多次討論修改完善形成《意見》

　　談及《意見》出臺的背景，教育部思政司負責人說，主要有三方面的考慮。一是貫徹落實十八大、十八屆四中全會和系列重要講話精神。12月，中央辦公廳印發(fā)了《關于培育和踐行的意見》，今年5月4日、6月1日，先后到北京大學、北京市海淀區(qū)民族小學視察，就培育和踐行發(fā)表重要講話。這為教育系統(tǒng)落實立德樹人根本任務、積極培育和踐行提供了基本遵循。

　　二是結合工作實際加強指導。今年以來，各地各校掀起學習貫徹熱潮，涌現(xiàn)出一批教育的好經(jīng)驗好做法，取得了顯著實效和良好社會反響，值得進一步總結、凝練和推廣。同時，針對工作中一些薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，需要進一步加強指導和改進。

　　三是著眼于培育踐行工作的長期化。培育和踐行，是一個長期的過程。《意見》在總結凝練各地各校工作新思路、新方法、新舉措基礎上，提出重點工作措施，推動形成有示范、能落實、可督查的有效形式和長效機制，推進工作長效化常態(tài)化科學化。

　　據(jù)介紹，今年6月以來，教育部組織力量，對北京、山東等18省市、14所直屬高校開展培育和踐行專項調(diào)研。征集各地各校教育的典型案例150多個，進行認真梳理、分析和總結。起草《意見》過程中，召開10多次工作研討會，廣泛征求部內(nèi)司局和戰(zhàn)線意見建議，對文稿多次討論修改完善。10月，經(jīng)教育部黨組審議，會簽團中央聯(lián)合印發(fā)了《意見》。