一、皖江工學(xué)院江西高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年江西高考理科類考生上皖江工學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要449分，對應(yīng)的最低錄取位次為118553名，招生錄取人數(shù)為15人;

2、2021年江西高考理科類考生上皖江工學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要455分，對應(yīng)的最低錄取位次為104440名，招生錄取人數(shù)為15人;

3、2020年江西高考理科類考生上皖江工學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要463分，對應(yīng)的最低錄取位次為103722名，招生錄取人數(shù)為15人;

二、皖江工學(xué)院在江西的近三年的排名多少可以上

1、2022年皖江工學(xué)院在江西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2022	理科	本二	15	449	118553	省教育廳

2、2021年皖江工學(xué)院在江西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2021	理科	本二	15	455	104440	省教育廳

3、2020年皖江工學(xué)院在江西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2020	理科	本二	15	463	103722	省教育廳

皖江工學(xué)院的水利水電工程專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

皖江工學(xué)院和文華學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

皖江工學(xué)院和廣州新華學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

長春中醫(yī)藥大學(xué)和皖江工學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

皖江工學(xué)院和哈爾濱遠東理工學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

皖江工學(xué)院的港口航道與海岸工程專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

皖江工學(xué)院和河北傳媒學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

西南民族大學(xué)和皖江工學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

皖江工學(xué)院甘肅錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

昌吉學(xué)院和皖江工學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

皖江工學(xué)院和陜西國際商貿(mào)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

西北師范大學(xué)和皖江工學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

三、皖江工學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

皖江工學(xué)院是經(jīng)教育部批準設(shè)置的省屬民辦普通本科高校，坐落于全國文明城市、處于長江三角洲中心區(qū)的安徽省馬鞍山市，毗鄰南京、合肥兩大省會城市，區(qū)位優(yōu)勢明顯。學(xué)校創(chuàng)辦于2008年，前身為河海大學(xué)文天學(xué)院，2012年增列為學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位，2018年轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的普通本科高校，更名為“皖江工學(xué)院”。學(xué)校建有霍里山和鄭蒲港兩個校區(qū)，占地總面積1353畝。校舍建筑總面積43.4萬平方米�，F(xiàn)有館藏圖書116.6萬冊。固定資產(chǎn)總值78869.7萬元。學(xué)校設(shè)有水利工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、電氣信息工程學(xué)院、機械工程學(xué)院、財經(jīng)學(xué)院、管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、國際教育學(xué)院等9個二級學(xué)院，設(shè)有基礎(chǔ)部和思政部，共11個教學(xué)單位�，F(xiàn)有在校本科生14000余人。學(xué)校堅持以服務(wù)地方應(yīng)用型人才需求為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化專業(yè)布局�，F(xiàn)有33個本科專業(yè)，已形成了以工科為主，以水利為特色，工、經(jīng)、管、藝、農(nóng)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型專業(yè)結(jié)構(gòu)。學(xué)校在與河海大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)等高校長期合作，不斷加強特色優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)。先后立項省級重點建設(shè)專業(yè)項目21項，其中一流本科專業(yè)建設(shè)點2個、一流本科人才示范引領(lǐng)基地4個，特色專業(yè)4個，專業(yè)綜合改革試點2個，卓越人才教育培養(yǎng)計劃5個，安徽省“振興計劃”建設(shè)專業(yè)4個。學(xué)校現(xiàn)有教師834人，其中專任教師806人，具有研究生學(xué)歷的教師643人，占專任教師79.8%；具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的教師369人，占專任教師的45.8%；具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師124人，占專任教師的15.0%，其中1人，二級教授6人�！半p師雙能型”教師292人，占專任教師的36.2%。省級教學(xué)團隊10個，省級教學(xué)名師8人，省級教壇新秀14人。學(xué)校高度重視科學(xué)研究工作，努力搭建科研平臺。學(xué)�，F(xiàn)有各類實驗室69個，其中省級重點實驗室1個，市工程研究中心5個；校設(shè)研究所10個，水利規(guī)劃設(shè)計研究院1個，建筑工程設(shè)計研究院1個，環(huán)境檢測職業(yè)衛(wèi)生檢測中心1個；主持各級各類縱向科研課題416項，其中省級課題104項，市、校級課題312項；出版著作、教材110部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文1101篇，其中SCI、EI、CSSCI檢索論文150篇；取得受理、授權(quán)專利134件（其中發(fā)明專利70件）；企事業(yè)單位委托項目經(jīng)費7000余萬元。學(xué)校高度重視學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，加強教學(xué)研究對教學(xué)改革引領(lǐng)作用和科學(xué)研究對教學(xué)促進作用。建校以來，學(xué)生參加省級、國家級、國際級各類比賽，獲得省級以上獎項1000余項，其中國家獎216項，國際獎36項。學(xué)校高度重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，設(shè)有專門的創(chuàng)業(yè)模擬實訓(xùn)教室和孵化室，年均參加創(chuàng)新實踐競賽學(xué)生達500余人。僅2020年獲批國家級大創(chuàng)訓(xùn)練計劃項目33項，省級大創(chuàng)訓(xùn)練計劃項目120項。學(xué)校積極開展國際合作與交流，與日本、韓國、澳大利亞、美國等國高校進行“2+2”“3+1”“4+1”中外項目合作及校際交流項目，國際生規(guī)模達800人，大部分畢業(yè)生在國外大學(xué)取得全額或半額獎學(xué)金，在國外大學(xué)攻讀碩士比率占留學(xué)生總數(shù)的60%。學(xué)校實施“卓越人才教育計劃”“聞天班”等特色育人工程，教育成果明顯。畢業(yè)生考研錄取率近3年連續(xù)達到15%，其中水利水電工程、港口航道與海岸工程、水文與水資源工程、新能源科學(xué)與工程、能源與動力工程、地質(zhì)工程、測繪工程等專業(yè)考研錄取率在25%以上。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上。因“用得上、留得住，干得好”而普遍受到用人單位的好評。10余年來，先后向社會輸送各類人才近3萬人，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出了積極貢獻。辦學(xué)以來，學(xué)校一直以“為黨育人、為國育才、一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，堅持應(yīng)用型、地方性的辦學(xué)定位，以立德樹人為根本任務(wù)，以建設(shè)地方性應(yīng)用型高水平大學(xué)為奮斗目標，秉持“上善若水、篤學(xué)敦行”校訓(xùn)，培育“文心勵志、天道酬勤”優(yōu)良校風(fēng)，學(xué)校發(fā)展已進入了“工學(xué)為主、水利特色、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展”的新階段。學(xué)校多次受到上級部門的表彰，獲評“全國綠化模范單位”，“全國大中專學(xué)生暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐先進單位”，“安徽省文明單位”，“安徽省優(yōu)秀獨立學(xué)院”，“安徽省十大學(xué)生社會實踐先進單位”，“安徽省節(jié)水型高校”，“馬鞍山市重點建設(shè)十大功勛單位”等榮譽稱號�；衾锷铰�，鄭蒲港畔，同心共鑄，弦歌奮進。皖江工學(xué)院堅持以思想為指導(dǎo)，堅持德智體美勞“五育并舉”，為更多教育培養(yǎng)道德品質(zhì)優(yōu)良、富有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感、理論功底扎實、實踐能力突出的高水平應(yīng)用型人才，更好服務(wù)地方為己任，為建設(shè)地方性應(yīng)用型高水平大學(xué)而不懈奮斗。（以上數(shù)據(jù)截止2020年12月31日）