山東省學(xué)校創(chuàng)客空間服務(wù)平臺(tái)官網(wǎng)：http://www.sdmakers.cn/#/

山東省學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)指導(dǎo)意見

為貫徹落實(shí)教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《山東省教育廳關(guān)于深入推進(jìn)教育信息化工作的通知》（魯教信發(fā)〔2016〕1號(hào)）精神，加快推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)，促進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的全面發(fā)展，特提出如下指導(dǎo)意見。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。牢固樹立和貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為切入點(diǎn)，以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)為著力點(diǎn)，積極推行創(chuàng)客教育、跨學(xué)科學(xué)習(xí)（STEAM教育）等新興教育模式在學(xué)校的普及應(yīng)用，逐步形成優(yōu)質(zhì)高效的創(chuàng)客生態(tài)體系，為實(shí)施“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”國(guó)家戰(zhàn)略培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

（二）工作原則。

堅(jiān)持服務(wù)全局。學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)是教育信息化工作的有機(jī)組成部分，承擔(dān)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要任務(wù)，與教育的改革發(fā)展協(xié)調(diào)一致，服從服務(wù)于國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”新趨勢(shì)要求。

堅(jiān)持育人為本。學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)應(yīng)符合學(xué)生身心特點(diǎn)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，通過基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的傳授，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

堅(jiān)持開放共享。依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，基于開源文化，構(gòu)建開放的創(chuàng)客生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生共享創(chuàng)客資源，分享創(chuàng)意和成果。堅(jiān)持普惠原則，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加創(chuàng)客活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣。加強(qiáng)區(qū)域和校際合作，面向?qū)W生無差別開放，擴(kuò)大學(xué)生受益面。搭建創(chuàng)客競(jìng)賽活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。主動(dòng)對(duì)接社會(huì)創(chuàng)客資源，激發(fā)創(chuàng)新熱情，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

堅(jiān)持機(jī)制創(chuàng)新。創(chuàng)新投入機(jī)制，有效整合資源，集約建設(shè)學(xué)校創(chuàng)客空間。創(chuàng)新師資建設(shè)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)校購(gòu)買服務(wù)，充實(shí)師資力量。創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，啟蒙教育和專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，提升創(chuàng)客空間運(yùn)行效率。創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，記錄學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展的一手資料，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供大數(shù)據(jù)支持。

（三）發(fā)展目標(biāo)。按照“科學(xué)規(guī)劃、頂層設(shè)計(jì)、整體推進(jìn)、分步實(shí)施”的發(fā)展思路，2017年上半年完成全省學(xué)校創(chuàng)客空間研究機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)、競(jìng)賽活動(dòng)制度和省級(jí)示范區(qū)建設(shè)；2017年底，各市選擇條件成熟的1-2個(gè)縣（市、區(qū)）普及學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)，并建成與之配套的創(chuàng)客活動(dòng)中心；2018年底，全省各級(jí)各類學(xué)校均建立學(xué)校創(chuàng)客空間，各縣（市、區(qū)）建成創(chuàng)客活動(dòng)中心，進(jìn)而形成覆蓋全省、布局合理、功能完備的學(xué)校創(chuàng)客生態(tài)服務(wù)體系。

二、主要任務(wù)

（一）學(xué)校創(chuàng)客空間基礎(chǔ)建設(shè)。在充分調(diào)查研究和組織專家論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合我省實(shí)際，制定《學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)基本要求》（見附件，以下簡(jiǎn)稱《基本要求》），各學(xué)校本著分步實(shí)施、量力而行的原則，按照《基本要求》從中選擇一個(gè)或多個(gè)適合本校特點(diǎn)的項(xiàng)目，安排合適的功能用房，配備必要的軟硬件設(shè)備設(shè)施，完成學(xué)校創(chuàng)客空間基礎(chǔ)建設(shè)，為學(xué)生參加創(chuàng)客活動(dòng)提供必要支撐。

廣開源多節(jié)流，采用租賃、分期付款、購(gòu)買服務(wù)等多種形式，有效提高資金使用效益。盤活現(xiàn)有資源，充分利用實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字探究室、社團(tuán)活動(dòng)室、實(shí)訓(xùn)室、科技館等校內(nèi)外資源，降低建設(shè)成本。

（二）學(xué)校創(chuàng)客空間師資隊(duì)伍建設(shè)。創(chuàng)客教師是學(xué)校創(chuàng)客空間的管理者，同時(shí)也是學(xué)校創(chuàng)客活動(dòng)的組織者。要發(fā)揮其在示范學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃等方面的優(yōu)勢(shì)和作用，在開展創(chuàng)客活動(dòng)過程中，為學(xué)生提供必要的引領(lǐng)和幫助，扮演教練員的角色。各學(xué)校要重視創(chuàng)客師資隊(duì)伍建設(shè)，多渠道、多形式、多層次培養(yǎng)創(chuàng)客教師，滿足學(xué)校創(chuàng)客空間對(duì)師資的要求。

鼓勵(lì)學(xué)校信息技術(shù)教師主動(dòng)轉(zhuǎn)型，充實(shí)到創(chuàng)客師資隊(duì)伍中來。創(chuàng)客教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)客活動(dòng)的工作應(yīng)當(dāng)計(jì)為教學(xué)工作，其工作量標(biāo)準(zhǔn)參照信息技術(shù)教師有關(guān)要求執(zhí)行。對(duì)于在創(chuàng)客活動(dòng)中取得突出成績(jī)的創(chuàng)客教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱晉升方面給予一定傾斜。提倡以縣（市、區(qū)）為單位采用政府購(gòu)買服務(wù)方式，集體引進(jìn)校外專業(yè)人才，彌補(bǔ)創(chuàng)客師資力量不足。在本縣（市、區(qū)）范圍內(nèi)，對(duì)創(chuàng)客師資隊(duì)伍進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配、集中使用，以發(fā)揮其最大作用。

（三）創(chuàng)客資源開發(fā)與應(yīng)用。為確保創(chuàng)客活動(dòng)有效開展，在具體的創(chuàng)客項(xiàng)目確定后，要圍繞項(xiàng)目需求特點(diǎn)，進(jìn)一步配置基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、工具、材料以及與之相適應(yīng)的環(huán)境等個(gè)性化創(chuàng)客資源。鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，就地取材，廣泛收集創(chuàng)客資源。

學(xué)校要注重創(chuàng)客資源和典型案例的積累和整理，融合創(chuàng)新思維方法、問題解決方法等理論知識(shí)，結(jié)合本校實(shí)際，開發(fā)富有特色的創(chuàng)客校本課程。在校本課程形成過程中，要注重融入產(chǎn)業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生盡早了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)、流水線制造、市場(chǎng)營(yíng)銷、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化等產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，形成產(chǎn)業(yè)生態(tài)價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新對(duì)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要意義。

創(chuàng)客教師要按照校本課程要求，秉承跨學(xué)科學(xué)習(xí)（STEAM教育）理念，遵循“調(diào)研分析，制訂方案，動(dòng)手制造，評(píng)估反思”迭代步驟，通過組織規(guī)劃、學(xué)習(xí)思考、信息處理、動(dòng)手操作、溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和自我管理等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，開展創(chuàng)客活動(dòng)。

（四）建設(shè)創(chuàng)客活動(dòng)中心。創(chuàng)客活動(dòng)中心是縣（市、區(qū)）創(chuàng)客服務(wù)體系中的重要組成部分，與學(xué)校創(chuàng)客空間共同構(gòu)建高低搭配、分工合作、互為補(bǔ)充的格局。學(xué)校創(chuàng)客空間主要承擔(dān)創(chuàng)客啟蒙教育，以體現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)客活動(dòng)的普惠性。創(chuàng)客活動(dòng)中心側(cè)重于創(chuàng)客能力的提升與拓展，同時(shí)輸出創(chuàng)客師資人才，展示學(xué)校創(chuàng)客活動(dòng)成果，弘揚(yáng)優(yōu)秀創(chuàng)客文化，成為該區(qū)域創(chuàng)客集聚活動(dòng)的主要場(chǎng)所。

各地要?jiǎng)?chuàng)造條件，積極協(xié)調(diào)資金和用地，以縣（市、區(qū)）為單位建立創(chuàng)客活動(dòng)中心，以滿足當(dāng)?shù)亻_展創(chuàng)客活動(dòng)需要。鼓勵(lì)社會(huì)資本參與，探索采用PPP模式，助推創(chuàng)客活動(dòng)中心建設(shè)。

（五）開展學(xué)校創(chuàng)客空間理論研究。為推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)客空間發(fā)展，把學(xué)生創(chuàng)客活動(dòng)引向深入，依托高校眾創(chuàng)教育研究機(jī)構(gòu)，開展理論研究、師資培訓(xùn)、資源建設(shè)、技術(shù)開發(fā)、專業(yè)咨詢、賽事服務(wù)等工作。

組建專家團(tuán)隊(duì)開展創(chuàng)客教育研究，緊跟創(chuàng)客教育發(fā)展潮流；參照國(guó)家“雙創(chuàng)”政策，指導(dǎo)學(xué)校做好創(chuàng)客空間頂層設(shè)計(jì)；引入先進(jìn)技術(shù)理念，推廣創(chuàng)客活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)校開發(fā)創(chuàng)客校本課程，推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)客空間全面發(fā)展。

（六）搭建創(chuàng)客空間網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校開展創(chuàng)客活動(dòng)提供線上支持。搭建“山東省學(xué)校創(chuàng)客空間服務(wù)平臺(tái)”（以下簡(jiǎn)稱平臺(tái)），滿足管理、競(jìng)賽、培訓(xùn)、展示、社交等需要，線上線下協(xié)同配合，全方位支持學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)。

為客觀記錄學(xué)生創(chuàng)客活動(dòng)真實(shí)數(shù)據(jù)，平臺(tái)為學(xué)校創(chuàng)客空間每位成員開設(shè)“個(gè)人空間”，創(chuàng)客教師和學(xué)生須在平臺(tái)進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)。平臺(tái)將從學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)、小組合作、創(chuàng)客成果三個(gè)維度，通過教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、組內(nèi)評(píng)價(jià)等方式，借助親身觀察、視頻錄像、歷史檔案等手段，形成學(xué)生創(chuàng)客原始數(shù)據(jù)。待條件成熟時(shí)，平臺(tái)還將對(duì)接“山東省學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系”，為學(xué)生創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)提供大數(shù)據(jù)支持。平臺(tái)面向社會(huì)開放，學(xué)生家長(zhǎng)可登錄平臺(tái)，參加親子創(chuàng)客活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程。

（七）省級(jí)學(xué)校創(chuàng)客空間示范區(qū)建設(shè)。在全省范圍內(nèi)遴選條件成熟的縣（市、區(qū)），承擔(dān)省級(jí)學(xué)校創(chuàng)客空間示范區(qū)建設(shè)任務(wù)。本著“先行先試”的原則，示范區(qū)要率先完成區(qū)域創(chuàng)客服務(wù)體系建設(shè)，著力打造成功模式，發(fā)揮典型引路作用，帶動(dòng)全省學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)。

示范區(qū)建設(shè)過程中要加大資金投入，確保2017年上半年，在普及學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)的同時(shí)，完成創(chuàng)客活動(dòng)中心建設(shè)。要對(duì)學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)方案進(jìn)行全面驗(yàn)證與迭代，實(shí)現(xiàn)順暢運(yùn)行。示范區(qū)建成并通過驗(yàn)收后，將召開全省學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，大力推廣示范區(qū)的做法和經(jīng)驗(yàn)。

（八）完善競(jìng)賽制度。依托全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，建立并完善我省創(chuàng)客競(jìng)賽制度，打造省級(jí)創(chuàng)客交流展示平臺(tái)。通過開展多項(xiàng)目、系列化的創(chuàng)客競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)師生廣泛參與，展示創(chuàng)客成果，分享創(chuàng)客經(jīng)驗(yàn)，以競(jìng)賽帶培訓(xùn)，以競(jìng)賽促水平。定期舉辦優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)客空間、創(chuàng)客校本課程交流研討活動(dòng)，提高學(xué)校和教師參與積極性。

開辦全省學(xué)生機(jī)器人聯(lián)賽，實(shí)現(xiàn)競(jìng)賽視頻直播，發(fā)揮融媒體時(shí)效性強(qiáng)、覆蓋面廣、影響面大的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大創(chuàng)客活動(dòng)的影響力，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)客文化氛圍。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)是貫徹落實(shí)國(guó)家“雙創(chuàng)”政策的重要一環(huán)，是推進(jìn)教育信息化工作的重要舉措。各級(jí)教育行政部門要高度重視，制訂具體實(shí)施方案和推進(jìn)計(jì)劃，明確部門職責(zé)，安排專人負(fù)責(zé)，切實(shí)抓好學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)。

（二）協(xié)調(diào)推進(jìn)。各級(jí)電教機(jī)構(gòu)是學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)的歸口管理機(jī)構(gòu)。山東省電化教育館是全省學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)的牽頭單位，具體負(fù)責(zé)相關(guān)工作。各市、各縣（市、區(qū)）電教機(jī)構(gòu)要履行職責(zé)，嚴(yán)格按照全省統(tǒng)一規(guī)劃部署，抓好本區(qū)域內(nèi)的學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)。其他職能部門應(yīng)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，給予電教部門配合支持。發(fā)達(dá)地區(qū)要積極創(chuàng)造條件，率先實(shí)現(xiàn)既定建設(shè)目標(biāo)，為欠發(fā)達(dá)地區(qū)提供經(jīng)驗(yàn)和幫助。

（三）經(jīng)費(fèi)保障。各級(jí)教育行政部門要將學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)列為教育信息化重點(diǎn)項(xiàng)目，確保建設(shè)資金投入，滿足學(xué)校創(chuàng)客空間基礎(chǔ)建設(shè)需要，以及政府購(gòu)買服務(wù)方式解決師資問題需要。要出臺(tái)有力政策，建立多元投入機(jī)制，拓寬經(jīng)費(fèi)籌措渠道，鼓勵(lì)社會(huì)資本參與學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)。