彼而為之役乎?”言未既，眾狙皆悟寤。

　　其夕，相與俟狙公之寢，破柵毀柙，取其積，相攜而入于林中不復(fù)歸。狙公卒餒而死。郁離子曰:“世有以術(shù)使民而無道揆者，其如狙公乎!惟其昏而未覺也。一旦有開之，其術(shù)窮矣”。

　　【翻譯】

　　楚國有個以養(yǎng)獼猴為生的人，楚國人叫他“狙公”。每天早上，他一定在庭院中分派獼猴工作，讓老猴率領(lǐng)(其它猴)到山里去，摘取植物的果實，取十分之一的果實來供養(yǎng)自己。有的猴不給，(狙公)就鞭打它們。猴子們都認為(這種生活)很苦，卻不敢違背。

　　有一天，有只小猴問眾猴說:“山上的果子，是狙公種的樹(結(jié)出的)嗎?”眾猴說:“不對，(果實)是天生的。”又問:“沒有狙公的同意(我們)就不能去采嗎?”眾猴說:“不對，誰都能去采�！庇謫�:“(既然)這樣那么我們?yōu)槭裁绰爮乃�并要被他差使�?”話還沒有說完，猴子們?nèi)�領(lǐng)悟了。

　　那天晚上，眾猴一起等到狙公睡著的時候，打破柵欄毀壞倉房，拿走他(狙公)存放的糧食，相互拉著手(一起)進入森林里面，不再回來。狙公最后因為饑餓而死。郁離子(即劉基隱退青田山時自取的筆名)說:“世上那種憑借權(quán)術(shù)奴役人民卻不依正道來規(guī)范事物的人，不像狙公嗎?只因人民昏昧尚未覺醒，才能讓他得逞，一旦有人開啟民智，那他的權(quán)術(shù)就窮盡了�！�

　　【閱讀習題】

　　1.解釋下面句中加點的字。

　�、偈估暇崖室灾�山中。

　�、诨虿唤o，則加鞭棰焉。

　�、畚岷渭儆诒硕鵀橹�役乎。

　　④狙公卒餒而死。

　　2.寫出文中兩個通假字和所通的字。

　　3.寫出句中加點詞古今不同意義。

　　山之果，公所樹與?

　　樹:古義今義

　　4.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

　�、儋x什一以自奉。

　　②一旦開之，其術(shù)窮也。

　　5.用自己的話回答:本文說明了一個什么道理?

　　6.這篇寓言諷刺的是哪類人，給你的啟示是什么?

　　7.本文沒有讓老狙充當先知先覺的角色，而是讓小狙最先覺悟起來，這說明了什么?

　　8.小狙喚醒大家，提出了三個疑問，它們之間的關(guān)系是什么?

　　9.結(jié)合此文，談?wù)動迷⒀哉f理的好處。

　　【閱讀答案】：

　　1.①往，到。②有的。③服役。④饑餓

　　2.奉通“俸”;寤通“悟”。

　　3.古義為種植;今義為樹木

　　4.①(大部分)上交后留十分之一給自己②一旦覺悟，他們的權(quán)術(shù)也就沒了。

　　5.像狙公似的剝削者使用權(quán)術(shù)，奴役他人，最終必然是自食惡果。

　　6.封建社會剝削階級;不講道德和法度，只靠權(quán)術(shù)奴役他人，為所欲為者，結(jié)果必然是狙公的下場;被奴役的群眾一旦覺悟，就會揭竿而起，推翻奴役他們的人。

　　7.作者讓小狙最先覺悟起來，用意在于說明老者習慣于被驅(qū)遣，因循守舊，膽小怕事，小者血氣方剛，接受新事物快，敢于挺身而出。

　　8.遞進式的設(shè)疑，層層深入。

　　9.①言少意多，具有豐富的內(nèi)涵。②讓事實說理，富有感染力和說服力