生尤其重要，對(duì)他們的教育，不能太多玄妙的思辨，而更多應(yīng)是形象的感染。他們身處具有愛(ài)的形象化的物質(zhì)環(huán)境中，就會(huì)耳濡目染，自然而然地就有了愛(ài)的心懷。

教師成長(zhǎng)，享受幸福

【申洪英】要想培養(yǎng)有愛(ài)心的學(xué)生，更重要的是要有一支有仁愛(ài)之心的教師隊(duì)伍。我們首先制定了愛(ài)心老師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，老師們?cè)诿恳豁?xiàng)工作中都按愛(ài)心教師的要求和標(biāo)準(zhǔn)去做。我們把培養(yǎng)老師的愛(ài)心滲透到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。首先，做校長(zhǎng)的對(duì)老師要有愛(ài)心。所以，我強(qiáng)化人本關(guān)懷，提升文化管理內(nèi)涵。我樹(shù)立“教師的事再小也是大事”的理念，關(guān)心教師關(guān)心到細(xì)微處，讓來(lái)自關(guān)愛(ài)的力量促使教師工作能量的極大釋放。

我們倡導(dǎo)合作文化，獨(dú)辟文化管理蹊徑。倡導(dǎo)“能夠與人合作是一種美德，善于與人合作是一種能力”的觀念，廣泛開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、合作教研、合作教育，實(shí)現(xiàn)了在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。

我們注重教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。在管理中，我注重抓住人性中極強(qiáng)的部分，就是個(gè)人希望實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，快速發(fā)展的精神要求。開(kāi)展一系列的活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，抓住人性中最軟的部分，即人的內(nèi)心最渴望得到關(guān)注、肯定、欣賞和鼓勵(lì)的感情要求。也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)欣賞心理，讓教師學(xué)會(huì)欣賞別人。

真正的教育是發(fā)自教育者內(nèi)心的，是充滿激情的，是享受著工作的樂(lè)趣和幸福的。因此，無(wú)論學(xué)校工作多忙，我都鼓勵(lì)老師們擠時(shí)間，參與一些有益身心健康的活動(dòng)，培養(yǎng)自己的業(yè)余愛(ài)好，在多彩的生活中增添自己的生活樂(lè)趣，閑情雅趣是幸福生活不可缺少的。

【陶繼新】愛(ài)心不只是內(nèi)蘊(yùn)于心里，更要有行動(dòng)的支撐。您的愛(ài)發(fā)乎心底，見(jiàn)乎行動(dòng)。您關(guān)心教師關(guān)心到細(xì)微處，是您的心里就有愛(ài)老師的心。其實(shí)，每個(gè)老師都有一雙火眼金睛，校長(zhǎng)對(duì)他們愛(ài)與不愛(ài)，老師們都會(huì)看得一清二楚。所以，他們隨時(shí)可以感受到您的大愛(ài)之心，并會(huì)在這種大愛(ài)中享受心靈的愉悅。教師的愛(ài)心與愉悅，又會(huì)傳遞給他們的學(xué)生，讓學(xué)生也有了這種愛(ài)心與愉悅。于是，師生也就有了快樂(lè)，有了幸福。

倡導(dǎo)合作文化是一種愛(ài)，而且是一種高層次的愛(ài)。因?yàn)樵谝?div class="pwfdxyvh" id="fenye" class="Pagenav">