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北京大學(xué)在校內(nèi)信息門戶網(wǎng)站發(fā)布通知,公布了《北京大學(xué)本科教育綜合改革指導(dǎo)意見》及《北京大學(xué)本科教育改革實施方案要點(試行)》,首次提出設(shè)立“榮譽學(xué)士學(xué)位”、學(xué)部內(nèi)可自由轉(zhuǎn)專業(yè)、在完成各專業(yè)畢業(yè)所需最低專業(yè)學(xué)分要求的基礎(chǔ)上可開展自主性深度學(xué)習(xí)等改革舉措。
《指導(dǎo)意見》將北大本科教育綜合改革的基本理念明確為堅持以立德樹人為根本,堅持以學(xué)生成長為中心和“加強基礎(chǔ)、促進交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)”的教育理念。
其實,早在初北京大學(xué)修訂本科教學(xué)計劃之前,便已提出類似的思想原則。不同的是,此次《指導(dǎo)意見》在表述中將“促進交叉”從第四位提升到第二位,突出強調(diào)學(xué)科交叉的重要意義。
《方案》指出,近年來,北大持續(xù)推動本科教育教學(xué)改革,在培養(yǎng)模式、課程設(shè)置和管理體制等方面取得了顯著成績,培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。但面對未來世界的挑戰(zhàn),北大目前的本科教育距離“培養(yǎng)引領(lǐng)未來的人”的目標要求尚存在差距。
例如,學(xué)生在自主選擇和跨學(xué)科學(xué)習(xí)中受到諸多限制,個性化發(fā)展需求未能得到更好地滿足;教學(xué)方式大多以教師講授為主,存在師生互動不足、重知識傳授輕能力和素質(zhì)培養(yǎng)等問題;通選課體系側(cè)重學(xué)生知識的拓展,在價值觀、批判性思考和人格素質(zhì)的全方位養(yǎng)成等方面缺乏對學(xué)生的引導(dǎo);學(xué)校的資源配置還不盡合理、高效,院系和師生在教育工作中的創(chuàng)造活力和潛力沒有得到充分發(fā)揮。
《方案》要求,修訂完善專業(yè)培養(yǎng)方案,凝練專業(yè)核心課程體系。修訂后的培養(yǎng)方案要加強專業(yè)教育和通識教育的融合,在專業(yè)教育中貫穿通識教育的理念。要確定各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)所需的專業(yè)核心課程最低學(xué)分要求,學(xué)生在完成各專業(yè)畢業(yè)所需最低專業(yè)學(xué)分要求的基礎(chǔ)上,可以開展自主性深度學(xué)習(xí),建立個性化知識體系和能力素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。設(shè)立學(xué)生自主選修學(xué)分,鼓勵學(xué)生進行個性化學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
值得關(guān)注的是,對于條件成熟的院系,《方案》提出,通過設(shè)立“榮譽學(xué)士學(xué)位”和相應(yīng)的制度,激勵學(xué)生選修更具挑戰(zhàn)性的榮譽課程并積極參與實踐創(chuàng)新。
《方案》鼓勵學(xué)部、院系、研究中心及教師團隊建設(shè)多層次、有特色的跨學(xué)科本科人才培養(yǎng)項目,包括跨學(xué)科專業(yè)、雙學(xué)位、輔修專業(yè)、微專業(yè)、跨學(xué)科系列課程或課程模塊等。學(xué)校將對跨學(xué)科人才培養(yǎng)項目給予專項經(jīng)費支持。
《方案》提出,今年,北大仍按院系和學(xué)科大類招生,新生進校后將按新的培養(yǎng)方案學(xué)習(xí)。元培學(xué)院學(xué)生將繼續(xù)按現(xiàn)有模式培養(yǎng)。從2017年春季學(xué)期開始,除教育部規(guī)定和北大招生錄取時明確不能調(diào)整專業(yè)的情況外,北大在校本科生可以在第一學(xué)年末或第二學(xué)年末自主申請轉(zhuǎn)專業(yè)。原則上,學(xué)部內(nèi)可以自由轉(zhuǎn)專業(yè)。并且,從秋季學(xué)期開始,各院系本科必修和限選課程在教學(xué)資源許可的前提下,向全校所有本科生開放。
在推動教學(xué)方式改革、實現(xiàn)卓越教學(xué)方面,《方案》明確,重點改革現(xiàn)有課程考核方式,強化過程性考核,落實考核結(jié)果的建設(shè)性反饋。同時,結(jié)合新建本科教學(xué)綜合性評估系統(tǒng),進一步完善教師教學(xué)評價體系。學(xué)校將進一步加大教學(xué)經(jīng)費投入,設(shè)立“北京大學(xué)卓越教學(xué)獎”作為學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域最高榮譽,以表彰為北大本科教育積極奉獻、教學(xué)水平優(yōu)異的教師,分享推廣優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗,形成追求卓越的教學(xué)氛圍。
《指導(dǎo)意見》強調(diào),本科教育改革的關(guān)鍵在院系,核心是調(diào)動教師的積極性和學(xué)生的內(nèi)在潛力。要融通識教育理念于培養(yǎng)全過程,促進學(xué)生在知識、能力、品格等方面的全面成長;發(fā)揮綜合性大學(xué)多學(xué)科優(yōu)勢,完善多樣化人才培養(yǎng)體系;將學(xué)術(shù)研究優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢,鼓勵以發(fā)現(xiàn)和探索為中心的教學(xué);系統(tǒng)改進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗與效果。
《方案》明確,各院系和學(xué)部要支持推進榮譽學(xué)位和各類跨學(xué)科人才培養(yǎng)項目,采取成熟一項實施一項的原則,經(jīng)批準的方案應(yīng)在每年秋季學(xué)期開學(xué)前向全校學(xué)生公布
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