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根據(jù)國家的頂層設計和我省的實際情況，我省對全面深化考試招生制度改革做出了具體部署，總體思路與主要特點是：

我省設計《實施方案》的總體思路是：深入貫徹黨的十八屆三中全會精神和國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，全面貫徹黨的教育方針，適應經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進學生健康發(fā)展、科學選拔各類人才和維護社會公平出發(fā)，實施高�？荚囌猩�制度綜合改革，構建更加公平公正、科學高效和靈活多樣的高�？荚囌猩�制度；遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，把促進學生健康成長和全面而有個性的發(fā)展作為改革著力點，深入推進素質(zhì)教育；強化分類考試、綜合評價和多元錄取機制，增加學生的選擇性，分散學生的考試壓力；加強政府宏觀管理，健全社會監(jiān)督機制，確保高校考試招生公平公正。

此次考試招生制度改革呈現(xiàn)四個特點：一是更加注重系統(tǒng)改革，不局限于某一階段或某個單項考試招生制度的改革，而是涉及縱向和橫向全局性的變革，涉及高中學業(yè)水平考試、高職院校分類考試招生、普通高考以及招生計劃編制分配等一系列考試招生。二是更加注重全面評價，既考核學生對學業(yè)掌握的情況，也考核學生在校期間的綜合素質(zhì)，既考慮學生高考的考試成績，也考慮學生平時的學業(yè)水平，注重學生一貫的表現(xiàn)和學習。三是更加鼓勵個性發(fā)展，學生高中階段就有選課的權利，除規(guī)定的課程外，可以選擇自己有潛力，有興趣的課程。參加普通高考，可分類別選擇報考職業(yè)院�；虮究圃盒！＿M入學校以后，可根據(jù)自身的特長，選擇適合的專業(yè)科目，這樣有利于創(chuàng)新性人才和個性化人才的培養(yǎng)。四是更加突出以人為本。給學生更多的選擇權，包括課程的選擇、專業(yè)的選擇、學校的選擇。減少學生高考的壓力，把一些科目的考試放在日常，學完一門課程，參加一門課程的考試，除此，外語提供兩次考試機會，使一次考試的重要性降低，減輕學生壓力，增加學生的選擇。