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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在江西省份2021年的江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是291分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名;
2、在江西省份2020年的江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是264分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名;
3、在江西省份2020年的江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是264分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名;
4、在江西省份2020年的江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是257分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名;
5、在江西省份2020年的江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是257分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名;
6、在貴州省份2021年的江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是221分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在206837名;
專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | (聯(lián)合專升本)現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 291 | - |
2 | (聯(lián)合專升本)現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 299 | - |
3 | (高級(jí)經(jīng)理方向)現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 264 | - |
4 | 現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 264 | - |
5 | (高級(jí)經(jīng)理方向)現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 257 | - |
6 | 現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 257 | - |
7 | 現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 164 | - |
8 | 現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 161 | - |
9 | 現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
10 | 現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
11 | (聯(lián)合專升本)(語種:不限)現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 221 | 206837 |
12 | (天祥大道388號(hào))(語種:不限)現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
13 | (聯(lián)合專升本)現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | - | - |
14 | (聯(lián)合專升本)現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | - | - |
15 | (聯(lián)合專升本)現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 280 | 71960 |
16 | (聯(lián)合專升本)現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的江西省首批獨(dú)立設(shè)置的公辦全日制綜合性高等職業(yè)院校,是江西省示范性高等職業(yè)院校。學(xué)校創(chuàng)辦于1954年,先后經(jīng)歷了調(diào)整、升格、合并、更名等發(fā)展階段,至今已有60多年的辦學(xué)歷史,在江西省乃至全國高職教育整體布局中占有重要的位置。學(xué)校坐落在“物華天寶、人杰地靈”的江南歷史文化名城——南昌,現(xiàn)有二個(gè)校區(qū)和一個(gè)基地(瑤湖校區(qū)、青山湖校區(qū)、共青城產(chǎn)教融合基地)。各校區(qū)生活服務(wù)與運(yùn)動(dòng)設(shè)施配套齊全,尤其是瑤湖校區(qū)位于南昌市昌東高校園區(qū)內(nèi),毗鄰風(fēng)景秀麗的艾溪湖和瑤湖,環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、交通便利,是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)與生活的理想場(chǎng)所! W(xué)校師資力量強(qiáng)大,隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院下設(shè)機(jī)電工程學(xué)院、電子與信息工程學(xué)院、建筑與藝術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、輕紡服裝學(xué)院5個(gè)二級(jí)學(xué)院,共50個(gè)專業(yè)(方向)。學(xué)校本學(xué)年招生專業(yè)共計(jì)42個(gè),在校生共11035人,其中,計(jì)算機(jī)類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類、自動(dòng)化類專業(yè)在校生規(guī)模較大,占比分別為21.93%、18.22%、9.81%。學(xué)校全日制學(xué)歷教育在校生總數(shù)11035人,計(jì)劃招生數(shù)7127人,實(shí)際錄取數(shù)6468人,錄取后報(bào)到率達(dá)90.48%,2020年新生中,本市生源所占比例為15.89%,本省生源(含本市)所占比例為97.39%,來自西部地區(qū)生源所占比例為1.40%。其中普通高中生源占74.7%,中職生源占22.6%。學(xué)校辦學(xué)條件日益改善,與上學(xué)年比較,生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值、生均圖書、百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)等指標(biāo)值明顯增加,不斷適應(yīng)和滿足學(xué)校人才培養(yǎng)工作的需要。近年來,學(xué)校堅(jiān)持高等職業(yè)教育辦學(xué)方向,辦學(xué)水平逐年攀升,人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高,取得了優(yōu)異成績。先后被授予“江西省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“江西省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“江西省高校安全穩(wěn)定工作先進(jìn)單位”、“南昌市精神文明單位”等30多項(xiàng)省、市、廳級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。涌現(xiàn)出世界名模、亞洲皇后李冰、江西衛(wèi)視都市頻道主持人亞芝等許多優(yōu)秀畢業(yè)生,許多在校學(xué)生在省內(nèi)外各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績,充分展現(xiàn)出我校學(xué)子的職業(yè)技能風(fēng)采,彰顯出學(xué)校的辦學(xué)特色,產(chǎn)生了較好的社會(huì)影響力。從就業(yè)數(shù)量來看,本校2019年、2020年畢業(yè)生就業(yè)率分別為93.34%、91.67%,均有九成以上的畢業(yè)生落實(shí)了畢業(yè)去向,畢業(yè)生就業(yè)落實(shí)情況較好。從薪資來看,本校2019年、2020年畢業(yè)生的月收入分別為3598.71元、3569.84元,近兩年基本穩(wěn)定。需要注意的是,本校2020年畢業(yè)生的理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)相關(guān)度(64.24%)低于2019年(75.74%)較多,培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況需進(jìn)一步關(guān)注。從雇主評(píng)價(jià)來看,近兩年用人單位對(duì)本校畢業(yè)生的滿意度分別為96.65%、97.64%,明顯較高。均反映出用人單位對(duì)本校培養(yǎng)的人才評(píng)價(jià)較高,對(duì)本校的培養(yǎng)質(zhì)量表示認(rèn)可。從
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