考生和家長選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況，根據(jù)自身對學(xué)校的了解也很少，那么就需要了解自己報考的意向大學(xué)了，本文黃老師幫分享自己對南通大學(xué)杏林學(xué)院了解的經(jīng)驗，從多方面數(shù)據(jù)分析南通大學(xué)杏林學(xué)院怎么樣好不好，希望大家對南通大學(xué)杏林學(xué)院有更多的了解。

1、南通大學(xué)杏林學(xué)院怎么樣好不好

南通大學(xué)杏林學(xué)院怎么樣好不好呢，首先它是一所率屬于省教育廳民辦本科學(xué)校，其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué)，是二本類院校，根據(jù)校友反饋口碑不錯。下面是南通大學(xué)杏林學(xué)院學(xué)校最新介紹：南通大學(xué)杏林學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的本科層次獨立學(xué)院。學(xué)院始建于1999年2月，前身為南通醫(yī)學(xué)院杏林學(xué)院，2004年5月在原南通醫(yī)學(xué)院、南通工學(xué)院和南通師范學(xué)院合并組建南通大學(xué)后，更名為南通大學(xué)杏林學(xué)院。學(xué)院以啟東校區(qū)為主體辦學(xué)校園，校區(qū)坐落于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江蘇省啟東市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，東臨黃海，比鄰上海，具有獨特的區(qū)位優(yōu)勢，以建設(shè)生態(tài)式、花園式、數(shù)字式、海景式校園為目標(biāo)，規(guī)劃總面積近1200畝。學(xué)院醫(yī)學(xué)類專業(yè)目前在崇川校區(qū)辦學(xué)，崇

2、關(guān)于高考志愿填報的一些知識點及注意事項

高考填報志愿必讀 易陷入的十大誤區(qū)

誤區(qū)一 一門心思奔名校

“名牌”大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)

有考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報考一所心儀“名�！�，二志愿放棄。這種填報志愿方式欠缺考慮，風(fēng)險較大，如果孩子分?jǐn)?shù)不夠，本科一批一志愿沒被報考院校錄取，就失去了就讀其他一本院校的機(jī)會。

不可否認(rèn)，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越，能考上名牌大學(xué)固然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專業(yè)因素，則是不明智的。更何況，“名牌”大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)，普通高校一些專業(yè)也有特色，具有很強(qiáng)的實力。因此，填報志愿時，父母不要只考慮“名�！保�走出非“名�！辈粓蟮恼`區(qū)。

誤區(qū)二 不仔細(xì)看招生簡章

高考志愿別冷落了招生章程

按照教育部的有關(guān)規(guī)定，“招生章程主要內(nèi)容包括：高校全稱、校址(分校、校區(qū)等須注明)，層次(本科、高職或?qū)？?,辦學(xué)類型（如普通或成人高校、公辦或民辦高�；颡毩�學(xué)院、高等�？茖W(xué)校或高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等）,在有關(guān)�。▍^(qū)、市）分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說明，專業(yè)培養(yǎng)對外語的要求,經(jīng)批準(zhǔn)的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則（如有無相關(guān)科目成績或加試要求、對加分或降低分?jǐn)?shù)要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進(jìn)檔考生的專業(yè)安排辦法等），學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)，頒發(fā)學(xué)歷證書的學(xué)校名稱及證書種類，聯(lián)系電話、網(wǎng)址，以及其他須知等。”

誤區(qū)三 志愿之間沒有拉開梯度

不同志愿填報方式要區(qū)別對待

志愿梯度包括兩方面內(nèi)容：一是院校志愿梯度，二是專業(yè)志愿梯度。同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。就全國來講基本分兩種情況，一種是對江蘇、浙江、湖南等實行平行志愿的�。▍^(qū)市）的考生，在拉開梯度這個問題上，風(fēng)險有所減小，但也不是不考慮。平行志愿的實行大大降低了考生落榜的風(fēng)險，同時更突出了高考分?jǐn)?shù)的作用。在考慮梯度問題時，建議平行志愿的最后一個志愿要有相當(dāng)?shù)谋ｋU系數(shù)。也就是說，按照往年的分?jǐn)?shù)，考生的分?jǐn)?shù)上最后一個平行志愿要比較保險。

第二種志愿填寫方式是實行非平行志愿的考生，院校梯度就非常重要了，我個人認(rèn)為要把握兩個方面。首先，第一志愿最關(guān)鍵。其次，后續(xù)志愿基本上應(yīng)該考慮往年一般報考人數(shù)不滿并且曾經(jīng)招過非第一志愿考生的學(xué)校。

誤區(qū)四 不填報熱門、緊俏專業(yè)

“冷熱”結(jié)合對考生更為有利

考生在選擇專業(yè)時，另外一個誤區(qū)是：盲目擁擠熱門專業(yè)，咨詢時經(jīng)常問“今年什么專業(yè)熱”，“什么專業(yè)是好專業(yè)?”實際上專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業(yè)，對考生長遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。

熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實力并非很強(qiáng)的學(xué)生在擠熱門專業(yè)時，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟(jì)濟(jì)，自己實力不是很強(qiáng)，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢，搶得先機(jī)。正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對考生更為有利。

誤區(qū)五 只憑學(xué)校（或?qū)�業(yè)）名稱來選擇

有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異

考生在填報志愿選擇專業(yè)時，還有一個誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè)，而對專業(yè)內(nèi)涵不了解。實際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。

因此，考生在看專業(yè)的時候，一定要詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學(xué)科，在國內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何，專業(yè)對學(xué)生的相關(guān)科目成績和身體狀況有無特殊要求。

誤區(qū)六 不服從專業(yè)調(diào)劑

服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會，但可能被不喜歡專業(yè)錄取

當(dāng)考生在報考某院校時分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線)，填寫“不服從專業(yè)調(diào)劑”就意味著學(xué)校將會作退檔處理。每年高招錄取過程中，都有相當(dāng)一部分考生在填報志愿時，專業(yè)志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業(yè)級差，或全部填報熱門、緊俏專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑而落榜。

對待是否服從所報院校專業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的思想準(zhǔn)備。你被調(diào)劑到的專業(yè)極有可能與報考初衷相差甚遠(yuǎn)，一般是比較冷門的專業(yè)。如果不服從專業(yè)調(diào)劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線時，則會失去了進(jìn)入這個學(xué)校的機(jī)會。

誤區(qū)七 平行志愿沒有風(fēng)險

“投檔而被退檔”是最大的風(fēng)險

平行志愿填報雖然減少了志愿填報的風(fēng)險，但同樣存在風(fēng)險。具體表現(xiàn)在以下三方面：

1.投檔而被退檔的風(fēng)險。

雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發(fā)把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進(jìn)入征求志愿。這是平行志愿填報最大的風(fēng)險。

被退檔的理由大致有：高考分?jǐn)?shù)在所有被投檔該學(xué)�？忌�中偏低；填報專業(yè)志愿太高，且志愿不服從調(diào)劑。當(dāng)然，如果高校實行“進(jìn)檔即取”的原則，那么，只要分?jǐn)?shù)達(dá)到投檔線，志愿服從調(diào)劑，就不會退檔，落榜生將大大減少。

2.定位不準(zhǔn)確的風(fēng)險。

3.志愿沒有梯度的風(fēng)險。

誤區(qū)八 選擇專業(yè)時，不考慮考生的興趣和特長

選擇符合考生特性的專業(yè)，揚長避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成

在選擇高考志愿時，父母固然要考慮到孩子將來的職業(yè)規(guī)劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的專業(yè)，揚長避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成，為將來獲得一個理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是最佳選擇。

考生自身特性包括：個人興趣愛好、個人性格特征、個人能力所及、個人身體條件等4個方面。就拿上邊這個考生來說，首先，父母選擇孩子不喜歡的專業(yè)，就是違背了考生的個人興趣愛好。試想，面對一個自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業(yè),又如何要求他能積極主動地學(xué)習(xí)深造。

其次，這個考生性格內(nèi)向，平日少言寡語，不喜歡與陌生人打交道。父母選擇讓孩子學(xué)醫(yī)，將來當(dāng)醫(yī)生勢必要面對眾多各種各樣的患者。醫(yī)患接觸是必不可少的診療環(huán)節(jié)，而孩子的性格特征不適合當(dāng)醫(yī)生，父母沒有考慮到這點。

誤區(qū)九 填報志愿市家長的事，孩子只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)就行

把志愿決定權(quán)還給孩子

每對父母都希望自己的孩子能考上大學(xué)，而且最好能進(jìn)名牌大學(xué)讀書。這種愿望會在孩子填報志愿問題上充分表露。有些父母還固執(zhí)得有些過分，主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導(dǎo)致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報志愿的整個過程中，父母的角色定位是參謀。應(yīng)該把填報志愿的決定權(quán)還給孩子。

高考決定著近千萬考生的命運和前途。考入什么樣的學(xué)校，上什么專業(yè)，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是父母。如果父母給報的專業(yè)他不喜歡，甚至一點興趣都沒有，將來上大學(xué)就會造成一個被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)積極性會受到打擊。

父母關(guān)心孩子的未來發(fā)展，并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的，父母畢竟閱歷豐富，有社會經(jīng)驗，把該說的話都說到了，也完全應(yīng)該。但是應(yīng)充分尊重孩子自己的意見。

誤區(qū)十 照搬往年的錄取分?jǐn)?shù)來報志愿

高校錄取分?jǐn)?shù)線存在波動

3、南通大學(xué)杏林學(xué)院在全國近三年各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	山西	理科	本二C	380	30663
2021	山西	理科	本二C	357	32290
2020	山西	理科	本二C	389	41449
2019	山西	理科	本二C	354	57572
2022	上海	（不限）	本科	386	38267
2021	上海	（不限）	本科	406	34765
2020	上海	（物）	本科	405	35656
2020	上海	（不限）	本科	410	34767
2019	上海	（物 或 化 或 生）	本科	406	35077
2022	江蘇	歷史（歷史+不限）	本科	479	51068
2021	江蘇	歷史（歷史+不限）	本科	480	53160
2022	江蘇	物理（物理+化學(xué)）	本科	450	150999
2022	江蘇	物理（物理+不限）	本科	453	148801
2022	江蘇	物理（物理+(化學(xué)或生物)）	本科	506	101457
2021	江蘇	物理（物理+化學(xué)）	本科	417	150598
2021	江蘇	物理（物理+不限）	本科	439	139737
2021	江蘇	物理（物理+(化學(xué)或生物)）	本科	476	110413
2020	江蘇	理科	本二	322	136291
2020	江蘇	理科	本二	341	96789
2019	江蘇	理科	本二	318	131151
2019	江蘇	理科	本二	335	96941
2020	江蘇	文科	本二	305	42223
2019	江蘇	文科	本二	301	43032
2022	浙江		1段	533	127858
2021	浙江		1段	524	128650
2020	浙江		1段	-	-
2020	浙江		2段	495	160025
2020	浙江		3段	409	220571
2019	浙江		1段	-	-
2019	浙江		2段	529	125203
2022	安徽	理科	本二	453	141849
2021	安徽	理科	本二	430	143754
2020	安徽	理科	本二	465	128665
2019	安徽	理科	本二	451	125497
2022	安徽	文科	本二	501	37025
2021	安徽	文科	本二	537	37422
2020	安徽	文科	本二	517	36516
2019	安徽	文科	本二	522	38396
2022	江西	理科	本二	454	112035
2021	江西	理科	本二	453	106717
2020	江西	理科	本二	482	86691
2019	江西	理科	本二	464	86582
2022	江西	文科	本二	492	37501
2021	江西	文科	本二	519	33966
2020	江西	文科	本二	509	29261
2019	江西	文科	本二	518	29124
2022	山東		1段	470	221986
2021	山東		1段	469	221882
2020	山東		1段	470	230864
2019	山東	理科	本科	455	172847
2022	河南	理科	本二	451	226591
2021	河南	理科	本二	448	224338
2020	河南	理科	本二	469	217220
2019	河南	理科	本二	427	218977
2022	河南	文科	本二	485	57598
2021	河南	文科	本二	508	58200
2020	河南	文科	本二	504	60432
2019	河南	文科	本二	479	67483
2022	湖北	物理（物理+不限）	本科	446	101061
2021	湖北	物理（物理+不限）	本科	439	96892
2020	湖北	理科	本二	429	104504
2019	湖北	理科	本二	410	108250
2022	湖南	物理（物理+不限）	本科	439	136213
2021	湖南	物理（物理+不限）	本科	452	125056
2020	湖南	理科	本三	443	126075
2019	湖南	理科	本三	420	126659
2022	廣東	物理（物理+不限）	本科	483	170485
2021	廣東	物理（物理+不限）	本科	467	179168
2021	廣東	物理（物理+不限）	本科	469	176419
2021	廣東	物理（物理+不限）	本科	472	171765
2020	廣東	理科	本科	448	170927
2019	廣東	理科	本科	413	180102
2022	廣西	理科	本二	364	126780
2021	廣西	理科	本二	348	134003
2020	廣西	理科	本二	362	123360
2019	廣西	理科	本二	347	126762
2022	廣西	文科	本二	442	43548
2021	廣西	文科	本二	421	46873
2020	廣西	文科	本二	391	46010
2019	廣西	文科	本二	407	43672
2022	重慶	歷史	本科	463	23094
2021	重慶	歷史	本科	488	28865
2022	重慶	物理	本科	442	71407
2021	重慶	物理	本科	449	77450
2020	重慶	理科	本二	423	77836
2019	重慶	理科	本二	435	81674
2020	重慶	文科	本二	481	25678
2019	重慶	文科	本二	479	28835
2022	四川	理科	本二	431	180417
2021	四川	理科	本二	430	176326
2020	四川	理科	本二	453	161207
2019	四川	理科	本二	462	164202
2022	四川	文科	本二	490	53784
2021	四川	文科	本二	492	52565
2020	四川	文科	本二	476	51754
2019	四川	文科	本二	486	55688
2022	貴州	理科	本二	360	132258
2021	貴州	理科	本二	379	116167
2020	貴州	理科	本二	396	116996
2019	貴州	理科	本二	382	116265
2022	貴州	文科	本二	472	43785
2021	貴州	文科	本二	496	32970
2020	貴州	文科	本二	479	37486
2019	貴州	文科	本二	463	41416
2022	云南	理科	本二	440	90328
2021	云南	理科	本二	441	88863
2020	云南	理科	本二	446	88009
2019	云南	理科	本二	435	89116
2022	甘肅	理科	本二	356	78602
2020	甘肅	理科	本二	373	82883
2022	甘肅	文科	本二	434	23089
2021	甘肅	文科	本二	454	20102
2020	甘肅	文科	本二	470	21612
2019	甘肅	文科	本二	453	25871
2022	新疆	理科	本二	342	28639
2021	新疆	理科	本二	345	27963
2020	新疆	理科	本二	359	29315
2019	新疆	理科	本二	343	35395

4、南通大學(xué)杏林學(xué)院屬性

南通大學(xué)杏林學(xué)院	南通大學(xué)杏林學(xué)院院校基本屬性
	創(chuàng)建時間	1999年
	院校性質(zhì)	民辦
	院校類型
	率屬于	省教育廳
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/�？�	本科
	省/市	江蘇
	碩士點
	博士點
	院校地址	http://xlxy.ntu.edu.cn/
	招生電話	["0513-85015987"]
	招生網(wǎng)址	http://xlxy.ntu.edu.cn/3052/list.htm

5、南通大學(xué)杏林學(xué)院2023年最新簡介

南通大學(xué)杏林學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的本科層次獨立學(xué)院。學(xué)院始建于1999年2月，前身為南通醫(yī)學(xué)院杏林學(xué)院，2004年5月在原南通醫(yī)學(xué)院、南通工學(xué)院和南通師范學(xué)院合并組建南通大學(xué)后，更名為南通大學(xué)杏林學(xué)院。學(xué)院以啟東校區(qū)為主體辦學(xué)校園，校區(qū)坐落于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江蘇省啟東市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，東臨黃海，比鄰上海，具有獨特的區(qū)位優(yōu)勢，以建設(shè)生態(tài)式、花園式、數(shù)字式、海景式校園為目標(biāo)，規(guī)劃總面積近1200畝。學(xué)院醫(yī)學(xué)類專業(yè)目前在崇川校區(qū)辦學(xué)，崇川校區(qū)坐落于“中國近代第一城”、我國首批沿海開放城市之一的江蘇省南通市。校園內(nèi)鳥語花香、小橋流水、一步一景，是莘莘學(xué)子讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操、放飛夢想的理想家園。學(xué)院圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求培養(yǎng)各類應(yīng)用型人才，現(xiàn)有全日制在校本科生近12000人，設(shè)有48個專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門類，其中土木工程、行政管理、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)被評為江蘇省一流本科專業(yè)，會計學(xué)、市場營銷、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在江蘇省獨立學(xué)院專業(yè)評估中被評為星級專業(yè)。學(xué)院依托南通大學(xué)實力雄厚的師資隊伍，共享母體優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮辦學(xué)機(jī)制的靈活性，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力的人才支持、智力支撐和知識貢獻(xiàn)，在黨建思政、教育教學(xué)、學(xué)生管理等方面取得了顯著成績。學(xué)院教師碩博學(xué)歷占比88%，主持過國家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項目、“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點教材（新編）、江蘇省高等教育教改立項研究課題等省市級科研項目，在省內(nèi)各級各類教學(xué)比賽中成績優(yōu)異，教育教學(xué)成果豐富。學(xué)院學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生英語競賽、全國大學(xué)生工程訓(xùn)練能力競賽、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽等多項比賽中屢創(chuàng)佳績。多年來，學(xué)院形成了健全的教育教學(xué)管理體系和科學(xué)的辦學(xué)管理機(jī)制：合理的培養(yǎng)方案——圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)，制定適合學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)計劃和課程體系。采取“因材施教、科學(xué)管理”的教學(xué)管理策略，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，尊重學(xué)生個性，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生潛能，積極有效地為每位杏林學(xué)子成長成才創(chuàng)造條件。高效的管理機(jī)制——學(xué)院管理體系健全，運行機(jī)制靈活，擁有一支精干高效的管理隊伍。建立健全一系列以人為本、科學(xué)有效的教學(xué)和學(xué)生管理制度，構(gòu)建形成完整的學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。完善的助學(xué)體系——建立由國家獎助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、學(xué)校和社會獎助學(xué)金、勤工助學(xué)、特困補(bǔ)助等構(gòu)成的助學(xué)保障體系。學(xué)院設(shè)有學(xué)生工作指導(dǎo)委員會、家長委員會，實行家庭、學(xué)校、社會全方位育人。幫助學(xué)生配備人文科學(xué)素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生建立各種學(xué)習(xí)合作小組、科技創(chuàng)新小組、興趣愛好小組、創(chuàng)業(yè)工作室等，形成富有特色的助學(xué)成才體系。豐富的校園文化——學(xué)院重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)揮多學(xué)科、性強(qiáng)的優(yōu)勢，開展豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)生搭建展示個人才華的平臺，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力、團(tuán)隊合作能力、科技實踐能力、社會活動能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。展望未來，學(xué)院將繼續(xù)堅持“以育人為根本、以教學(xué)為中心”的辦學(xué)理念，圍繞“提升質(zhì)量、凸顯特色、創(chuàng)出品牌”的總體目標(biāo)，實施“教學(xué)質(zhì)量工程”、“名師培養(yǎng)工程”、“輔導(dǎo)員專家化工程”和“大學(xué)生素質(zhì)拓展工程”，充分挖掘?qū)W院、社會及家長三方資源，為培養(yǎng)具有必要理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)實踐能力、明顯技能優(yōu)勢的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型人才而努力奮斗。

2023年江蘇高考錄取通知書發(fā)放時間及查詢?nèi)肟?/a>

2023江蘇高考提前批本�？其浫�時間及結(jié)果查詢方式

2023年江蘇高考志愿什么時候錄取查詢

2023年江蘇宿遷市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年江蘇泰州市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年江蘇高考志愿中的代碼怎么填,專業(yè)院校代碼查詢

2023年江蘇蘇州市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年江蘇徐州市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年江蘇鎮(zhèn)江市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年江蘇揚州市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年江蘇淮安市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

2023年江蘇南通市高考成績排名表查詢,高考位次一分一段

6、南通大學(xué)杏林學(xué)院重點特色專業(yè)

南通大學(xué)杏林學(xué)院重點特色專業(yè)有醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、行政管理、土木工程

序號	評級名稱	數(shù)量	專業(yè)/學(xué)科名稱
1	江蘇省一流本科專業(yè)	3	醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、行政管理、土木工程

7、南通大學(xué)杏林學(xué)院開設(shè)專業(yè)一覽表

南通大學(xué)杏林學(xué)院開設(shè)專業(yè)有服裝設(shè)計與工程、電子信息工程、自動化、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)、工程管理、軟件工程（嵌入式培養(yǎng)）、物聯(lián)網(wǎng)工程、機(jī)械工程、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、藥學(xué)、酒店管理、光電信息科學(xué)與工程、海洋技術(shù)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、物流管理、會計學(xué)、行政管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場營銷、城市管理、人力資源管理、動畫、日語、漢語言文學(xué)、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、廣播電視學(xué)、英語、視覺傳達(dá)設(shè)計

南通大學(xué)杏林學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本專科
工學(xué)部	服裝設(shè)計與工程	本科
	電子信息工程	本科
	自動化	本科
	計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	本科
	土木工程	本科
	集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)	本科
	工程管理	本科
	軟件工程（嵌入式培養(yǎng)）	本科
	物聯(lián)網(wǎng)工程	本科
	機(jī)械工程	本科
醫(yī)學(xué)系	臨床醫(yī)學(xué)	本科
	護(hù)理學(xué)	本科
	醫(yī)學(xué)影像技術(shù)	本科
	醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)	本科
	藥學(xué)	本科
理學(xué)與經(jīng)管學(xué)部	酒店管理	本科
	光電信息科學(xué)與工程	本科
	海洋技術(shù)	本科
	經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)	本科
	應(yīng)用心理學(xué)	本科
	物流管理	本科
	會計學(xué)	本科
	行政管理	本科
	國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	本科
	市場營銷	本科
	城市管理	本科
	人力資源管理	本科
人文思政與藝術(shù)體育部	動畫	本科
	日語	本科
	漢語言文學(xué)	本科
	環(huán)境設(shè)計	本科
	產(chǎn)品設(shè)計	本科
	廣播電視學(xué)	本科
	英語	本科
	視覺傳達(dá)設(shè)計	本科