新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院制藥工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院制藥工程專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院制藥工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的制藥工程專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院制藥工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在內(nèi)蒙古省份2020年的南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院制藥工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是343分，對應(yīng)的最低錄取位次在54657名；

2、在遼寧省份2019年的南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院制藥工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是430分，對應(yīng)的最低錄取位次在75959名；

3、在吉林省份2021年的南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院制藥工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是329分，對應(yīng)的最低錄取位次在53745名；

4、在吉林省份2020年的南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院制藥工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是359分，對應(yīng)的最低錄取位次在57238名；

5、在江蘇省份2019年的南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院制藥工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是314分，對應(yīng)的最低錄取位次在137748名；

6、在江西省份2019年的南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院制藥工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是464分，對應(yīng)的最低錄取位次在87222名；

二、南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院制藥工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(共青城市校區(qū))制藥工程專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	336	55447
2	(辦學(xué)地點江西省九江共青城市)(收費標(biāo)準(zhǔn)14500元/年)(學(xué)制四年)制藥工程專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	311	55770
3	(辦學(xué)地點九江市共青城市)(收費標(biāo)準(zhǔn)14500元/年)(學(xué)制四年)制藥工程專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	343	54657
4	(辦學(xué)地點：共青城)制藥工程專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	360	54806
5	制藥工程專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	434	75233
6	(非英語語種考生慎報)制藥工程專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	420	73848
7	(語種英語)制藥工程專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	426	74829
8	制藥工程專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	430	75959
9	制藥工程專業(yè)	2021	吉林	理科	-	329	53745
10	制藥工程專業(yè)	2020	吉林	理科	-	359	57238
11	制藥工程專業(yè)	2019	吉林	理科	-	363	58837
12	制藥工程專業(yè)	2022	吉林	理科	-	364	54740
13	制藥工程專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	-	-
14	制藥工程專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	365	70304
15	制藥工程專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	380	69817
16	制藥工程專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	445	135819
17	制藥工程專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	323	134427
18	在九江市共青城市五四大道199號學(xué)習(xí)制藥工程專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	314	137748
19	制藥工程專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
20	制藥工程專業(yè)	2021	江西	理科	-	461	99734
21	制藥工程專業(yè)	2020	江西	理科	-	474	94299
22	制藥工程專業(yè)	2019	江西	理科	-	464	87222
23	制藥工程專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-

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三、南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院成立于2001年8月，是由南昌大學(xué)舉辦，經(jīng)江西省政府批準(zhǔn)、教育部確認(rèn)的本科綜合性獨立學(xué)院。2016年7月，由南昌大學(xué)與共青城中航文化投資有限公司合作舉辦新學(xué)院，屬民辦性質(zhì)。建院十余年來，在上級主管部門和兄弟院校的大力支持下，學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)水平和綜合實力不斷提升。學(xué)院先后被中國獨立學(xué)院協(xié)作會、中國高等教育中心和知名教育媒體評為“全國先進獨立學(xué)院”、“全國十佳獨立學(xué)院”、“全國十佳誠信獨立學(xué)院”。2016年，在中國管理科學(xué)研究院聚志愿《中國獨立學(xué)院評價》中，我院在全國265所獨立學(xué)院中排名第15名，辦學(xué)質(zhì)量日益提高，辦學(xué)聲譽逐步形成。目前，學(xué)院坐落在贛江新區(qū)共青城市，校區(qū)占地1215畝。根據(jù)教育部要求，學(xué)院具備了獨立的法人資格，獨立的校園校舍、獨立的財產(chǎn)管理、獨立進行教學(xué)。學(xué)院實行三級設(shè)置兩級管理模式，即學(xué)院、學(xué)科部、系三級設(shè)置，學(xué)院和學(xué)科部兩級管理。下設(shè)院辦、人事處、財務(wù)處等16個行政職能部門和基礎(chǔ)、人文、財經(jīng)、理工和信息5個學(xué)科部，整個機構(gòu)設(shè)置合理，運行順暢。學(xué)院堅持人才強校戰(zhàn)略，建有一支業(yè)務(wù)精良、專兼結(jié)合的師資隊伍。學(xué)院現(xiàn)有教職工500余人，其中專職專任教師301人，副高以上職稱教師105人，此外，還專門配備了專職輔導(dǎo)員41名，專職心理咨詢教師12名。學(xué)院依托南昌大學(xué)的綜合辦學(xué)優(yōu)勢，根據(jù)國家和地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展的需要設(shè)置專業(yè)，設(shè)有本科專業(yè)33個，招生專業(yè)33個，涵蓋經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科，現(xiàn)有全日制本科及自考在校生達12000余人。學(xué)院推行完全學(xué)分制，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展。從2007屆畢業(yè)生開始獨立頒發(fā)畢業(yè)證書，從2012屆畢業(yè)生開始獨立頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。學(xué)院以人才培養(yǎng)為己任，堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，改革人才培養(yǎng)模式。近年來，學(xué)院積極推進本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革，已對本科培養(yǎng)方案進行了四次修訂，完成了《2015版本科人才培養(yǎng)方案》的修訂工作，課程結(jié)構(gòu)更加合理，課程設(shè)置更加科學(xué)，培養(yǎng)方案內(nèi)容更加充實，更加有利于高級應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。同時，深化對慕課、大學(xué)生英語等課程的實踐教學(xué)改革，不斷加大實驗室開放力度，加強校外實習(xí)基地建設(shè)，組織學(xué)生進行競賽培訓(xùn)，實施以賽促教、以賽促學(xué)。近5年來，學(xué)生參加大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、廣告藝術(shù)設(shè)計大賽、省科技創(chuàng)新與職業(yè)技能競賽等學(xué)科競賽，獲得國家級、省級獎項共計2036項，其中國家級獎項326項，省級獎項1710項。僅2017年就獲得國家級獎項16項，省級獎項88項。學(xué)院充分發(fā)揮校園文化的凝聚力、感召力和激勵作用，著力加強校園文化建設(shè)，以校園文化為載體，積極拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)精神。自2015年起，為強化學(xué)生的組織紀(jì)律性、團隊合作精神和良好的養(yǎng)成教育，在大一新生中實行了半軍事化管理；先后組織開展了綜藝