摘要：為了幫助考生們了解中考信息，大學(xué)高考分享了2015嘉興海鹽縣中考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，供您參考!

六、評(píng)定方法與等第

1.評(píng)定的總分值

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的總分值為100分，共設(shè)定6個(gè)維度的20個(gè)要素，合計(jì)為100分。

2.學(xué)校設(shè)定評(píng)定權(quán)重

前五個(gè)學(xué)期：

學(xué)生自我評(píng)定權(quán)重為15%、學(xué)生評(píng)定小組評(píng)定權(quán)重為30%、教師評(píng)定小組評(píng)定權(quán)重為45%、家長評(píng)定權(quán)重為10%。四項(xiàng)評(píng)定權(quán)重之和：100%

第六個(gè)學(xué)期：

學(xué)生自我評(píng)定權(quán)重為20%、學(xué)生評(píng)定小組評(píng)定權(quán)重為30%、教師評(píng)定小組評(píng)定權(quán)重為50%。三項(xiàng)評(píng)定之和為：100%

初中階段綜合評(píng)定，初中總評(píng)分為六個(gè)學(xué)期的總評(píng)分的平均值。

3.班級(jí)各等第名額的設(shè)定：

把全班學(xué)生的最后權(quán)重得分從高到低進(jìn)行排序，按照班級(jí)名額的分配分別給學(xué)生評(píng)上等級(jí)。各班A等比例確定為25%，B等的比例為60%，C等的比例為10-15%，D等的設(shè)定原則上控制在0-5%(違反國家法律和嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生)。

4.學(xué)校審定。學(xué)校成立由學(xué)校教學(xué)、德育分管領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委(學(xué)生會(huì))學(xué)生干部等組成的最終審定小組，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行審定。對(duì)有違規(guī)等不良行為的，學(xué)校掌握而班主任(任科老師、學(xué)生)沒有掌握的學(xué)生，學(xué)校審定小組要予以等級(jí)調(diào)整。

七、評(píng)價(jià)操作實(shí)施細(xì)則

1.組織全體師生學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，明確評(píng)定的內(nèi)容、要素、方法、程序以及評(píng)定的意義、目的，以促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與評(píng)定工作。

2. 學(xué)校在開學(xué)初向社會(huì)公示綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，通過召開家長委員會(huì)、告家長書以及家長會(huì)等多種途徑向?qū)W生、向家長廣泛宣傳學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想，指導(dǎo)學(xué)生、家長配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，目的是讓家長提高對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。學(xué)校培養(yǎng)人才不單是看學(xué)業(yè)成績，還要看其他各方面的發(fā)展和表現(xiàn)。

3.家長對(duì)子女評(píng)定的依據(jù)是孩子平時(shí)在家、在社會(huì)的表現(xiàn)，客觀公正地對(duì)自己的子女進(jìn)行評(píng)定。初一、二家長參與評(píng)價(jià)，初三不參與。如家長對(duì)評(píng)定結(jié)果有異議，允許家長向?qū)W校提出申訴。

4.評(píng)定過程中以誠信為前提，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生自評(píng)、家長評(píng)、學(xué)生組評(píng)、教師組評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生自評(píng)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同發(fā)展目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)可自我;學(xué)生組評(píng)過程中以小組為單位進(jìn)行客觀公正地評(píng)定;教師組評(píng)定過程中，要關(guān)注細(xì)節(jié)，客觀、真實(shí)地反映學(xué)生成長發(fā)展過程;家長評(píng)定過程中，學(xué)生本人和老師向家長展示其在校內(nèi)外的全面的學(xué)習(xí)活動(dòng)資料。

5.堅(jiān)持過程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合原則。前五個(gè)學(xué)期以過程為主，第六個(gè)學(xué)期以終端評(píng)價(jià)為主。前五個(gè)學(xué)期，學(xué)生自評(píng)和學(xué)生組評(píng)兩項(xiàng)內(nèi)容，每學(xué)期期中、期末各評(píng)定一次(兩者平均值作為權(quán)重的依據(jù))，教師組評(píng)和家長評(píng)兩項(xiàng)只在期末進(jìn)行評(píng)定，各項(xiàng)評(píng)定均以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)。第六個(gè)學(xué)期，從學(xué)生自評(píng)、學(xué)生組評(píng)和教師組評(píng)三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定，各項(xiàng)評(píng)定均以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)。初中階段綜合評(píng)定之初中總評(píng)分，為六個(gè)學(xué)期總評(píng)分的平均值;初中總等第按初中總評(píng)分從高到低按比例進(jìn)行評(píng)定。班主任審核學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)評(píng)價(jià)中誤差較大的情況申請(qǐng)復(fù)評(píng);最后一周學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查各年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，并將評(píng)定結(jié)果張榜公示(反饋學(xué)生本人)。

6. 建立學(xué)生的“成長記錄袋”，充分發(fā)揮學(xué)生“成長記錄袋”的功能，把真實(shí)全面的材料作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。各年級(jí)組要指導(dǎo)學(xué)生了解“成長記錄袋”對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用，根據(jù)學(xué)生年齡，生理認(rèn)知特點(diǎn)，確定“成長記錄目錄”，讓學(xué)生自我積累、自我反思，通過各項(xiàng)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，將自己滿意的成績、優(yōu)秀的心得體驗(yàn)文章及獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行小結(jié)及匯總，定期上交班主任裝入學(xué)生記錄袋。任科教師平時(shí)也應(yīng)積極積累學(xué)生各方面優(yōu)秀材料后，定期交于班主任。成長記錄袋材料包括個(gè)性發(fā)展、特長證書、各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)(校級(jí)、縣級(jí)、市省級(jí)以上各類獲獎(jiǎng))、學(xué)校認(rèn)為給予特別嘉獎(jiǎng)的證書、每學(xué)期總評(píng)表、畢業(yè)生總評(píng)表等。

八、評(píng)定過程及結(jié)果的使用：

1.學(xué)生個(gè)人、家長及教師了解學(xué)生綜合發(fā)展情況。

2.作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。

3.作為學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)之一。

4.作為上一級(jí)學(xué)校招生和教師了解學(xué)生綜合素質(zhì)的重要依據(jù)之一。

九、本方案從下半年實(shí)施。

海鹽縣教育局普教科

二○一一年十一月七日

總結(jié)：2015嘉興海鹽縣中考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案就為考生們分享到這里了，希望對(duì)您有所幫助，祝您取得優(yōu)異的成績!

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