“海歸”博士赴國內(nèi)高校任教不是新聞，“土生土長”的本土博士生赴國外知名高校任教就是新聞。對于與國際接軌時間不長、發(fā)展仍存在差距的經(jīng)管類博士來說，更是如此。

　　去年11月，北京大學光華管理學院博士研究生鄒韜，成功受聘澳洲國立大學（ANU）商學院，成為光華管理學院第五位直接獲得海外教職的學生。幾乎同時，該院博士生姚晶晶也接到了法國里爾科學經(jīng)濟與管理學院的教職聘書。

　　在向澳洲國立大學提交了個人簡歷、研究綜述和教學陳述等申請材料，并經(jīng)歷了包括介紹學術(shù)研究情況、學術(shù)報告、面試、答問等環(huán)節(jié)在內(nèi)的持續(xù)兩天的面試后，鄒韜收到了澳洲國立大學的聘用通知，“不敢相信”是他的第一感覺。因為這不僅是一所在至QS世界大學排行榜中排名第19位的一流大學，還是他的導師陳松蹊教授的母校。

　　以第一作者的身份在美國統(tǒng)計學年會、國際概率統(tǒng)計學年會等大量國際學術(shù)會議上報告過自己的研究成果，在國際知名期刊發(fā)表學術(shù)論文，在加拿大、美國高校的交流經(jīng)歷以及擔任學院本科、碩士、博士、MBA、國際MBA以及EMBA助教的經(jīng)驗，或許都是鄒韜獲取澳洲國立大學教職的“敲門磚”。

　　“我們本土培養(yǎng)的經(jīng)管博士，能獲得海外教職非常不容易。因為教職與其他職業(yè)不同，它對學術(shù)水的要求非常高。”北京大學光華管理學院副院長龔六堂說。

　　“30年來，中國的商學教育發(fā)生了脫胎換骨的變化，這與我國經(jīng)濟發(fā)展是相輔相成的。但與數(shù)理化等起步較早的學科相比，我國的商學教育在過去很長一段時間內(nèi)，與國際水有很大差距。”龔六堂將這種差距歸結(jié)于商學院教育所處的經(jīng)濟環(huán)境與學科自身的發(fā)展。“畢竟改革開放以來，中國經(jīng)濟快速發(fā)展僅有30多年的歷史，國內(nèi)商學學科發(fā)展也僅有30多年。”

　　自2008年光華管理學院第一位在海外獲得教職的博士生曾玉萍，赴美國南伊利諾伊大學任職以來，該學院幾乎每年都有博士畢業(yè)生獲聘海外教職，由過去從海外單向引入博士，到現(xiàn)在向海外學術(shù)界輸出由中國本土培養(yǎng)的經(jīng)管博士的改變，正在未名湖畔悄然發(fā)生。

　　從前，受限于中國經(jīng)濟發(fā)展階段而起步較晚的商學教育，一直是“悶頭辦教育”。那時，國內(nèi)商科的教學體系、研究體系、培養(yǎng)方式、語言交流方式等，都無法與海外對接，也就自然無法在學術(shù)上與國際對話。

　　“學院強烈地意識到，國內(nèi)商學教育與國際水存在巨大差距，于是著手改革�！饼徚�堂介紹說，光華管理學院的改革從一開始就目標明確，即努力實現(xiàn)培養(yǎng)體系與國際接軌。學院大刀闊斧進行課程改革；逐步完善碩博連讀博士候選人選拔機制及研究生課程體系，取消博士生導師招生制度，按專業(yè)方向統(tǒng)一招生；設立全英文授課的IPHD項目（國際博士），培養(yǎng)商學院研究人員、高等教職人員。

　　在龔六堂的記憶里，改革中有兩件事震動比較大：一是“一刀切”停招在職博士生，一是將導師招生的權(quán)力收上來�！巴Ｕ性诼毑┦可�是一種導向，主要是為了保證博士生的培養(yǎng)質(zhì)量。第二項改革是取消博士生導師招生制度，不讓導師選，而是按照專業(yè)統(tǒng)一招生。后期，又順利推出了全員博士生導師制度，讓學生從學院100余位教師中自己選擇理想的導師�！�

　　2012年，光華管理學院率先推行“申請—審核制”博士招生，逐步從以考試為基礎的應試選拔機制轉(zhuǎn)向申請審核機制，從學科背景、專業(yè)素質(zhì)、研究技能、外語水、思維能力、創(chuàng)新能力等多層面考查學生的綜合素質(zhì)。

　　在面向國際接軌的多項改革過程中，無論是啟動博士生參加國際學術(shù)會議計劃、資助博士生開展國際學術(shù)交流活動，還是設立“博士生長期出國資助”計劃，每年資助優(yōu)秀學術(shù)研究生前往斯坦福大學、耶魯大學等國際一流大學進行交換學習和研究，都讓光華管理學院逐漸看到了國際化的曙光。

　　“目前，學院50%左右的博士生可以在國外知名院校進行為期一年的學習，這可以讓國外的院校對中國學生有‘可見度’，讓他們真正了解中國學生的研究水。當學生應聘海外院校時，這樣的‘可見度’就非常有幫助�！惫馊A管理學院教授徐菁介紹說，很多學生在交流期間與知名教授合作完成了高質(zhì)量的博士研究與論文寫作，得到了海外院校學者的認可。

　　龔六堂預計，隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，世界對中國的關(guān)注度也會進一步提升，會有越來越多的中國本土經(jīng)管博士“走出去”�！岸�中國商學教育要做的，除了用國際標準衡量學術(shù)研究外，還要更加密切把握中國經(jīng)濟發(fā)展趨勢，將研究與本土管理實踐相結(jié)合，這為我們在國際學術(shù)界做出研究提供了很大空間”。（記者 柴葳）