一、河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)江西高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年江西高考理科類考生上河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要462分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為102673名，招生錄取人數(shù)為22人;

2、2021年江西高考理科類考生上河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要235分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為203241名，招生錄取人數(shù)為12人;

3、2020年江西高考理科類考生上華北電力大學(xué)科技學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要491分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為79358名，招生錄取人數(shù)為34人;

4、2022年江西高考文科類考生上河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要486分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為41888名，招生錄取人數(shù)為8人;

5、2021年江西高考文科類考生上河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要198分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為166269名，招生錄取人數(shù)為12人;

二、河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西的近三年的排名多少可以上

1、2022年河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2022	理科	本二	22	462	102673	省政府
江西	2022	理科	專科	14	346	82672	省政府
江西	2022	文科	本二	8	486	41888	省政府
江西	2022	文科	�？�	16	262	147680	省政府

2、2021年河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2021	理科	�？�	12	235	203241	省政府
江西	2021	文科	�？�	12	198	166269	省政府

3、2020年河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)在江西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江西	2020	理科	本二	34	491	79358	省政府
江西	2020	文科	本二	6	510	28735	省政府

河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)和江西應(yīng)用科技學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)和河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

山西能源學(xué)院和河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

山西工程技術(shù)學(xué)院和河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)和山東協(xié)和學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)和煙臺(tái)南山學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

安順學(xué)院和河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)在內(nèi)蒙古高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)在遼寧高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

河北體育學(xué)院和河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院和河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

貴陽(yáng)信息科技學(xué)院和河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)（Hebei Vocational University of Technology and Engineering），簡(jiǎn)稱“河北科工大”，隸屬于河北省人民政府，是一所以工科為主的全日制本科高校，是新時(shí)期國(guó)家設(shè)立的本科職教試點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校坐落在河北省級(jí)歷史文化名城、國(guó)家園林城市、京津冀城市群節(jié)點(diǎn)城市、冀中南先進(jìn)制造業(yè)基地和物流樞紐——河北省邢臺(tái)市，這里是五朝古都、元代科學(xué)家郭守敬的故鄉(xiāng)，文化底蘊(yùn)深厚，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，資訊發(fā)達(dá)。學(xué)校的前身邢臺(tái)農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校始建于1979年，歸屬國(guó)家農(nóng)業(yè)機(jī)械部。1982年更名為機(jī)械工業(yè)部邢臺(tái)機(jī)械工業(yè)學(xué)校，1983年更名為中國(guó)人民解放軍軍需工業(yè)學(xué)校，隸屬中國(guó)人民解放軍總后勤部。1991年經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)，以軍需工業(yè)學(xué)校為依托成立邢臺(tái)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，開(kāi)展高職教育改革試點(diǎn)；1994年學(xué)校更名為中國(guó)人民解放軍軍需工業(yè)高等�？茖W(xué)校，1997年教育部批準(zhǔn)學(xué)校率先以“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”規(guī)范更名為邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，同年總后勤部批準(zhǔn)學(xué)校更名為中國(guó)人民解放軍軍需工業(yè)學(xué)院。2002年學(xué)校由總后勤部移交河北省成為省屬高校，2021年教育部批準(zhǔn)以邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為辦學(xué)主體，與華北電力大學(xué)科技學(xué)院合并轉(zhuǎn)設(shè)，成立河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)。學(xué)校深入貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。在辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校始終傳承弘揚(yáng)軍隊(duì)辦學(xué)作風(fēng)，遵循“德能并蓄，敏行擔(dān)當(dāng)”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“雷厲風(fēng)行，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，實(shí)干創(chuàng)新，追求卓越”的學(xué)校精神，在各個(gè)領(lǐng)域保持著良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。1991年承擔(dān)原國(guó)家教委高職教育試點(diǎn)任務(wù)，2000年成為國(guó)家第一批示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)單位，2006年12月，學(xué)校被教育部、財(cái)政部確立為全國(guó)首批28所“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)院校之一，2009年以優(yōu)秀成績(jī)通過(guò)驗(yàn)收，成為全國(guó)第一批河北省第一所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，2010年榮膺“全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)”，2016年成為全國(guó)第一批“國(guó)家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院�！绷㈨�(xiàng)建設(shè)單位、教育部首批學(xué)徒制建設(shè)單位，2017年入選“全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高�！�，2018年入選“全國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)”，2019年入選全國(guó)高職院�！敖虒W(xué)管理50強(qiáng)”、“教學(xué)資源50強(qiáng)”、“服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)”、“育人成效50強(qiáng)”，獲批成為國(guó)家首批優(yōu)質(zhì)校，入選國(guó)家“高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”（“雙高計(jì)劃”）序列。學(xué)校服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進(jìn)服務(wù)國(guó)家軍民融合和雄安新區(qū)建設(shè)，對(duì)接河北省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建“一體兩翼”專業(yè)布局，建設(shè)主體專業(yè)群，設(shè)有汽車工程、服裝工程、機(jī)電工程、電氣工程、建筑工程、信息工程、藝術(shù)與傳媒、經(jīng)濟(jì)管理、會(huì)計(jì)、資源與環(huán)境工程等10個(gè)系，開(kāi)設(shè)汽車工程技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、電氣工程及自動(dòng)化、服裝工程技術(shù)等10個(gè)本科專業(yè)，開(kāi)設(shè)建筑工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)、環(huán)境工程等40余個(gè)高職專業(yè)。校企合作建有設(shè)備先進(jìn)、軟硬配套，融教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)多功能一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心11個(gè)，建有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室272個(gè)，總面積超過(guò)14.9萬(wàn)平方米，建設(shè)校外實(shí)踐基地557個(gè)；學(xué)校獲批河北省軍民融合產(chǎn)學(xué)研用示范基地，擁有河北省閥門(mén)智能制造裝備工程研究中心、河北省中小型非標(biāo)裝備技術(shù)創(chuàng)新中心、河北省服裝個(gè)性化定制技術(shù)創(chuàng)新中心等省級(jí)平臺(tái)14個(gè)；邢臺(tái)市物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新中心、邢臺(tái)市先進(jìn)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心等市級(jí)研發(fā)平臺(tái)9個(gè)，與區(qū)縣政府、企業(yè)合作，建設(shè)技術(shù)服務(wù)站、引企入校研發(fā)機(jī)構(gòu)、校級(jí)重點(diǎn)研發(fā)平臺(tái)35個(gè)，實(shí)施校地融合，開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。師生應(yīng)用技術(shù)成果產(chǎn)出成效突出，專利長(zhǎng)期位列《中國(guó)高職院校專利產(chǎn)出排行榜》河北省同類院校首位。學(xué)校始終站在教育教學(xué)改革第一方陣，堅(jiān)持“技術(shù)立校，軍風(fēng)育人”的辦學(xué)理念，創(chuàng)造了高等職業(yè)教育的“邢臺(tái)模式”，形成了“軍人作風(fēng)+職業(yè)素養(yǎng)” 的人才培養(yǎng)特色。學(xué)校建有高水平A檔專業(yè)群1個(gè)、國(guó)家級(jí)專業(yè)10個(gè)、省級(jí)專業(yè)群6個(gè)、省級(jí)專業(yè)9個(gè)。主持1個(gè)、參與8個(gè)國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，國(guó)家精品課程15門(mén)、國(guó)家級(jí)精品資源共享課12門(mén)，國(guó)家精品在線開(kāi)放課程1門(mén)，國(guó)家規(guī)劃教材42部。完成教育部高等職業(yè)教育研究課題7項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目347項(xiàng)，年完成橫向科研項(xiàng)目百余項(xiàng)。獲高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)15項(xiàng)。學(xué)校堅(jiān)持“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，校企合作共同開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)方案，與知名企業(yè)集團(tuán)、原軍隊(duì)保障性企業(yè)及科研事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，不斷重塑“邢臺(tái)模式”新內(nèi)涵，創(chuàng)新“分流培養(yǎng)、分類成才”育人模式，實(shí)施“企業(yè)研發(fā)進(jìn)校，學(xué)校設(shè)站進(jìn)區(qū)”舉措，搭建了師生協(xié)作“守敬創(chuàng)新工作室”，杰出技術(shù)技能人才培養(yǎng)成效顯著，畢業(yè)生以過(guò)