后比如說600多分的就是清華，然后500多分的就是哪個學校，他不再是這樣一個排列，而是說各個大學能夠有自主權，我根據(jù)我的需要，根據(jù)我對學生的判斷，然后再參考他的高考成績，再加上他平時的成績來進行錄取，這是一個多元錄取的狀態(tài)。

當然，包括日本這么多年以后，有很多討論到現(xiàn)在，這種國家舉辦的高考還是雷打不動，現(xiàn)在還是他的錄取最重要的一個參考。