《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感

　　看了今年的開(kāi)學(xué)第一課，本次的主題是英難不朽。突然想到了林則徐爺爺，您是一位不朽的民族英雄。

　　在國(guó)難當(dāng)頭、民不聊生的清代末期，您置個(gè)人生死與度外，振臂一揮，焚燒鴉片的滾滾濃煙把西方列強(qiáng)嗆得狼狽不堪，揚(yáng)中華之威風(fēng)，樹(shù)華夏民族之信心，點(diǎn)燃民族振興之火!

　　當(dāng)看到人們深陷在吸毒的泥潭中而不能自拔，造成妻離子散、國(guó)家衰亡，您心如刀絞，一番深思熟慮之后，你拍案而起——禁煙。在得到皇帝的批準(zhǔn)后，親自在虎門(mén)銷煙，一包包鴉片被扔進(jìn)池中，化成煙灰滾滾飄上天空。在人們歡呼雀躍聲中，您長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心里的大石頭終于落下了地。您佇立在池邊，凝視遠(yuǎn)方，謀劃著民族振興之大計(jì)。煙霧中的您定格為一種奮發(fā)圖強(qiáng)的精神和力量。

　　之后，英國(guó)以此為由發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，佞臣趁此機(jī)會(huì)誣告您，把責(zé)任全部推給了您!這是常人不可忍受的，你卻表現(xiàn)得如此淡定，我打心眼兒佩服您。您流放至邊疆，幫助當(dāng)?shù)厝嗣窀�地�?wù)農(nóng)。我不禁想起了魯迅的一句名言“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�。您站在西方列強(qiáng)面前面不改色，可為農(nóng)民勞動(dòng)時(shí)，不就是“孺子牛”嗎?

　　“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”是您的真實(shí)寫(xiě)照，為了國(guó)家您舍棄一切，不做茍且偷生的人，是多么偉大啊!你不畏強(qiáng)暴，挺生而出，是多么值得我們學(xué)習(xí)呀!我們還在讀您，長(zhǎng)大以后也要跟你一樣，有報(bào)國(guó)之心，寬容之心，成為國(guó)家的棟梁之才!

　　林則徐爺爺，您雖死猶生，您的精神將激勵(lì)我們一代又一代，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)繁榮昌盛，國(guó)家偉大復(fù)興夢(mèng)而奮斗!

　　開(kāi)學(xué)第一課觀后感：一封雞毛信

　　這一期的《開(kāi)學(xué)第一課》講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命英雄的故事以及那一段抗戰(zhàn)歷史，令我感受最大的便是12歲的小八路海娃歷經(jīng)艱險(xiǎn)去送一封雞毛信的故事。

　　海娃是個(gè)放羊娃，也是個(gè)小八路。他每天一邊放羊，一邊站崗放哨。一次，爸爸交給他一個(gè)重要任務(wù)，送一封雞毛信。爸爸對(duì)他千叮嚀萬(wàn)囑咐：“路上要當(dāng)心，一定要親手把信交給山王村指揮部的張連長(zhǎng)。”

　　海娃選了一條偏僻的小路去送信，本以為能安全的把信交給張連長(zhǎng)，沒(méi)想到路上還是遇到了一隊(duì)日本鬼子。海娃心想：“糟了，雞毛信怎么辦?”他急得滿頭大汗，一會(huì)把信藏在褲袋里，一會(huì)兒塞進(jìn)石縫里。忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，從身上撕下一根布條，把雞毛信捆在一只老羊的尾巴下邊。鬼子看到了海娃，齜牙咧嘴的問(wèn)：“你的，小八路的干活?”海娃搖了搖頭，“我是個(gè)放羊的。”鬼子見(jiàn)問(wèn)不出什么，只好把他放了。

　　海娃趕著羊群剛走不遠(yuǎn)，就看見(jiàn)幾個(gè)鬼子追了上來(lái)，原來(lái)他們想吃羊肉。糟糕!鬼子捉住的是那只藏有雞毛信的羊，老羊拼命掙扎。海娃想：“雞毛信會(huì)不會(huì)從羊尾巴里掉出來(lái)呀?”于是，他對(duì)鬼子說(shuō)：“老羊有什么好吃的，小羊的肉嫩，吃起來(lái)才叫香呢!”鬼子想想也是，就抓了幾只小羊烤著吃了�？粗�自己心愛(ài)的小羊羔被鬼子吃掉了，海娃心痛的哭了起來(lái)。

　　晚上，鬼子怕海娃走了吃不到羊肉，就要海娃和他們一起睡覺(jué)。海娃翻來(lái)覆去怎么也睡不著，“明天鬼子還要?dú)⒀虺�，雞毛信可怎么辦呢?不行，得想法子逃出去!”半夜里，趁著鬼子都睡著了，海娃輕手輕腳，小心翼翼的出了屋子，到了羊圈，拿起雞毛信，飛快的向外跑去……

　　終于逃出來(lái)了!海娃興奮極了，邁著輕快的步伐，向著山王村的方向飛跑。眼看著快要到山王村了，海娃一摸口袋，“壞了!雞毛信不見(jiàn)了�！焙Ｍ藜背鲆簧砝浜梗�一邊回想一邊順著來(lái)路仔細(xì)的查找。忽然，海娃眼前一亮，那不是雞毛信嗎，還好好地躺在草地里!

　　海娃收好信正要往回走，就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)鬼子嘰哩哇啦的在后面叫他，原來(lái)，鬼子今天要攻打龍門(mén)村，準(zhǔn)備叫海娃帶路。海娃把鬼子引到一條到處是石頭、崎嶇不平的山間小道上，鬼子不熟悉地形，走走停停，海娃順著熟路，飛快地逃走了。他來(lái)到了山王村，把雞毛信交給了張連長(zhǎng)。

　　張連長(zhǎng)按著信，帶著隊(duì)伍去攻打日本鬼子的炮樓，消滅了里邊的鬼子，取得了很大勝利。

　　聽(tīng)了這個(gè)故事后，我被海娃那機(jī)智勇敢、意志堅(jiān)強(qiáng)的精神深深地感動(dòng)了，我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，是革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，一定要倍加珍惜。我們要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　開(kāi)學(xué)第一課觀后感

　　在天空一號(hào)為我們太空授課時(shí)，你是否了解過(guò)她為夢(mèng)想付出的努力?

　　當(dāng)?shù)卣饖Z去她的雙腿埋葬了她的舞蹈夢(mèng)之后，她對(duì)舞蹈的堅(jiān)持有沒(méi)有讓你熱淚盈眶?

　　當(dāng)她用音樂(lè)敲開(kāi)通過(guò)孩子內(nèi)心的大門(mén)之時(shí)，你知道那一句等待了多年的“媽媽”嗎?

　　當(dāng)他時(shí)刻做好準(zhǔn)備當(dāng)名替補(bǔ)結(jié)果成就了鋼琴夢(mèng)后，你能明白為夢(mèng)想而堅(jiān)持的意義嗎?

　　他們是名人，他們也只是一個(gè)為了夢(mèng)想而不斷奮斗的普通人，是堅(jiān)持讓他們的生命變得與眾不同。就正如13歲就實(shí)現(xiàn)她自己的從軍夢(mèng)和飛天夢(mèng)的付麗娟一樣，夢(mèng)想雖然美麗，但如果沒(méi)有堅(jiān)持的勇氣和行動(dòng)，那么，那份美麗就只能停留在夢(mèng)境中，而不會(huì)成為如今的現(xiàn)實(shí)。

　　他們的事跡全都告訴了我們一個(gè)道理——有夢(mèng)就要堅(jiān)持，唯有堅(jiān)持夢(mèng)想才能通向成功。

　　夢(mèng)想不會(huì)拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功，所以，盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中會(huì)出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗(yàn)，甚至?xí)�讓我們難受得哭泣，會(huì)給我們帶來(lái)許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒(méi)有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅(jiān)持。因?yàn)�，�?jiān)持是通向夢(mèng)想的最好途徑。

　　我也有自己的夢(mèng)想——當(dāng)一名文學(xué)家。雖然這個(gè)夢(mèng)想看起來(lái)很可笑，因?yàn)樵絹?lái)越多的人開(kāi)始玩弄文字，認(rèn)為文學(xué)家不外如是。或者有的人認(rèn)為文學(xué)家只是埋首書(shū)堆的書(shū)呆子，不能與時(shí)代接軌，不能創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，但我并不這么認(rèn)為。

　　我喜歡帶著欣賞的目光、愉悅的心情閱讀那些美好的文字，去了解過(guò)去歷史中發(fā)生過(guò)的事情，去傾聽(tīng)古人的心聲，去追尋他們所走過(guò)的痕跡。這盡管有許多困難要克服，但我會(huì)一如既往地堅(jiān)持，就像他們一樣。

　　夢(mèng)想是一片鑰匙，她不能打開(kāi)所有的鎖，但卻能夠打開(kāi)屬于我們自己的鎖。但有個(gè)問(wèn)題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開(kāi)夢(mèng)想的鎖。沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢(mèng)想雕琢我們的人生，就讓夢(mèng)想帶領(lǐng)我們走向成功吧!

　　如果想要放棄，請(qǐng)握緊手中的鑰匙，堅(jiān)定自己的信念——我一定要打開(kāi)那把鎖!

　　2014開(kāi)學(xué)第一課觀后感

　　今天，中小學(xué)生結(jié)束假期，開(kāi)學(xué)回歸學(xué)校課堂。今年秋季的《開(kāi)學(xué)第一課》，主題是“父母教會(huì)了我什么”�！巴�話大王”講家風(fēng)說(shuō)“孝”，黑豹樂(lè)隊(duì)原主唱秦勇談“愛(ài)”，青年歌手容祖兒言“禮”……主題高大且鮮明。這般主題，深以為，并非給孩子上“開(kāi)學(xué)第一課”，而是開(kāi)學(xué)前給家長(zhǎng)補(bǔ)上一課。作為父母，你教會(huì)了孩子什么?是討論，更是拷問(wèn)。

　　關(guān)于親子倫理，網(wǎng)絡(luò)上有個(gè)經(jīng)典的段子：在父母的眼中，總有個(gè)完美的小孩，他的名字叫做“別人家的孩子”。逆向推斷，每個(gè)孩子眼中是否也有一雙完美的父母，而他們的名字，叫做“別人家的父母”呢?

　　作為孩子天然的人生導(dǎo)師，如何指導(dǎo)自己的孩子唱出命運(yùn)的好聲音?沒(méi)有唯一的答案。唯一可知的答案是，等到孩子長(zhǎng)大成人，質(zhì)問(wèn)在成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段“爸媽去哪兒了”的時(shí)候，作為父母，恐怕都會(huì)有極大的挫敗感。而這種挫敗感的來(lái)源，往往來(lái)自愛(ài)與教育的欠缺。幾年前，豆瓣上有個(gè)極品小組，名曰“父母皆禍害”，鮮明地扯起了反對(duì)父母的大旗，引發(fā)了廣泛的關(guān)注而討論。這個(gè)小組聚集著一幫在親子關(guān)系中受挫的年輕人，他們?cè)谛〗M里宣言，“反對(duì)不是目的，而是一種積極手段，在孝敬的前提下，抵御腐朽、無(wú)知、無(wú)理取鬧父母的束縛。”

　　按照倫理綱常，如此杯葛父母，似乎有些“大逆不道”。但這個(gè)“大逆不道”的小組討論的話題，與今天《開(kāi)學(xué)第一課》的主題，倒是相得益彰—為人父母，你到底教會(huì)了孩子什么?是孝、愛(ài)、禮，還是腐朽、無(wú)知?知道孩子們反對(duì)什么，才能知道應(yīng)該教會(huì)孩子什么。

　　校園里的禮崩樂(lè)壞，孩子價(jià)值觀的扭曲異變，與家長(zhǎng)的教育，有著密不可分的關(guān)系。不可否認(rèn)的是，這是個(gè)粗鄙的時(shí)代。品行和節(jié)操、原則和底線，成了被遺落的珍珠。殊不知，這對(duì)于孩子甚至未來(lái)而言，才是最珍貴的財(cái)富。

　　家長(zhǎng)們?cè)趥鬏斒裁礃拥膬r(jià)值觀呢?給老師送禮、教孩子怎么討巧獲得虛榮、教孩子靈活運(yùn)用潛規(guī)則……職場(chǎng)的生存伎倆，演繹成了童話世界里的攻心計(jì)。而傳輸這種價(jià)值觀，則是來(lái)自靈魂深處的自卑：當(dāng)下的惡劣不堪環(huán)境，必然成為孩子們未來(lái)要面對(duì)的野蠻叢林�！袄前帧�、“鷹媽”的野蠻和粗暴，竟然能夠受到推崇和抬舉，不得不說(shuō)，這是人類文明所不能解讀，也是不可理喻的返祖反智現(xiàn)象。

　　父母教會(huì)了我們什么?借孩子之口來(lái)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，能否引發(fā)父母?jìng)兊纳钏己头词∧?這“開(kāi)學(xué)第一課”能受到父母?jìng)兊闹匾晢?還是繼續(xù)剛愎和自負(fù)下去?

　　是要成為孩子的良師益友，還是成為“父母皆禍患”里的受批判者;是要立起寫(xiě)著光榮和夢(mèng)想的父輩旗幟，還是羅織埋葬理性與個(gè)性的腐朽裹尸布。父母?jìng)兩虾眠@《開(kāi)學(xué)第一課》，回答好“父母教會(huì)了我們什么”這個(gè)問(wèn)題，無(wú)論對(duì)孩子的成長(zhǎng)還是對(duì)時(shí)代的變遷，都很重要。父母教給孩子什么，決定著文明的軀體里，奔流著怎樣的血液。