2016中國(guó)國(guó)際智慧教育展覽會(huì)于12月11日在北京國(guó)家會(huì)議中心閉幕。北京四中在為期三天的展會(huì)上，展示了近年來(lái)豐碩的智慧教育創(chuàng)新模式與成果，代表了教育行業(yè)的最高水平和最新發(fā)展方向，可謂中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域積極創(chuàng)新、勇于探索的典范。

　　據(jù)悉為期三天的2016中國(guó)國(guó)際智慧教育展覽會(huì)（SmartShow，簡(jiǎn)稱：智慧教育展）于12月9日至11日在北京國(guó)家會(huì)議中心隆重舉行。本次智慧教育展立足于國(guó)際視角，關(guān)注全球最新教育科技，分享多維資源，為萬(wàn)所院校帶來(lái)了助力教學(xué)的前沿教育信息化產(chǎn)品。在本次智慧教育展的"校園巡禮展示區(qū)"，北京四中以"新技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式探索"為互動(dòng)展示主題--結(jié)合四中語(yǔ)文"雙課堂"、四中網(wǎng)校翻轉(zhuǎn)課堂，以及盒子魚英語(yǔ)混合式教學(xué)三大新技術(shù)條件下的教學(xué)案例與成果，向社會(huì)各界展示了北京四中近年來(lái)的探索與經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)教學(xué)案例分享、教學(xué)模式講解、模擬課堂體驗(yàn)等方式，詮釋了北京四中致力于探索推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)深度融合的思想精髓，在"主導(dǎo)--主體"教學(xué)結(jié)構(gòu)理論的指導(dǎo)下，努力構(gòu)建新的學(xué)習(xí)生活方式、新的師生關(guān)系、新的學(xué)習(xí)和發(fā)展共同體。

　　據(jù)介紹，北京四中語(yǔ)文組潛心耕耘，銳意求索，形成了富有四中特色的"雙課堂"教學(xué)模式：通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，把基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的虛擬課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果，與基于現(xiàn)實(shí)課堂中教師與學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，融合在一起。十余年來(lái)，他們成果斐然，但最為關(guān)鍵的收獲則是，他們認(rèn)識(shí)到技術(shù)只是一種手段，如何真正把語(yǔ)文當(dāng)做一種生命成長(zhǎng)的過(guò)程來(lái)讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)文的美好和力量，才是語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)。

　　在教改的新形勢(shì)下，依托北京四中先進(jìn)的教育教學(xué)理念，北京四中網(wǎng)校建設(shè)"學(xué)生自主學(xué)習(xí)"、"學(xué)校在線教學(xué)"兩大平臺(tái)配以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，通過(guò)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的自主、探究與合作的北京四中網(wǎng)校愛學(xué)課堂教學(xué)模式，有效實(shí)現(xiàn)分層次、個(gè)性化的教學(xué)。結(jié)合當(dāng)?shù)匦１疚幕�和辦學(xué)特色，達(dá)到提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。目前在全國(guó)1600余所學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐，并取得顯著效果。

　　北京四中初中部在建立了第一個(gè)iPad教室，用于BOXFiSH盒子魚混合式英語(yǔ)課堂的教學(xué)活動(dòng)，而整個(gè)初中部英語(yǔ)教學(xué)也在不同的層次、廣度和深度上，與盒子魚結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了"以興趣引導(dǎo)為先、以學(xué)生為中心"的任務(wù)式、互動(dòng)式、翻轉(zhuǎn)式、混合式教學(xué)，兼顧完成教學(xué)大綱要求與能力拓展，實(shí)驗(yàn)六周內(nèi)優(yōu)秀率提高22.38%。

　　隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及，信息化教育的廣泛應(yīng)用對(duì)整個(gè)教學(xué)思想、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段、教育模式和教育過(guò)程都產(chǎn)生了巨大的沖擊。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)被打破，學(xué)習(xí)過(guò)程已經(jīng)變得更加多樣化、社會(huì)化和主體化，這一切都迫切需要教師自覺進(jìn)一步強(qiáng)化信息意識(shí)、提高信息化素質(zhì)、精通信息化教學(xué)手段，認(rèn)識(shí)明確信息化教育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和缺憾，不斷學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、制作與合理應(yīng)用，來(lái)優(yōu)化自己的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率和效果。

　　通過(guò)本次智慧教育展，北京四中還同時(shí)強(qiáng)調(diào)，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，最重要的是人的發(fā)展，而其核心是學(xué)校中教師與學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)構(gòu)建數(shù)字時(shí)代的技術(shù)環(huán)境，將學(xué)校所積淀的智慧資源以及各種信息通過(guò)新技術(shù)演繹，為學(xué)校管理與教學(xué)提供全方位支持，從而促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。一所學(xué)校的發(fā)展要具有持續(xù)的生命力，并保持蓬勃向上的創(chuàng)新發(fā)展能力，必須成為學(xué)習(xí)型學(xué)校，這就要求學(xué)校中的每一名成員保持不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成信息時(shí)代的思維方式，掌握信息時(shí)代的學(xué)習(xí)工具，不斷引領(lǐng)教學(xué)創(chuàng)新。