一、昆山登云科技職業(yè)學(xué)院江西高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年江西高考理科類考生上昆山登云科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要267分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為221628名，招生錄取人數(shù)為32人;

2、2021年江西高考理科類考生上昆山登云科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要157分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為214241名，招生錄取人數(shù)為32人;

3、2020年江西高考理科類考生上昆山登云科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要163分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為40人;

4、2022年江西高考文科類考生上昆山登云科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要189分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為188544名，招生錄取人數(shù)為38人;

5、2021年江西高考文科類考生上昆山登云科技職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要162分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為174816名，招生錄取人數(shù)為38人;

二、昆山登云科技職業(yè)學(xué)院在江西的近三年的排名多少可以上

1、2022年昆山登云科技職業(yè)學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2022	理科	專科	32	267	221628	省教育廳
江西	2022	文科	�？�	38	189	188544	省教育廳

2、2021年昆山登云科技職業(yè)學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2021	理科	專科	32	157	214241	省教育廳
江西	2021	文科	專科	38	162	174816	省教育廳

3、2020年昆山登云科技職業(yè)學(xué)院在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2020	理科	�？�	40	163	-	省教育廳
江西	2020	文科	專科	60	181	-	省教育廳

昆山登云科技職業(yè)學(xué)院的新能源汽車技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

昆山登云科技職業(yè)學(xué)院的工程造價(jià)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

昆山登云科技職業(yè)學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

昆山登云科技職業(yè)學(xué)院貴州錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

昆山登云科技職業(yè)學(xué)院在江蘇高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

昆山登云科技職業(yè)學(xué)院怎么樣,評(píng)價(jià)好不好

2024年昆山登云科技職業(yè)學(xué)院王牌專業(yè)排名一覽表

淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院和昆山登云科技職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和昆山登云科技職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

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上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院和昆山登云科技職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

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三、昆山登云科技職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

"昆山登云科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)，由臺(tái)灣知名人士熱忱投資舉辦的全日制普通高校。辦學(xué)十七年，學(xué)校秉承“誠(chéng)正、弘毅、奮進(jìn)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以“成就學(xué)生未來(lái)，助力區(qū)域發(fā)展，增進(jìn)兩岸交流”為教育使命，以“學(xué)生熱愛(ài)、企業(yè)追求、BOSS搖籃”為教育愿景，以“培養(yǎng)具有工匠精神、可持續(xù)發(fā)展能力、業(yè)界樂(lè)用的技術(shù)技能人才”為教育目標(biāo)，崇尚“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育思想，先后榮獲 “江蘇省高等教育綜合改革自主試點(diǎn)學(xué)�！�、“中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地”、“蘇州市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“江蘇省民辦高校黨建考核優(yōu)秀單位”、“江蘇省電子商務(wù)人才培訓(xùn)基地”、“江蘇省“十三五”高等職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)立項(xiàng)建設(shè)單位”、“全省百佳學(xué)生資助工作典型單位”、“江蘇省平安校園建設(shè)示范高�！�、“江蘇省示范性高等職業(yè)院�！�、全國(guó)“首批 ‘1+X’證書試點(diǎn)院�！�、江蘇省高水平骨干專業(yè)建設(shè)單位”等殊榮。 獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì) 學(xué)院位于全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣之首的昆山市，與昆山高新集團(tuán)實(shí)施混合所有制合作辦學(xué)，占地面積696畝。東接上海，西鄰蘇州，地處中國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的長(zhǎng)江三角洲核心地帶，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，交通十分便捷。區(qū)域內(nèi)擁有臺(tái)資企業(yè)4800多家。“蘇南國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)”和“昆山深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作試驗(yàn)區(qū)”全面實(shí)施產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，人才需求極為旺盛，為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了得天獨(dú)厚的條件。 合理的專業(yè)設(shè)置學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生近8000人。學(xué)院圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，以打造品牌骨干專業(yè)為思路，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整專業(yè)方向，構(gòu)建了“以應(yīng)用學(xué)科為主體，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的專業(yè)結(jié)構(gòu)。設(shè)有工學(xué)院、建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院、管理學(xué)院、現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院等4個(gè)二級(jí)學(xué)院28個(gè)專業(yè)和馬克思主義學(xué)院、通識(shí)教育中心、繼續(xù)教育學(xué)院，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院專業(yè)群與地區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈的深度對(duì)接，形成了多方參與，多層次、多形式辦學(xué)格局。機(jī)電一體化技術(shù)、酒店管理、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)等一批省級(jí)示范高職院重點(diǎn)專業(yè)特色鮮明，社會(huì)美譽(yù)度高；機(jī)電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、酒店管理和物流管理等四個(gè)專業(yè)在江蘇省高職院校率先開展國(guó)際工程（IEET）教育專業(yè)認(rèn)證并獲得通過(guò)。 優(yōu)良的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 學(xué)院積極實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)工程，不斷加大高層次人才引進(jìn)力度。引入臺(tái)灣高校、科研機(jī)構(gòu)及知名企業(yè)的優(yōu)秀師資、科研人才，聘用企業(yè)工程技術(shù)人員兼職任教，創(chuàng)造尊師重教的環(huán)境，凝聚廣大教師投身教育事業(yè)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)，提升教學(xué)水平、科研能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師400余人， “雙師型”教師達(dá)80%，形成了“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合、校企互通”的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。學(xué)院緊貼崗位實(shí)際，對(duì)接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)富有特色的職業(yè)核心能力課程、行業(yè)通用課程、通識(shí)基礎(chǔ)課程體系。定期舉行課堂教學(xué)觀摩、“精彩一課”示范課堂、校級(jí)教學(xué)大賽、微課競(jìng)賽、授課質(zhì)量星級(jí)評(píng)定、學(xué)生教學(xué)成效評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)全體教師課堂教學(xué)和科研水平穩(wěn)步提升，四年一次的教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)評(píng)審，榮獲江蘇省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式學(xué)院創(chuàng)建獨(dú)具特色的“工學(xué)結(jié)合專班、校企雙主體育人”人才培養(yǎng)模式，成為臺(tái)商企業(yè)技術(shù)骨干的搖籃。先后與300多家企業(yè)建立了合作關(guān)系；與80多家知名大型企業(yè)集團(tuán)共建教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地；與6家知名企業(yè)集團(tuán)分別共建企業(yè)學(xué)院；與昆山高新集團(tuán)深度合作，共建（兩岸）科教創(chuàng)新基地，培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)精英高技能人才，促進(jìn)教育、科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展；與本科院校合作開展高職與普通本科“3+2”分段培養(yǎng)合作項(xiàng)目，為學(xué)生搭建了專本無(wú)縫對(duì)接的人才培養(yǎng)直通立交橋。每年有數(shù)百名學(xué)子通過(guò)“專轉(zhuǎn)本”、“專接本”、“專升本”等方式進(jìn)入本科院校繼續(xù)深造。學(xué)院堅(jiān)持以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促練、以賽促發(fā)展，組織師生參加全國(guó)、省、市各類教學(xué)競(jìng)賽和技能大賽，并取得驕人成績(jī)。優(yōu)秀的合作交流平臺(tái)學(xué)院融合兩岸職業(yè)教育先進(jìn)理念，充分利用臺(tái)灣教育優(yōu)勢(shì)資源，與臺(tái)灣成功大學(xué)、東南大學(xué)等高校，臺(tái)灣中衛(wèi)發(fā)展中心、昆山工研院等科研機(jī)構(gòu)以及兩岸眾多知名企業(yè)，共建了兩岸產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)；與臺(tái)灣知名高校、兩岸臺(tái)資企業(yè)成立“登云兩岸產(chǎn)學(xué)合作聯(lián)盟”，輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”等產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了兩岸教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新鏈的銜接，形成了多方參與協(xié)同育人的發(fā)展格局。圓滿承辦了首屆海峽兩岸（江蘇）技能邀請(qǐng)賽，成功舉辦了“登云兩岸產(chǎn)教融合協(xié)同育人研討會(huì)”。積極開展技術(shù)培訓(xùn)、技能鑒定、技能大賽等活動(dòng)，為大學(xué)生和企業(yè)職工提供了良好的技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、高校、科研院所等多方共贏，推進(jìn)兩岸教育界、產(chǎn)業(yè)界交流合作，共同培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才。優(yōu)異的就創(chuàng)業(yè)質(zhì)量學(xué)院建立了一套比較完整的就創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系,實(shí)施學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證制”，滿足學(xué)生學(xué)業(yè)和就業(yè)發(fā)展需求，提升創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。與企業(yè)深度合作