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人文教育專業(yè)就業(yè)方向及前景分析,未來好就業(yè)嗎

更新：2023-09-20 21:59:46 高考升學(xué)網(wǎng)

人文教育專業(yè)就業(yè)方向及前景分析如下：適應(yīng)新世紀(jì)我國社會發(fā)展需要，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識結(jié)構(gòu)合理，具有現(xiàn)代教育思想和技能，具有一定理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，既能勝任中學(xué)綜合文科“人文與社會”課程教學(xué)需要，又能適應(yīng)歷史、中文、政治分科教學(xué)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的高級應(yīng)用人才。

一、人文教育專業(yè)簡介

人文教育，是指對受教育者所進(jìn)行的旨在促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實(shí)現(xiàn)的教育，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。

二、人文教育專業(yè)培養(yǎng)要求

該專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有寬厚扎實(shí)的歷史、中文、政治專業(yè)基礎(chǔ)和較高的綜合素質(zhì)，能夠勝任中學(xué)語文、歷史、政治、人文與社會等課程的教學(xué)工作，具備較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力和繼續(xù)提高和深造的基本條件。

三、人文教育專業(yè)學(xué)科要求

該專業(yè)對歷史、中文要求較高。該專業(yè)適合對歷史文學(xué)研究感興趣的學(xué)生就讀。

四、人文教育專業(yè)知識能力

1.具有堅(jiān)定的政治方向，熱愛祖國，堅(jiān)持黨的基本路線，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨和人民教育事業(yè)；
具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀；
具有國情意識、開拓意識和樂于奉獻(xiàn)的精神，道德高尚，為人師表。
2.掌握該專業(yè)所必需的歷史、中文、政治、地理等基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，對該專業(yè)的學(xué)科發(fā)展有所了解，初步具有從事中學(xué)綜合文科課程教學(xué)能力和歷史、語文、政治分科教學(xué)能力，具有一定的社會調(diào)查能力和分析解決社會歷史問題的能力。
3.掌握古代漢語、一門外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，能夠熟練運(yùn)用古代漢語、一門外語閱讀古今中外歷史典籍、文學(xué)作品和相關(guān)資料；
能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)檢索、分析電子資源，制作網(wǎng)頁、課件等；
能掌握歷史學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)研究的基本方法，具備初步進(jìn)行科學(xué)研究的能力；
具有較強(qiáng)的語言能力和寫作能力。
4.具有該專業(yè)以外的較廣博的人文藝術(shù)、自然科學(xué)方面的基本知識和修養(yǎng)，具有自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而具備職業(yè)遷移的智能基礎(chǔ)、持續(xù)發(fā)展的潛在能力及較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力。
5.具有健康的體魄、健全的心理素質(zhì)以及文明的生活習(xí)慣。