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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在山西省份2019年的南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是144分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在102890名;
2、在安徽省份2020年的南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是256分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在216582名;
3、在安徽省份2019年的南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是240分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在178522名;
4、在江西省份2020年的南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是165分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名;
5、在河南省份2019年的南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是219分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在399547名;
6、在貴州省份2021年的南昌職業(yè)大學(xué)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是192分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在209511名;
專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 145 | 97174 |
2 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 144 | 102890 |
3 | (工業(yè)視覺(jué)方向)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
4 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 223 | 95530 |
5 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 236 | 105292 |
6 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 236 | 103289 |
7 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 269 | 44969 |
8 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
9 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 411 | 221031 |
10 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
11 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
12 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 395 | 226902 |
13 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
14 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
15 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 386 | 230308 |
16 | (16000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 221 | 182767 |
17 | (16000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 240 | 222270 |
18 | (10000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 223 | 188642 |
19 | (10000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 256 | 216582 |
20 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 240 | 178522 |
21 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 236 | 222695 |
22 | (工業(yè)視覺(jué)方向)(13200元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
23 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 204 | - |
24 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 154 | - |
25 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 158 | - |
26 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 165 | - |
27 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 164 | - |
28 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 162 | - |
29 | (10000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 188 | 345210 |
30 | (10000元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 197 | 454358 |
31 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 219 | 399547 |
32 | (工業(yè)視覺(jué)方向)(13200元/年)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
33 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 200 | 184006 |
34 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
35 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
36 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 海南 | 文科 | - | - | - |
37 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | - | - |
38 | (工業(yè)視覺(jué)方向)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
39 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | - | - |
40 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | - | - |
41 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | - | - |
42 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
43 | (語(yǔ)種:不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 193 | 125721 |
44 | (語(yǔ)種:不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 192 | 209511 |
45 | (語(yǔ)種不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 232 | 133675 |
46 | (語(yǔ)種不限)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 196 | 214513 |
47 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 302 | 119322 |
48 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 252 | 204999 |
49 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 233 | 129573 |
50 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2021 | 青海 | 理科 | - | 179 | 30223 |
51 | 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) | 2019 | 青海 | 理科 | - | 229 | 23761 |
南昌職業(yè)大學(xué)始建于1993年,是2018年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的一所全日制國(guó)家統(tǒng)招本科高校,是全國(guó)首批本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校之一,是江西唯一一所綜合性職業(yè)本科高校和由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心授牌的產(chǎn)教融合職業(yè)本科課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授潘際鑾受聘擔(dān)任學(xué)校顧問(wèn)。學(xué)校坐落在“物華天寶、人杰地靈”的歷史文化名城——南昌市。占地1000余畝,在校生14800余人,館藏紙質(zhì)圖書(shū)110多萬(wàn)冊(cè),電子圖書(shū)123萬(wàn)余冊(cè),教學(xué)儀器設(shè)備先進(jìn),建有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心21個(gè),校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地120余個(gè),組建了數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò),教學(xué)生活設(shè)施配套完善,校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué),F(xiàn)有專任教師823人,其中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的254人,占32.73%;具有碩士研究生學(xué)歷及以上的429人,占55.28%;有“雙師型”教師276人,占35.57%。雄厚的師資力量以學(xué)科帶頭人、“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)為主導(dǎo)。學(xué)校設(shè)有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、人文學(xué)院、體育學(xué)院、衛(wèi)生健康學(xué)院、音樂(lè)舞蹈學(xué)院、教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、中國(guó)(安義)鋁材門窗學(xué)院。學(xué)校引進(jìn)京東、華為、中興等多家企業(yè),共同創(chuàng)辦產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地,共建專業(yè)、共育人才,培養(yǎng)具有本科理論水平又有創(chuàng)新意識(shí)的技能型人才。學(xué)校瞄準(zhǔn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài),開(kāi)設(shè)本科專業(yè)13個(gè)、專科專業(yè)47個(gè),形成了商務(wù)管理、智能制造、信息技術(shù)、藝術(shù)創(chuàng)意、文化教育骨干專業(yè)群。28年來(lái),為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了近九萬(wàn)名高素質(zhì)技術(shù)技能人才,形成了“開(kāi)放辦學(xué)、職業(yè)引領(lǐng)、德技并修、學(xué)做合一”的辦學(xué)模式,取得了輝煌的辦學(xué)業(yè)績(jī),先后榮獲全省高校思想政治工作先進(jìn)單位、全省平安建設(shè)先進(jìn)單位、省本級(jí)社會(huì)組織5A級(jí)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
江西總共有多少所大學(xué)
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