一、吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年江蘇高考?xì)v史(歷史+不限)類考生上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要304分，對應(yīng)的最低錄取位次為45255名，招生錄取人數(shù)為5人;

2、2021年江蘇高考?xì)v史(歷史+不限)類考生上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要361分，對應(yīng)的最低錄取位次為33080名，招生錄取人數(shù)為5人;

3、2021年江蘇高考物理(物理+不限)類考生上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要220分，對應(yīng)的最低錄取位次為21215名，招生錄取人數(shù)為5人;

4、2020年江蘇高考理科類考生上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要278分，對應(yīng)的最低錄取位次為41816名，招生錄取人數(shù)為6人;

5、2020年江蘇高考文科類考生上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要230分，對應(yīng)的最低錄取位次為13382名，招生錄取人數(shù)為4人;

二、吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇的近三年的排名多少可以上

1、2022年吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江蘇	2022	歷史	歷史+不限	�？�	5	304	45255	省政府

2、2021年吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江蘇	2021	歷史	歷史+不限	�？�	5	361	33080	省政府
江蘇	2021	物理	物理+不限	�？�	5	220	21215	省政府

3、2020年吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
江蘇	2020	理科	-	�？�	6	278	41816	省政府
江蘇	2020	文科	-	�？�	4	230	13382	省政府

吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

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三、吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

　　吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1958年，前身為吉林省交通學(xué)校，1998年經(jīng)教育部批準(zhǔn)與吉林省交通職工大學(xué)合并成立吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是全國第一批、吉林省第一所獨立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)院校，國家百所骨干高職院校之一。建校60多年來，學(xué)校堅持“立足交通行業(yè)、面向區(qū)域經(jīng)濟、服務(wù)吉林發(fā)展”和“學(xué)以致用知行合一”的辦學(xué)理念，不斷深化“產(chǎn)教融合、校企合作”辦學(xué)模式，形成了辦學(xué)有企業(yè)互動、教師有高尚師德、教學(xué)有質(zhì)量保障、育人有良好氛圍的人才培養(yǎng)局面。　　學(xué)校始終秉承“崇實 尚善 弘毅 求精”的校訓(xùn)，作為吉林省交通類人才的重要培養(yǎng)基地，為我省交通行業(yè)培養(yǎng)出大批各層次技術(shù)技能人才，共培養(yǎng)出各層次應(yīng)用型高技能人才6萬余人，其中有15人次獲得詹天佑土木工程大獎及國家級設(shè)計大師稱號，被譽為吉林交通事業(yè)的“黃埔”，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出了重大貢獻。2006年以優(yōu)秀等級通過教育部人才培養(yǎng)工作水平評估；2010年被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校立項建設(shè)單位；2013年通過教育部的驗收。同年10月，通過教育部高職�？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評估，2016年被吉林省教育廳確定為省級示范性高職院校建設(shè)項目單位。2017年評為吉林省現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位和黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎。2019年，學(xué)校被教育部確定為全國首批“高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”項目建設(shè)單位，高質(zhì)量通過國家“現(xiàn)代學(xué)徒制試點”和吉林省現(xiàn)代職業(yè)教育改革示范學(xué)校驗收；同年，我校被確定為吉林省“三全育人”綜合改革試點高校，被遴選為教育部“人文交流經(jīng)世項目”首批“經(jīng)世國際學(xué)院”院校。學(xué)校兩次被省政府授予“吉林省職業(yè)教育先進單位”稱號；省政府授予“法律進校園”先進單位、省教育廳授予“依法治校示范�！保瑢W(xué)�，F(xiàn)為吉林省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長單位，吉林省高等職業(yè)教育教學(xué)診斷與改進主任委員單位。　　學(xué)校占地面積46萬平方米，教學(xué)行政用房11萬平方米；教學(xué)儀器設(shè)備總值11935萬元。校內(nèi)實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地81個，校外頂崗實習(xí)基地243個�，F(xiàn)有全日制在校生10474人，教職員工453人，專任教師274人。目前，有教授42名，副教授105名， 博士、碩士225名，引進高技能人才4名，“雙師型”教師245名；全國交通行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會專業(yè)帶頭人2人，全國交通運輸職業(yè)教育教學(xué)名師1人，省級教學(xué)名師3人，省級突出貢獻人員3人，吉林省拔尖創(chuàng)新人才2人，吉林省優(yōu)秀教師1人，長白山學(xué)者1人，長白山技能名師19人；省級優(yōu)秀團隊8個。2人獲吉林省首屆黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師獎，1人獲吳�！�振華交通教育獎�！　�學(xué)校下設(shè)10個學(xué)院、2個部和2個校企合作分院共14個教學(xué)部門。開設(shè)33個專業(yè)，建有國家級試點專業(yè)2個，國家級骨干專業(yè)3個，省級示范專業(yè)8個，省高水平專業(yè)12個，省級品牌專業(yè)群5個、特色專業(yè)群6個，吉剛學(xué)院“前廠后校”辦學(xué)模式評為吉林省高校人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)、機械工程學(xué)院的“冠名訂單”模式被評為省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)；物流管理專業(yè)被確定為國家級物流人才培養(yǎng)基地；汽車檢測與維修專業(yè)被確定為國家級技能型緊缺人才培養(yǎng)基地�！　�學(xué)校著眼交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通裝備、交通管理、交通服務(wù)四大領(lǐng)域構(gòu)建對接交通產(chǎn)業(yè)的大交通專業(yè)群格局。學(xué)校把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，積極推進職業(yè)技術(shù)素質(zhì)教育。近5年，學(xué)生參加全國、省級技能大賽獲各級獎勵200余項，參加各類文體比賽獲金牌180余項。畢業(yè)生綜合素質(zhì)得到了用人單位的好評，平均就業(yè)率達95%以上。　　學(xué)校加強教學(xué)科研工作，獲國家、省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎12項，其中國家二等獎1項，省特等獎1項、一等獎3項。建有國家級精品課程2門、國家精品資源共享課2門、省級精品課程16門、省級優(yōu)秀課程40門、校企合作開發(fā)課程53門，學(xué)校獲國家級教學(xué)成果二等獎1項、省級教學(xué)成果特等獎1項、一等獎2項、二等獎3項、三等獎3項。“寒冷環(huán)境交通技術(shù)工程研究中心”和“寒區(qū)新能源汽車運用工程實驗室”被省發(fā)改委批準(zhǔn)為省級科研機構(gòu)。深化國際交流合作，先后與英國、韓國、德國等大學(xué)和科研單位建立了友好往來與合作關(guān)系。社會服務(wù)能力穩(wěn)步提升，充分發(fā)揮我校人才優(yōu)勢，依托學(xué)校牽頭成立的吉林交通運輸職教集團平臺，建成了面向社會進行職業(yè)培訓(xùn)的“一個基地、四個中心、一個實驗室”。大力開展面向寒區(qū)的交通行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定和技術(shù)服務(wù)，年平均培訓(xùn)22000人/天；積極參與通梅高速、鶴大高速、長春市“兩橫三縱”快速路等工程質(zhì)量檢測評價80項，取得了良好的社會效益�！　≌驹谛碌臍v史起點，學(xué)校將繼續(xù)不斷強化內(nèi)涵和外延建設(shè)，不斷提升辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、效益，為把學(xué)校建設(shè)成為政府滿意、社會滿意、家長滿意、學(xué)生滿意和教職工滿意的特色鮮明、國內(nèi)一流、國際有影響的高職院校目標(biāo)而努力奮斗！