活水鄉(xiāng)常楊莊教學(xué)點(diǎn)由市成教中心和東關(guān)小學(xué)對(duì)點(diǎn)幫扶，不到一年，該教學(xué)點(diǎn)面貌煥然一新。不僅校園環(huán)境變美了，配齊了電腦、電視等教學(xué)設(shè)備，還在東關(guān)小學(xué)幫助下確定了以“家”為主題的校園文化特色。“現(xiàn)在學(xué)校的環(huán)境、條件不比城區(qū)學(xué)校差，原先送出去的孩子紛紛回流。”常楊莊教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人劉國(guó)亮高興地說。

教學(xué)點(diǎn)建設(shè)，資金是保障。這方面，武安舍得投入。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅在，武安市用于山區(qū)教學(xué)點(diǎn)建設(shè)的資金總額近2000萬(wàn)元，今年該市又計(jì)劃投資1億元，對(duì)146個(gè)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的改造升級(jí)。

如今，走進(jìn)武安山區(qū)，放眼望去，小小山村里最美的建筑都是改建或新建的教學(xué)點(diǎn)校舍。

循環(huán)留轉(zhuǎn)、提高待遇，加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)教師隊(duì)伍

保證教育教學(xué)質(zhì)量，師資是根本。為此，武安市探索實(shí)施了“區(qū)域教師大流轉(zhuǎn)、小流轉(zhuǎn)”機(jī)制，讓農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師進(jìn)得去、留得住、受尊重、有發(fā)展。

所謂“大流轉(zhuǎn)”就是在全市層面上，從城區(qū)選派優(yōu)秀教師到教學(xué)點(diǎn)支教，教學(xué)點(diǎn)教師到對(duì)應(yīng)城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。武安市規(guī)定，城區(qū)50歲以下教師，6年內(nèi)全部流轉(zhuǎn)一次。，針對(duì)傳統(tǒng)支教教師零星分散、“撒芝麻”的問題，武安還創(chuàng)新實(shí)施了組團(tuán)式支教，變“分散支教”為“集中幫扶”，學(xué)校對(duì)學(xué)校，每年200多人，學(xué)校三年一期，教師一年一輪，雙向管理，互相監(jiān)督，責(zé)任捆綁。

所謂“小流轉(zhuǎn)”，就是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面上，實(shí)行中心校與教學(xué)點(diǎn)教師流轉(zhuǎn)，3年一輪。為保證開全課程，建立了全市小學(xué)科教師走教制度，組建小學(xué)科教師支教團(tuán)，幫助教學(xué)點(diǎn)開齊音、體、美等課程。

按照“總量控制、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、有增有減”的原則，武安市將“生師比”與“班師比”、“科師比”相結(jié)合，對(duì)教學(xué)點(diǎn)編制適當(dāng)放寬政策。，該市招聘200名新教師，其中專門為教學(xué)點(diǎn)集中的7個(gè)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置58名定崗教師，同時(shí)在評(píng)優(yōu)、評(píng)模、職稱評(píng)審等方面劃定比例，優(yōu)先解決。

在記者采訪時(shí)，賀進(jìn)鎮(zhèn)道溝村教學(xué)點(diǎn)教師郝寶紅剛剛與幫扶校城區(qū)塔東小學(xué)教師胡艷敏就班