社會(huì)不是沒有力量，公眾不是不愿意伸出援手，為什么這么多年下來，從善良公眾的錢包到困難人員的醫(yī)療賬單，這中間的“一步之遙”始終沒有得到破解？

■顧駿

近日，湖南常德一中學(xué)女教師抱患病兒子上講臺(tái)，感動(dòng)網(wǎng)友，紛紛要求為挽救孩子捐款。身為母親，這位女教師的的勇氣和母愛令人感動(dòng)，網(wǎng)友們的古道熱腸也給人滿滿正能量。但是，抱著孩子上講臺(tái)畢竟不符合教育行業(yè)規(guī)范，也讓學(xué)校和很多相關(guān)部門尷尬。

據(jù)媒體報(bào)道，這位女教師的兒子患了白血病，不治療熬不過8月份。她沒有放棄，但醫(yī)療費(fèi)用昂貴，她的丈夫又在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)上班，孩子只能由這位女教師一人照料，這才有了抱著孩子上講臺(tái)的一幕。

抱著孩子上講臺(tái)的事情發(fā)生在學(xué)校里，但破解難題的鑰匙不在學(xué)校和教育部門的手里。大病醫(yī)療需要高額費(fèi)用，普通家庭通常難以獨(dú)力承擔(dān)，社會(huì)統(tǒng)籌的醫(yī)療保險(xiǎn)為千千萬萬家庭撐起了安全網(wǎng)。然而，在學(xué)校所在地，這位女教師和她的孩子顯然沒有那么幸運(yùn)。作為唯一有效治療手段的骨髓移植，需要巨額費(fèi)用：總共70萬元，預(yù)付35萬元。對(duì)于用完積蓄、賣了房子的這位女教師來說，已經(jīng)完全無能為力了，抱著孩子上講臺(tái)與其說是為了湊足醫(yī)療費(fèi)用，毋寧說只是表達(dá)某種決心，兌現(xiàn)對(duì)兒子幼小生命的愛和承諾。

如果說醫(yī)療保險(xiǎn)受制于現(xiàn)有規(guī)定，難以“破例”，那作為補(bǔ)充的社會(huì)救助，比如各種慈善機(jī)構(gòu)的資助，是否能伸出手來幫他們一把？從報(bào)道來看，也不像。不知道是因?yàn)椴徽莆涨闆r，還是知道了也愛莫能助，或者同樣受制于規(guī)定，比如需要排隊(duì)甚至還有更緊迫的家庭等待救援？總之一句話，現(xiàn)有的社會(huì)保障機(jī)制都幫不上忙，剩下的只有向社會(huì)求助。

向社會(huì)求助，聽起來直接而且簡單，但真要做也沒那么容易。社會(huì)那么大，向誰呼救？在街頭乞求，誰相信？向社會(huì)求助，首先需要找到渠道，讓社會(huì)知道你的情況�？墒牵�一個(gè)普通教師有多大能耐敲開社會(huì)渠道的大門？

最終，媒體的報(bào)道起到了作用，憑借“女教師、孩子、白血病、貧困、高額醫(yī)療費(fèi)用”這些具有新聞含金量的要素，以及“抱著孩子上講臺(tái)”的感人場景，瞬間沖破了一切冷漠、懷疑和吝嗇，善意和善款同時(shí)涌來�？磥�，這位女教師的難題破解有望，兒子的生命只要醫(yī)生有辦法就有希望得救。

如此前景，當(dāng)然讓所有關(guān)心這位女教師一家的善良人士稍感寬慰。但隨之而來的一個(gè)問題卻浮現(xiàn)出來：如果以后凡是遇到困難而個(gè)人又無力解決之時(shí)，該怎么辦？難道要醫(yī)生抱著孩子上手術(shù)臺(tái)，交警抱著孩子上街執(zhí)勤，法官抱著孩子判案，公交司機(jī)抱著孩子開汽車……如果不行，那又怎么保證困境中的個(gè)人不需要突破職業(yè)規(guī)范或社會(huì)生活常規(guī)，也能得到有效的救助？

一個(gè)社會(huì)制度性保障機(jī)制有局限，這可以理解；補(bǔ)充性的慈善事業(yè)有力不從心的時(shí)候，也可以理解；媒體報(bào)道足以讓個(gè)人獲得救助，但個(gè)人如何被發(fā)現(xiàn)并不容易，這也能理解。難以理解的是，社會(huì)不是沒有力量，公眾不是不愿意伸出援手，為什么這么多年下來，從善良公眾的錢包到困難人員的醫(yī)療賬單，這中間的“一步之遙”始終沒有得到破解？

李克強(qiáng)總理在論及“簡政放權(quán)”時(shí)，一再強(qiáng)調(diào)“凡是市場能辦的，就交給市場，凡是社會(huì)能辦的，就交給社會(huì)”。慈善救助就屬于“社會(huì)能辦的”范疇，什么時(shí)候可以完全交給社會(huì)，而不再被各類官辦的慈善機(jī)構(gòu)所壟斷？什么時(shí)候那些愿意幫助別人的善良人士可以同困境中的人們直接牽手，讓善心有實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而不需要他們作出讓社會(huì)感到尷尬的舉動(dòng)？