胡玉東：我�，F(xiàn)有通信工程、電子信息工程、電子科學與技術、計算機科學與技術、信息安全、自動化、工商管理等7個國家特色專業(yè)建設點(其中通信工程、電子科學與技術、電子信息工程專業(yè)分別于2012年、2013年和通過全國工程教育專業(yè)認證)；通信工程、電子信息工程、電子信息科學與技術、電子科學與技術、光信息科學與技術、計算機科學與技術、自動化、測控技術與儀器、信息與計算科學、工商管理、信息管理與信息系統(tǒng)、英語、公共事業(yè)管理等18個省級品牌特色專業(yè)；數(shù)學類、物理學類、電子信息類、材料類、自動化類、計算機類、工商管理類等7個省級重點專業(yè)類(包括信息與計算科學、統(tǒng)計學、應用物理學、電子科學與技術、微電子科學與工程、通信工程、電子信息工程、電子信息科學與技術、廣播電視工程、電磁場與無線技術、光電信息科學與工程、材料化學、材料物理、自動化、電氣工程及其自動化、智能電網(wǎng)信息工程、計算機科學與技術、信息安全、軟件工程、網(wǎng)絡工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、工商管理、人力資源管理、市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)、財務管理26個專業(yè))；應用統(tǒng)計學1個省級重點專業(yè)。

　　優(yōu)秀學生可轉(zhuǎn)專業(yè)

　　主持人：優(yōu)秀學生是否可以轉(zhuǎn)專業(yè)？

　　胡玉東：我校在大一、大二第二學期結(jié)束前為成績優(yōu)秀學生提供重新選擇專業(yè)的機會，優(yōu)秀學生轉(zhuǎn)專業(yè)的主要條件是：思想品質(zhì)與學習成績優(yōu)良，智育排名在本專業(yè)前10%(含10%)以內(nèi)。

　　根據(jù)相關規(guī)定，經(jīng)學生自愿報名、學生轉(zhuǎn)出學院預審、教務處審核，審核通過的學生，按照轉(zhuǎn)入學院考核要求參加轉(zhuǎn)專業(yè)考核。經(jīng)轉(zhuǎn)入學院考核、校評審小組討論通過，并經(jīng)分管校長批準后，學生可辦理相關手續(xù)。

　　主持人：填報你校志愿應注意什么問題？

　　胡玉東：在非平行志愿省份，我校不預留第二志愿招生計劃，只有在第一志愿優(yōu)秀生源不足的情況下，才接收服從專業(yè)調(diào)劑的非第一志愿考生，所以希望考生第一志愿填報我校。我校按照“專業(yè)志愿優(yōu)先”的原則安排專業(yè)，考生可根據(jù)特長及愛好，參考往年錄取分數(shù)線，填報專業(yè)，最好在“是否服從專業(yè)調(diào)劑”欄內(nèi)填報“服從”，這樣會增加被錄取的機會。

　　與美國紐約理工學院合作舉辦項目

　　新增財務管理專業(yè)在本科二批次招生

　　主持人：能否介紹南京郵電大學的中外合作辦學情況？

　　胡玉東：，南京郵電大學和美國紐約理工學院合作舉辦的項目包括通信工程(電子與計算機工程)、數(shù)字媒體技術(傳媒藝術)、計算機科學與技術、財務管理等四個本科專業(yè)。新增財務管理專業(yè)在本科二批次招生，招生計劃為理科60人，文科30人，選測科目等級為BC。學院目前在校學生總數(shù)1000余人，在校外教25人，采用“3＋1”聯(lián)合培養(yǎng)模式，主干課程由美方教授承擔，教材選用英文原版教材，教師由美方聘任授課，課堂教學采用英文/雙語授課，學分兩校互認。學生入學后，經(jīng)美方審查合格，在美方辦理注冊手續(xù)，達到畢業(yè)要求和學位授予標準的，雙方學校頒發(fā)畢業(yè)證書和學位證書。

　　主持人：你校的獎、助、貸學情況如何？

　　胡玉東：我校為鼓勵優(yōu)秀學子脫穎而出，設立了優(yōu)秀學生獎學金以及華為、長飛、亨通光電、三維通信等多項企業(yè)獎(助)學金；家庭經(jīng)濟困難學生可以申請國家助學貸款，還可以申請“生源地信用助學貸款”；根據(jù)教育部和省教育廳的相關文件精神，學生可根據(jù)家庭經(jīng)濟情況和在校的綜合表現(xiàn)申請國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金；獲得獎、助、貸的學生比例高達65%以上。

　　同時，學校還為家庭經(jīng)濟困難學生提供了勤工助學崗位，采取多種補助措施，以確保每一位學子不因家庭經(jīng)濟困難而影響學業(yè)。

　　貝爾英才學院為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的榮譽學院

　　主持人：“貝爾英才學院”是如何選拔培養(yǎng)學生的？

　　胡玉東：貝爾英才學院是南京郵電大學培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的榮譽學院、本科教學與管理改革的特區(qū)和研究生優(yōu)秀生源基地。學生采用錄取后選拔，即在南京郵電大學當年錄取的優(yōu)秀學生中選拔德、智、體全面發(fā)展、有志于進一步深造、學習勤奮刻苦、身心健康且自愿進入信息科技英才班、理工強化班和信息文科強化班學習的新生，優(yōu)先高考[微博]成績優(yōu)異的學生中選拔。計劃在理工科專業(yè)錄取新生中選拔90人，文、經(jīng)、管、教、法等類專業(yè)錄取新生中選拔30人。滿足以下條件的學生，可申請參加選拔考試：

　　(1)江蘇省生源本一批次前15%，物理成績達到B+(綜合文科強化班歷史成績?yōu)锽+)，并參考該批次錄取學生語文、數(shù)學、英語各科成績的平均分。

　　(2)外省生源各省的前10%，理科綜合(或文科綜合)、并參考該批次錄取學生語文、數(shù)學、英語各科成績的平均分。

　　(3)獲得省部級競賽二等獎以上(含二等獎)，江蘇生源本一批次前30%，物理成績達到B+(信息文科強化班歷史成績?yōu)锽+)，該批次進校生語文、數(shù)學、英語各科成績的均分作為重要參考。外省生源各省的前20%，理科綜合(或文科綜合)、并參考該批次錄取學生語文、數(shù)學、英語各科成績的平均分。

　　(4)自主招生錄取考生(江蘇綜合評價錄取的考生)。

　　“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

　　“自主個性化學分”，鼓勵學生自主進行創(chuàng)新學習

　　學業(yè)預警強化學業(yè)管理模塊化人才培養(yǎng)

　　軟件服務外包類專業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)

　　主持人：在本科人才培養(yǎng)上，南京郵電大學在教學管理上有哪些新模式和新舉措？

　　胡玉東：(1)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”

　　通信工程、自動化、電磁場與無線技術、光電信息工程四個專業(yè)為我校第一批參加教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)；這四個專業(yè)與計算機科學與技術專業(yè)參加江蘇省卓越工程師(軟件類)教育培養(yǎng)計劃試點；電子科學與技術、電子信息工程、計算機科學與技術、測控技術與儀器四個專業(yè)第二批參加教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點。

　　(2)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

　　貝爾英才學院秉承“我本卓越”的理念，旨在培養(yǎng)一批具有遠大的理想抱負、強烈的進取意識、勤奮的學習風氣、執(zhí)著的探究精神、扎實的基礎理論、科學的知識結(jié)構(gòu)、優(yōu)良的素質(zhì)能力、持續(xù)的發(fā)展?jié)摿�和國際競爭力的拔尖創(chuàng)新人才。學院采用“2+2”分段和“平臺+模塊”的培養(yǎng)模式，通過模塊化培養(yǎng)方案構(gòu)架和多模塊課程選擇，對學生實行完全學分制，實施寬厚基礎上的個性化培養(yǎng)。

　　(3)“自主個性化學分”，鼓勵學生自主進行創(chuàng)新學習

　　我校從2006級學生起實行“自主個性化學分”教學管理制度，規(guī)定各專業(yè)學生可通過參加學科競賽、參加科研項目、發(fā)表論文、獲得認證證書、參加課外科技文化活動、參加社會實踐等自主學習形式獲得學分，各學院還在學校基本要求的基礎上，根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標，結(jié)合學生不同專業(yè)特點，要求學生通過多種形式進行自主學習，獲得學分。

　　(4)學業(yè)預警，強化學業(yè)管理

　　學業(yè)預警是指學校依據(jù)學籍管理辦法的有關規(guī)定和各專業(yè)培養(yǎng)計劃的要求，對學生每學期的學習情況進行統(tǒng)計，對學生可能或已經(jīng)發(fā)生的學習問題和學業(yè)困難進行警示，告知學生本人及家長[微博]可能產(chǎn)生的不良后果，并有針對性地采取相應的補救和防范措施，幫助學生完成學業(yè)的一種危機干預制度。學業(yè)預警工作按學期進行，每學期開學后四周內(nèi)由學院根據(jù)學生學業(yè)情況建立相應的預警檔案，發(fā)出預警通知書。

　　(5)軟件服務外包類專業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)

　　我校從2006起與印度國家信息技術學院(NationalInstituteofInformationTechnology，NIIT)合作，采用國際化辦學的模式，引進NIIT的課程，聯(lián)合培養(yǎng)軟件工程專業(yè)人才。從2011年起，我校作為江蘇省地方高校計算機學院培養(yǎng)服務外包人才試點高校，在軟件工程專業(yè)中增設“計算機軟件與服務外包”方向，開展軟件服務外包類專業(yè)嵌入式人才培養(yǎng)工作。，相關專業(yè)(專業(yè)方向)將繼續(xù)招生，具體專業(yè)為：軟件工程(嵌入式培養(yǎng).NIIT)和軟件工程(嵌入式培養(yǎng))。

　　(6)模塊化人才培養(yǎng)

　　我校為江蘇省教育廳“模塊化人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新”改革試點單位，從2006年開始，在培養(yǎng)方案中設置通識基礎課程、學科基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)課程、集中實踐性教學環(huán)節(jié)、自主個性化學習和選修課程等七大模塊�？鐚�業(yè)增設交叉課程模塊，實施復合型人才培養(yǎng)，增強學生社會適應性和應用能力。學生可在主修專業(yè)之外選擇1－2個復合專業(yè)課程模塊，如：技術銷售工程師：通信工程+市場營銷；通信經(jīng)濟分析師：通信工程＋經(jīng)濟學+統(tǒng)計學；信息統(tǒng)計師：統(tǒng)計學+電子商務；物聯(lián)網(wǎng)管理工程師：物聯(lián)網(wǎng)工程＋工商管理等等。

　　主持人：學生是否可以輔修其他專業(yè)，對此有哪些相關規(guī)定？

　　胡玉東：凡在校普通高等教育本科學生，符合下列條件者，均可報名參加輔修專業(yè)學習。修完主修專業(yè)培養(yǎng)計劃中第一學年全部課程，考核優(yōu)良，學有余力，對輔修專業(yè)有興趣并有一定基礎。

　　符合條件的學生，于第3學期第1周登陸教務系統(tǒng)報名，經(jīng)學院和教務處審核后，根據(jù)相關要求辦理手續(xù)。完成規(guī)定學分，學校審核后頒發(fā)“輔修專業(yè)證書”。

　　另外，學有余力的學生，可報名參加學校組織的自考助學本科第二學歷教育，修完規(guī)定的課程后，可獲得自學考試畢業(yè)證書；符合相關條件的，授予南京郵電大學相關學科學士學位。

　　就業(yè)率保持在99%以上

　　畢業(yè)生在全國500強企業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年上升

　　主持人：南京郵電大學的就業(yè)情況和就業(yè)方向如何？

　　胡玉東：學校建立了招生、培養(yǎng)和就業(yè)的聯(lián)動機制。明確“以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)，以服務推動就業(yè)，以質(zhì)量保障就業(yè)”的工作理念，實現(xiàn)“高就業(yè)率，高質(zhì)量就業(yè)、高滿意度就業(yè)、低靈活就業(yè)”的“三高一低”就業(yè)工作目標，促進了就業(yè)質(zhì)量、服務質(zhì)量和培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高。本科、研究生畢業(yè)生年終就業(yè)率一直保持在99%以上，在全省高校中名列前茅，被評為“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。

　　我校的畢業(yè)生一直備受用人單位青睞，畢業(yè)生在全國500強企業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年上升，從學生就業(yè)的方向看，大多數(shù)為：中國移動、電信、聯(lián)通等各大通信運營商；國內(nèi)信息領域的知名公司、企業(yè)，如華為、中興、百度、騰訊、阿里巴巴[微博]等；國際著名的計算機及電子、通訊公司，如思科、趨勢科技、西門子、三星等公司。從學生就業(yè)的流向地域看，我校50%以上畢業(yè)生的工作單位在省會城市，絕大部分在大中型城市，并且呈上升趨勢。

　　從就業(yè)情況來說，我校理工科專業(yè)就業(yè)形勢一直較好，文科類專業(yè)也堅持以信息通信為特色，以服務于信息通信行業(yè)為背景，以科研帶動教學的培養(yǎng)方式，強化復合型、應用型人才的培養(yǎng)，為電信運營商、通信設備制造商、系統(tǒng)集成商及其他企事業(yè)單位培養(yǎng)了大批人才，相對也都具有較強的競爭力。

　　在麥可思和江蘇省招就中心發(fā)布的《江蘇省普通高校本�？飘厴I(yè)生就業(yè)、預警和重點產(chǎn)業(yè)人才供應報告》，該報告顯示，在江蘇省32所非“211”公辦本科院校中，連續(xù)三年我校畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)競爭力指數(shù)排名第一，畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入排名第一。《2015中國高校畢業(yè)生薪酬排行榜》最高的100所大學，南郵排名72位，僅次于南京大學[微博]、東南大學[微博]、南京航空航天大學[微博]，列江蘇省第四位。