江蘇高考作文應(yīng)該怎么寫(xiě)如何立意

閱讀寓言《風(fēng)與火柴》，根據(jù)要求作文。

一根纖細(xì)的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。遠(yuǎn)處的風(fēng)看見(jiàn)火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋惜，便疾速跑過(guò)去，一口氣吹滅了燃燒的火苗，救了火柴。

熄滅了的火柴被主人扔在了地下，火柴抬頭對(duì)著風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我啊？”風(fēng)回答說(shuō)：“孩子，我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了�。　�

火柴聽(tīng)后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就是在于燃燒�。】赡鷧s扼殺了我短暫生命中的閃光點(diǎn)。”

有時(shí)，愛(ài)也是一種傷害。

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，白選角度，白擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

【文題解析】

本題考查考生寫(xiě)作材料作文的能力，能力層次為E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。

閱讀材料很容易得出雖然愛(ài)是一種幸福，但要分場(chǎng)合，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)拋灑。不能昏昏沉沉，機(jī)械死板的結(jié)論。然后可從以下立意中找出切合題意的立意：

①歌頌風(fēng)婆婆對(duì)火柴短暫生命的愛(ài)護(hù)；

②批評(píng)風(fēng)婆婆對(duì)火柴的愛(ài)是溺愛(ài)，是不理智的愛(ài)；

③批評(píng)風(fēng)婆婆不懂火柴生命存在的價(jià)值；

④歌頌火柴要在短暫的生命中把自己生命化為光與熱奉獻(xiàn)于人類(lèi)的獻(xiàn)身精神；

⑤批評(píng)火柴不愛(ài)惜自己的生命；

⑥批評(píng)火柴歡舞跳躍、異常興奮的驕傲情緒，贊揚(yáng)風(fēng)婆婆制止火柴驕傲情緒的正確作法；

⑦愛(ài)他，就讓他燃燒。

新材料作文的審題立意思路：1.如果材料里主要人、事、物是單一的片段，那就抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解其內(nèi)在涵義，由其內(nèi)在涵義確定立意；2.如果材料里人物、故事敘述完整，有原因有結(jié)果，那就由果溯因，先分析原因然后從原因確定立意；3.如果材料里主要人、事為兩個(gè)以上且呈對(duì)比狀態(tài)，那就比較分析，深度剖析其異同之處，從其異同之處確定立意。