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教育部召開(kāi)教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神視頻會(huì)，傳達(dá)重要講話(huà)和李克強(qiáng)總理講話(huà)、孫春蘭副總理總結(jié)講話(huà)精神，全面動(dòng)員部署學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生做輔導(dǎo)報(bào)告。他強(qiáng)調(diào)，教育系統(tǒng)要以，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把大會(huì)的各項(xiàng)重大決策部署轉(zhuǎn)化為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意教育的生動(dòng)實(shí)踐，全力推動(dòng)教育工作邁上新臺(tái)階，為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。

陳寶生指出，全國(guó)教育大會(huì)是黨中央在進(jìn)入召開(kāi)的第一次全國(guó)性教育會(huì)議，在我國(guó)教育發(fā)展史上具有劃時(shí)代和里程碑意義。的重要講話(huà)，從黨和國(guó)家戰(zhàn)略全局的高度，系統(tǒng)總結(jié)了我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)，深入分析了面臨的新形勢(shì)，深刻闡釋了教育優(yōu)先發(fā)展的重大意義，科學(xué)回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人、靠誰(shuí)培養(yǎng)人”等一系列根本性問(wèn)題，具有極強(qiáng)的政治性、思想性、戰(zhàn)略性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，是做好教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。

陳寶生強(qiáng)調(diào)，要從8個(gè)方面深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面準(zhǔn)確把握重要講話(huà)和大會(huì)精神。一是大會(huì)總結(jié)凝練了一個(gè)重大理論成果，即關(guān)于教育的重要論述。其主要內(nèi)容是“九個(gè)堅(jiān)持”。這些論述，標(biāo)志著我們黨對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度，是馬克思主義基本原理與中國(guó)教育實(shí)踐相結(jié)合的重大理論結(jié)晶，是的重要組成部分，必須始終堅(jiān)持。二是大會(huì)深刻闡述了一個(gè)基本戰(zhàn)略，即教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，必須優(yōu)先發(fā)展。這一重要論斷，充分體現(xiàn)教育在黨和國(guó)家全局中的地位作用更加凸顯�！皟蓚�(gè)大計(jì)”是有機(jī)整體，統(tǒng)一于的偉大事業(yè)，統(tǒng)一于中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，統(tǒng)一于建設(shè)強(qiáng)國(guó)的歷史征程。三是大會(huì)講清了一個(gè)歷史事實(shí)，即教育取得了歷史性成就，要堅(jiān)定教育自信。要用歷史眼光、全面客觀看待中國(guó)教育。從文盲半文盲落后狀態(tài)，到教育總體發(fā)展水平躍居世界中上行列，教育成就有目共睹，絕不能以偏概全、妄自菲薄。四是大會(huì)鮮明提出了一個(gè)總體要求，即教育要凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民。這是對(duì)教育功能在的全新定位。理解和把握這一總體要求，要與“九個(gè)堅(jiān)持”聯(lián)系起來(lái)分析、貫通起來(lái)思考�！熬艂�(gè)堅(jiān)持”是世界觀和方法論、是基本原則，總體要求是“九個(gè)堅(jiān)持”在具體工作上的進(jìn)一步深化、教育目標(biāo)上的進(jìn)一步升華、教育效果上的明確要求。五是大會(huì)系統(tǒng)回答了一個(gè)首要問(wèn)題，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的和接班人。提出了教育首要問(wèn)題的新論斷，重申了立德樹(shù)人的根本任務(wù)。把“勞”納入全面發(fā)展要求，豐富了黨的教育方針的內(nèi)涵。明確了學(xué)生基本素質(zhì)和精神狀態(tài)，提出了“六個(gè)下功夫”，進(jìn)一步豐富了德智體美勞五育并舉的工作目標(biāo)體系。六是大會(huì)明確部署了一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，即加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。深刻闡述了教師的重要地位和作用，充分肯定教師的重大貢獻(xiàn)，深刻分析當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的形勢(shì)，對(duì)教師、教育和有關(guān)部門(mén)、全黨全社會(huì)提出明確要求。七是大會(huì)提出必須完成的一項(xiàng)改革硬任務(wù)，即堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的頑瘴痼疾。強(qiáng)調(diào)要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向、深化辦學(xué)體制和教育管理改革、提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力、深化對(duì)外開(kāi)放。八是大會(huì)突出強(qiáng)調(diào)了一個(gè)根本保證，即加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。要重點(diǎn)把握“全面領(lǐng)導(dǎo)”、“基本功”、“生命線(xiàn)”、“都有責(zé)任”四個(gè)關(guān)鍵詞，把黨的領(lǐng)導(dǎo)全面貫穿教育工作各方面、各環(huán)節(jié)，抓好黨建工作和思想政治工作，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)共擔(dān)青少年成長(zhǎng)成才責(zé)任。

陳寶生要求，學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話(huà)精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育系統(tǒng)的首要任務(wù)。要把握“新、高、實(shí)、深”的工作原則，把握轉(zhuǎn)時(shí)態(tài)、轉(zhuǎn)語(yǔ)態(tài)、轉(zhuǎn)狀態(tài)、轉(zhuǎn)心態(tài)的工作方法，開(kāi)展傳達(dá)、宣講、培訓(xùn)、研討、調(diào)研“五個(gè)行動(dòng)”，建立問(wèn)題、課題、政策、任務(wù)、責(zé)任“五個(gè)清單”管理制度。從現(xiàn)在起到今年年底，集中精力、狠下功夫，大抓100天，發(fā)揮綱舉目張效應(yīng)，把大會(huì)精神落實(shí)下去，以此帶動(dòng)教育系統(tǒng)各項(xiàng)工作。明年工作安排要以深入貫徹落實(shí)大會(huì)精神為主線(xiàn)，認(rèn)真研究抓深入、深入抓的舉措辦法，從各領(lǐng)域各方面各環(huán)節(jié)推進(jìn)落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教育改革發(fā)展的新作為。

此次會(huì)議也是教育系統(tǒng)全國(guó)教育大會(huì)精神宣講的第一講和教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹大會(huì)精神培訓(xùn)的首場(chǎng)報(bào)告。會(huì)議在教育部設(shè)主會(huì)場(chǎng)，在各省級(jí)教育部門(mén)、直屬高校設(shè)分會(huì)場(chǎng)。教育部黨組成員及部分老部長(zhǎng)、機(jī)關(guān)各司局和直屬單位主要負(fù)責(zé)同志、教育部機(jī)關(guān)處級(jí)以上干部、直屬單位司局級(jí)干部在主會(huì)場(chǎng)參會(huì)，各省級(jí)教育行政部門(mén)、直屬高校、部省合建高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及中層正職在分會(huì)場(chǎng)參會(huì)。