1、南通大學杏林學院是幾本招生

是二本。根據(jù)南通大學杏林學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，南通大學杏林學院是二本高校，南通大學杏林學院是經(jīng)國家教育部批準成立的本科層次獨立學院。學院始建于1999年2月，前身為南通醫(yī)學院杏林學院，2004年5月在原南通醫(yī)學院、南通工學院和南通師范學院合并組建南通大學后，更名為南通大學杏。

2、南通大學杏林學院開設專業(yè)一覽表

南通大學杏林學院開設專業(yè)有服裝設計與工程、電子信息工程、自動化、計算機科學與技術(shù)、土木工程、集成電路設計與集成系統(tǒng)、工程管理、軟件工程（嵌入式培養(yǎng)）、物聯(lián)網(wǎng)工程、機械工程、臨床醫(yī)學、護理學、醫(yī)學影像技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、藥學、酒店管理、光電信息科學與工程、海洋技術(shù)、經(jīng)濟統(tǒng)計學、應用心理學、物流管理、會計學、行政管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、市場營銷、城市管理、人力資源管理、動畫、日語、漢語言文學、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、廣播電視學、英語、視覺傳達設計

南通大學杏林學院包含院系和開設專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本�？�
工學部	服裝設計與工程	本科
	電子信息工程	本科
	自動化	本科
	計算機科學與技術(shù)	本科
	土木工程	本科
	集成電路設計與集成系統(tǒng)	本科
	工程管理	本科
	軟件工程（嵌入式培養(yǎng)）	本科
	物聯(lián)網(wǎng)工程	本科
	機械工程	本科
醫(yī)學系	臨床醫(yī)學	本科
	護理學	本科
	醫(yī)學影像技術(shù)	本科
	醫(yī)學檢驗技術(shù)	本科
	藥學	本科
理學與經(jīng)管學部	酒店管理	本科
	光電信息科學與工程	本科
	海洋技術(shù)	本科
	經(jīng)濟統(tǒng)計學	本科
	應用心理學	本科
	物流管理	本科
	會計學	本科
	行政管理	本科
	國際經(jīng)濟與貿(mào)易	本科
	市場營銷	本科
	城市管理	本科
	人力資源管理	本科
人文思政與藝術(shù)體育部	動畫	本科
	日語	本科
	漢語言文學	本科
	環(huán)境設計	本科
	產(chǎn)品設計	本科
	廣播電視學	本科
	英語	本科
	視覺傳達設計	本科

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3、南通大學杏林學院2023年最新簡介

南通大學杏林學院是經(jīng)國家教育部批準成立的本科層次獨立學院。學院始建于1999年2月，前身為南通醫(yī)學院杏林學院，2004年5月在原南通醫(yī)學院、南通工學院和南通師范學院合并組建南通大學后，更名為南通大學杏林學院。學院以啟東校區(qū)為主體辦學校園，校區(qū)坐落于經(jīng)濟發(fā)達的江蘇省啟東市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，東臨黃海，比鄰上海，具有獨特的區(qū)位優(yōu)勢，以建設生態(tài)式、花園式、數(shù)字式、海景式校園為目標，規(guī)劃總面積近1200畝。學院醫(yī)學類專業(yè)目前在崇川校區(qū)辦學，崇川校區(qū)坐落于“中國近代第一城”、我國首批沿海開放城市之一的江蘇省南通市。校園內(nèi)鳥語花香、小橋流水、一步一景，是莘莘學子讀書學習、陶冶情操、放飛夢想的理想家園。學院圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展需求培養(yǎng)各類應用型人才，現(xiàn)有全日制在校本科生近12000人，設有48個專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學和藝術(shù)學等七大學科門類，其中土木工程、行政管理、醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)被評為江蘇省一流本科專業(yè)，會計學、市場營銷、計算機科學與技術(shù)專業(yè)在江蘇省獨立學院專業(yè)綜合評估中被評為星級專業(yè)。學院依托南通大學實力雄厚的師資隊伍，共享母體優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，充分發(fā)揮辦學機制的靈活性，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的人才支持、智力支撐和知識貢獻，在黨建思政、教育教學、學生管理等方面取得了顯著成績。學院教師碩博學歷占比88%，主持過國家自然科學基金青年科學基金項目、“十三五”江蘇省高等學校重點教材（新編）、江蘇省高等教育教改立項研究課題等省市級科研項目，在省內(nèi)各級各類教學比賽中成績優(yōu)異，教育教學成果豐富。學院學生在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、美國大學生數(shù)學建模大賽等多項比賽中屢創(chuàng)佳績。多年來，學院形成了健全的教育教學管理體系和科學的辦學管理機制：合理的培養(yǎng)方案——圍繞培養(yǎng)應用型人才目標，制定適合學院學生的培養(yǎng)計劃和課程體系。采取“因材施教、科學管理”的教學管理策略，重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尊重學生個性，發(fā)揮學生特長，挖掘?qū)W生潛能，積極有效地為每位杏林學子成長成才創(chuàng)造條件。高效的管理機制——學院管理體系健全，運行機制靈活，擁有一支精干高效的管理隊伍。建立健全一系列以人為本、科學有效的教學和學生管理制度，構(gòu)建形成完整的學生自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督網(wǎng)絡。完善的助學體系——建立由國家獎助學金、國家助學貸款、學校和社會獎助學金、勤工助學、特困補助等構(gòu)成的助學保障體系。學院設有學生工作指導委員會、家長委員會，實行家庭、學校、社會全方位育人。幫助學生配備人文科學素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師，指導學生建立各種學習合作小組、科技創(chuàng)新小組、興趣愛好小組、創(chuàng)業(yè)工作室等，形成富有特色的助學成才體系。豐富的校園文化——學院重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)揮多學科、綜合性強的優(yōu)勢，開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建展示個人才華的平臺，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力、團隊合作能力、科技實踐能力、社會活動能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。展望未來，學院將繼續(xù)堅持“以育人為根本、以教學為中心”的辦學理念，圍繞“提升質(zhì)量、凸顯特色、創(chuàng)出品牌”的總體目標，實施“教學質(zhì)量工程”、“名師培養(yǎng)工程”、“輔導員專家化工程”和“大學生素質(zhì)拓展工程”，充分挖掘?qū)W院、社會及家長三方資源，為培養(yǎng)具有必要理論基礎、較強實踐能力、明顯技能優(yōu)勢的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應用型人才而努力奮斗。