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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在黑龍江省份2020年的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全與管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是296分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在44512名;
2、在黑龍江省份2019年的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全與管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是294分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在45326名;
3、在江蘇省份2022年的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是422分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在22373名;
4、在安徽省份2020年的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全與管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是314分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在206630名;
5、在江西省份2019年的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全與管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是206分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名;
6、在河南省份2019年的常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全與管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是179分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在282561名;
專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 信息安全與管理專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 182 | 101444 |
2 | (辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)5300元/年)(學(xué)制三年)信息安全與管理專業(yè) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 234 | 72123 |
3 | 信息安全與管理專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 270 | 70242 |
4 | 信息安全與管理專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 文科 | - | 296 | 44512 |
5 | 信息安全與管理專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
6 | 信息安全與管理專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 294 | 45326 |
7 | 信息安全與管理專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 303 | 90749 |
8 | 信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 422 | 22373 |
9 | (5300元/年)信息安全與管理專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 314 | 206630 |
10 | 信息安全與管理專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 382 | 136193 |
11 | 信息安全與管理專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 304 | 213476 |
12 | 信息安全與管理專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | - | - |
13 | 信息安全與管理專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 206 | - |
14 | 信息安全與管理專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 341 | - |
15 | 信息安全與管理專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 史 或 物 或 生 | 382 | 379203 |
16 | (5300元/年)信息安全與管理專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 269 | 299093 |
17 | (辦學(xué)地點(diǎn):常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院)信息安全與管理專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 179 | 282561 |
18 | (5300元/年)信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 385 | 348461 |
19 | (語種:不限)信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | 407 | 82736 |
20 | 信息安全與管理專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 161 | 123500 |
21 | 信息安全與管理專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
22 | 信息安全與管理專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 214 | 131103 |
常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,是一所省屬公辦全日制普通高等學(xué)校,隸屬于江蘇省教育廳。學(xué)校創(chuàng)辦于1963年,原名常州市機(jī)械職業(yè)學(xué)校,2002年6月獨(dú)立升格,現(xiàn)坐落于常州科教城。學(xué)校始終秉持“知行并進(jìn)”的校訓(xùn)精神,堅(jiān)持“以人為本、崇尚技術(shù)、開放共享、追求卓越”辦學(xué)理念,堅(jiān)持“敬業(yè) 愛生 言傳 身教”的教風(fēng)、“謙虛 好學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn) 創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),根植智能裝備制造產(chǎn)業(yè),推進(jìn)產(chǎn)教深度融合,致力于培養(yǎng)適應(yīng)智能制造發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校2010年獲批為國家示范性(骨干)高職院校,2015年通過教育部第二輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估,2018年獲批為江蘇省高水平高職院校,2019年獲批為高水平高職學(xué)校建設(shè)單位。學(xué)校占地842畝,建筑面積30多萬平方米,現(xiàn)有全日制在校生12000余名(留學(xué)生近400名),教職工760余名。這里有自然與人文的交融,是宜學(xué)宜教之地。學(xué)校先后被評(píng)為全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、育人成效50強(qiáng)、國際影響力50強(qiáng)、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng)。時(shí)任、、中央胡錦濤,時(shí)任政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|,時(shí)任全國人大常委會(huì)副委員長、兩院院士路甬祥,時(shí)任教育部部長周濟(jì),時(shí)任教育部部長陳寶生等領(lǐng)導(dǎo)先后到學(xué)校視察。學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹人,培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。創(chuàng)新“立德與強(qiáng)技目標(biāo)合一、學(xué)生與員工身份合一、學(xué)習(xí)與勞動(dòng)項(xiàng)目合一,思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程”的“三合一、全過程”育訓(xùn)模式,打造人才培養(yǎng)高地。完善了“以工作任務(wù)為中心、以項(xiàng)目課程為主體”的課程模式,構(gòu)建了“多元主體、雙線運(yùn)行、三化管理”的教學(xué)質(zhì)量保障體系。變革課堂學(xué)習(xí)模式、開展立體化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),形成了基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的高職“全人格”教學(xué)模式,教學(xué)改革成果豐碩。學(xué)校先后獲國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng),省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)13項(xiàng);獲國家精品課程6門、省級(jí)精品課程30門;“十二五”國家職業(yè)教育規(guī)劃教材31部、國家精品教材2部、“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材書目29部、“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材23部;主持國家專業(yè)教學(xué)資源庫3個(gè),其中工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)國家教學(xué)資源庫通過教育部驗(yàn)收,機(jī)械產(chǎn)品檢測(cè)檢驗(yàn)技術(shù)和工業(yè)設(shè)計(jì)等2個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫獲教育部立項(xiàng)。學(xué)校構(gòu)建了“三位一體、三定協(xié)同、三賽聯(lián)動(dòng)”的專業(yè)技能競(jìng)賽體系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性和創(chuàng)新性,促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)能力與職業(yè)精神有機(jī)融合、螺旋提升,培育了一大批優(yōu)秀人才。學(xué)生先后獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)21項(xiàng),二等獎(jiǎng)16項(xiàng),三等獎(jiǎng)9項(xiàng);獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銀獎(jiǎng)2項(xiàng),“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效大賽國賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng),“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽國賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)校圍繞智能制造產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈,融合人工智
江蘇總共有多少所大學(xué)
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