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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的南昌師范學(xué)院科學(xué)教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年南昌師范學(xué)院科學(xué)教育專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在遼寧省份2021年的南昌師范學(xué)院科學(xué)教育專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是491分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在47308名;
2、在湖南省份2021年的南昌師范學(xué)院科學(xué)教育專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是515分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在67891名;
3、在湖南省份2019年的南昌師范學(xué)院科學(xué)教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是487分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在68466名;
4、在廣西省份2021年的南昌師范學(xué)院科學(xué)教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是459分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在59607名;
5、在重慶省份2020年的南昌師范學(xué)院科學(xué)教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是476分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在53810名;
6、在四川省份2019年的南昌師范學(xué)院科學(xué)教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是519分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在106220名;
專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 河北 | 文科 | - | 540 | 22432 |
2 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 496 | 93501 |
3 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 444 | 71410 |
4 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 469 | 77204 |
5 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 506 | 15648 |
6 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 445 | 75668 |
7 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
8 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+(化或生) | 491 | 47308 |
9 | (師范類)(語種不限)科學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 477 | 52017 |
10 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 470 | 58180 |
11 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+(化或生) | 487 | 50647 |
12 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+(化學(xué)或生物) | 507 | 79260 |
13 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 346 | 85333 |
14 | (師范)(在經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)瑞香路889號(hào)學(xué)習(xí))科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 334 | 99179 |
15 | (師范)(經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)瑞香路889號(hào))科學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+(化學(xué)或生物) | - | - |
16 | (師范)(4120元/年)科學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 487 | 90410 |
17 | (師范)(4120元/年)科學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 511 | 86446 |
18 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 545 | 21644 |
19 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 485 | 88006 |
20 | (師范)(4120元/年)科學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
21 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+(選考化學(xué)或生物) | 510 | 48177 |
22 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+(選考化學(xué)或生物) | - | - |
23 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 492 | 71130 |
24 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 504 | 67977 |
25 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 539 | 17293 |
26 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 489 | 64827 |
27 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
28 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 508 | 133658 |
29 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 515 | 140462 |
30 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 533 | 30811 |
31 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 486 | 130044 |
32 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 510 | 127532 |
33 | (師范)(4120元/年)科學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 505 | 135597 |
34 | (師范)(4120元/年)科學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 529 | 131782 |
35 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 523 | 30353 |
36 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 481 | 136160 |
37 | (師范)(4120元/年)科學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
38 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+(化或生) | 501 | 67147 |
39 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 493 | 70455 |
40 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 524 | 17087 |
41 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 471 | 72888 |
42 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+(化或生) | - | - |
43 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+(化學(xué)或生物) | 515 | 67891 |
44 | (師范)(辦學(xué)地點(diǎn):昌北校區(qū))科學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 507 | 73908 |
45 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 547 | 18099 |
46 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 487 | 68466 |
47 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+(化學(xué)或生物) | - | - |
48 | 科學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+(化學(xué)或生物學(xué)) | 499 | 134776 |
49 | 科學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 483 | 127361 |
50 | 科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 廣東 | 文科 | - | - | 40506 |
51 | 科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | - | 125276 |
52 | 住宿費(fèi):待定,辦學(xué)地點(diǎn):校本部科學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+(化學(xué)或生物學(xué)) | - | - |
53 | (理工類,師范,4年,4120元/年)科學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 459 | 59607 |
54 | (理工類,師范,4年,4120元/年,在昌北校區(qū)辦學(xué))科學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 457 | 61741 |
55 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | 477 | 19186 |
56 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 451 | 65264 |
57 | (理工類,師范,4年,4120元/年)科學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
58 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | 568 | 13844 |
59 | (師范類。)科學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+(化學(xué)或生物) | 528 | 46580 |
60 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 重慶 | 理科 | - | 476 | 53810 |
61 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 重慶 | 理科 | - | 490 | 57750 |
62 | (師范類。)科學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+(化學(xué)或生物) | 506 | 39596 |
63 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 498 | 106825 |
64 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 506 | 104485 |
65 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 527 | 24854 |
66 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 519 | 106220 |
67 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 488 | 112544 |
68 | (師范)(語種:不限)科學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 440 | 60123 |
69 | (師范)(語種不限)科學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 449 | 66523 |
70 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 510 | 18644 |
71 | (師范)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 431 | 70471 |
72 | (師范)(語種:不限)科學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
73 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 464 | 71034 |
74 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 411 | 49050 |
75 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 433 | 49177 |
76 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 452 | 47304 |
77 | (師范類)科學(xué)教育專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
南昌師范學(xué)院(原江西教育學(xué)院)是江西省屬公辦普通本科師范院校,是江西省最早創(chuàng)辦的八所本科高校之一。學(xué)校建于1952年,現(xiàn)有昌北、青山湖兩個(gè)校區(qū)。學(xué)校是江西省教育干部培訓(xùn)中心、江西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心、江西省中小學(xué)(幼兒園)教師培訓(xùn)學(xué)分管理中心,是國家語言文字推廣基地、國家級(jí)節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位、全國黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位,是江西省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校、江西省紅色文化宣講基地、江西省國民營養(yǎng)健康教育研究中心、江西省旅游應(yīng)用型人才培養(yǎng)(培訓(xùn))基地。學(xué)校獲教育部高校思想政治工作精品項(xiàng)目、江西省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、江西省綜治先進(jìn)單位、江西省直機(jī)關(guān)文明單位、江西省節(jié)水型高校、江西省高;鶎狱h建“標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化信息化”建設(shè)試點(diǎn)單位、江西省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀學(xué)校和先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào);江西省研學(xué)旅行研究會(huì)、江西省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)、江西省譜牒協(xié)會(huì)、江西省公共管理學(xué)會(huì)、江西省旅游文化研究會(huì)、江西省高等學(xué)校攝影學(xué)會(huì)、江西省食育學(xué)會(huì)(籌辦)等7家省一級(jí)學(xué)會(huì)以及江西省教育學(xué)會(huì)中學(xué)校長研究會(huì)、小學(xué)校長研究會(huì)、幼兒園園長研究會(huì)設(shè)在學(xué)校! v史悠久。學(xué)校起源于1952年成立的江西省中等師資進(jìn)修學(xué)校,1956年升格為南昌師范專科學(xué)校,是當(dāng)時(shí)江西省僅有的4所普通高等學(xué)校之一,1958年創(chuàng)辦江西教育學(xué)院,1969年與江西師范學(xué)院、江西大學(xué)文科合并,先后成為井岡山大學(xué)、江西師范學(xué)院的組成部分。1979年恢復(fù)江西教育學(xué)院,2013年經(jīng)教育部批準(zhǔn)改制更名為南昌師范學(xué)院。 特色鮮明。學(xué)校根植基礎(chǔ)教育謀發(fā)展,扎根贛鄱大地辦大學(xué),情系江西老區(qū)育人才,以師資培養(yǎng)培訓(xùn)“起家”,以教師教育“興業(yè)”,承擔(dān)新中國成立初期培養(yǎng)中小學(xué)合格教師的社會(huì)責(zé)任,肩負(fù)改革開放后基礎(chǔ)教育教師學(xué)歷補(bǔ)償教育的歷史重任,勇?lián)處熃逃衽d發(fā)展的時(shí)代使命。立足“以師為主、根植地方、突出應(yīng)用”的辦學(xué)傳統(tǒng),秉承“厚德修身、博學(xué)育人”校訓(xùn),堅(jiān)守“立師德、鑄師魂、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”的價(jià)值追求,孕育“紅色初心、砥礪創(chuàng)新”的辦學(xué)精神,確立“以學(xué)生為中心、以需求為導(dǎo)向、以質(zhì)量為根本”的辦學(xué)理念。全校本科專業(yè)中師范類專業(yè)占比56%,構(gòu)建“四位一體”的教師教育體系,做優(yōu)做強(qiáng)教師教育類學(xué)科專業(yè)群,進(jìn)一步強(qiáng)化課程育人,大力加強(qiáng)課程思政建設(shè),學(xué)前教育專業(yè)被評(píng)為全省一流專業(yè)。圍繞江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,推動(dòng)非師范專業(yè)與師范專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,策應(yīng)江西教育強(qiáng)省、文化強(qiáng)省、旅游強(qiáng)省等戰(zhàn)略,打造文旅融合類專業(yè)群,現(xiàn)有一批省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目、省級(jí)高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、省級(jí)產(chǎn)教融合育人示范項(xiàng)目、省級(jí)文化藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)研究基地和江西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地等省級(jí)研究平臺(tái),積極培育并形成了“五青思政、四位一體、三方協(xié)同”的“543”辦學(xué)特色! ∮速|(zhì)量好。學(xué)校與中國科學(xué)院共建家禽分子育種技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室,與中國食品安全報(bào)社共建食育基地、共建中
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