北京京北職業(yè)技術(shù)學院教務(wù)處電話號碼

更新：2023-09-16 02:36:52 高考升學網(wǎng)

一、北京京北職業(yè)技術(shù)學院教務(wù)聯(lián)系電話

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二、北京京北職業(yè)技術(shù)學院簡介

北京京北職業(yè)技術(shù)學院是北京市人民政府批準、教育部備案、獨立設(shè)置的全日制高等職業(yè)技術(shù)院校，是北京市示范性高職學院。前身是1984年成立的北京建筑工程學院懷柔分院，2002年更名為北京京北職業(yè)技術(shù)學院。

學院坐落在風景秀麗、空氣清新、榮膺“生態(tài)福地、京郊明珠、中國影城、國際會都”美譽的懷柔城區(qū)，周圍環(huán)境優(yōu)美、交通便利、風景名勝聚集，是學習生活的理想之地。學院占地186畝，建筑面積6.23萬平方米；現(xiàn)有全日制在校生2200余人，成人教育在校生1700多人；擁有一支素質(zhì)較高，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，專任教師142人，專業(yè)課教師67人，其中雙師型教師占85%，具有碩士以上學位占72%，高級職稱占36.4%，市級教學名師5人，市級青年教學名師1人。

學院現(xiàn)設(shè)有四系一部四中心：建筑工程系、影視技術(shù)系、教育與管理系、衛(wèi)生與健康系、基礎(chǔ)部、成人教育中心、實訓中心、教學督導中心和后勤服務(wù)中心。開設(shè)了建筑、經(jīng)濟、影視、學前教育、護理、康復(fù)、電子競技等九大類16個專業(yè)�，F(xiàn)有校內(nèi)實訓室36個，校外實訓基地59個，職業(yè)資格鑒定工種10個。

經(jīng)過近40年的辦學歷程，學院累計培養(yǎng)全日制畢業(yè)生2萬余人，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，用人單位對畢業(yè)生滿意度超96%；完成職業(yè)培訓25萬人次，為首都經(jīng)濟社會發(fā)展輸送了大批高技能人才。

學院以思想為指導，堅持立德樹人，構(gòu)建“三全育人”體系，以節(jié)氣節(jié)點為特色，以弘揚中華傳統(tǒng)文化為主題，開展校園精神文化建設(shè)。廣泛開展社會實踐和志愿服務(wù)活動。我院被評為全國紅十字模范單位；教育與管理系黨支部被評為教育部第二批黨建樣板支部。學院共推出志愿服務(wù)項目71個，參與北京國際電影節(jié)、長城馬拉松、皮劃艇、大學生進社區(qū)進軍營等特色活動。

學院專業(yè)建設(shè)成績顯著。根據(jù)市場調(diào)研增設(shè)人才需求較高的專業(yè)，先后開設(shè)了護理、學前教育、建筑室內(nèi)設(shè)計、電子競技等專業(yè)，現(xiàn)有專業(yè)整體發(fā)展態(tài)勢良好。社區(qū)康復(fù)專業(yè)創(chuàng)新團隊和護理專業(yè)創(chuàng)新團隊被評為北京市職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團隊�？底o醫(yī)養(yǎng)專業(yè)（群）被評為北京市特色高水平骨干專業(yè)群。學生在護理、學前教育、微視頻、英語口語、數(shù)學建模、建筑識圖、測繪等技能大賽中獲得國家級、市級獎勵30余項，其中2019年獲得全國護理技能大賽一等獎。

學院教學改革與科技創(chuàng)新成績斐然。實施“項目教學法”、“理實一體化”教學改革，實施“學中做做中學”的工學結(jié)合教學模式。將英語課程分為ABC三個層次，制訂課程標準，實現(xiàn)分層次教學；優(yōu)化育人模式，編制校本教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學習指導教程》和《人文素養(yǎng)課程》，并落地實施。學院完成應(yīng)用型科研成果1000余項，政府規(guī)劃課題80余項。

學院多年與政府、社會合作承辦會計從業(yè)資格、會計師、事業(yè)編制、輔警等考試。承辦機關(guān)干部能力提升、外語志愿者、社工師、養(yǎng)老護理員等培訓。學院北師大網(wǎng)絡(luò)教育學習中心多次評委全國優(yōu)秀學習中心，目前在讀學生500余人。每年完成普通話測試1000余人次。

學院始終致力于探索高等職業(yè)技術(shù)教育的辦學模式和人才培養(yǎng)模式，近年來學院進入了一個新的歷史發(fā)展階段，在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、思想政治建設(shè)、教學科研等方面均取得了顯著成績。目前，學院堅持走內(nèi)涵式、精品化的發(fā)展道路，堅持改革創(chuàng)新，堅持高質(zhì)量發(fā)展，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，努力為大幅提升職業(yè)教育現(xiàn)代化水平做出新的貢獻。