幼兒園園長六一寄語(一)

　　我在此對孩子們說幾句話：游戲是快樂的，傳統(tǒng)的游戲，需要更多的小朋友合作，增進(jìn)友誼，更有益身心。自己的事情自己做，勞動既光榮又快樂，動手不僅提高能力，能增強(qiáng)自信。自理才能自立、自強(qiáng)。玩兒是現(xiàn)在的中心、第一，也許要降為第二。但玩兒不是一輩子的業(yè)績。還要學(xué)習(xí)讀書。學(xué)習(xí)社會，終生學(xué)習(xí)。學(xué)無止境。學(xué)習(xí)讀書能夠擴(kuò)大拓展你的世界。

　　祝福孩子們“六一”快樂，天天向上。健康、善良、聰明、快樂、幸福，如饑似渴地學(xué)習(xí)讀書，如影隨形，相伴一生!

　　幼兒園園長六一寄語(二)

　　幼兒園越辦越正規(guī)、越好。很多很多的玩具，更多更多的小朋友，更親切更慈愛的老師、阿姨。幼兒園建成了“天真活潑，兒童樂園�！庇捉探o孩子們成長打了個(gè)好基礎(chǔ)，給孩子一生留下了難以磨滅的記憶。后來有幸與幼兒園打過幾年交道，更有幸直接參與策劃了慶祝兒童節(jié)的活動，見識了更多更大的場面，親眼看見園長們、幼兒教師、保育員，為了“六一”這一天，不知忙了多少天，孩子們更是不知盼了多少天!孩子們最高興的有兩件事：得到禮品，登臺演出，而且爸爸媽媽就陪在身邊!禮品一人一份，一樣的;還有名種競賽的獎品，各有不同。最難的是登臺演出，或者到運(yùn)動場上搞活動，都準(zhǔn)備好了的，誰上誰不上?比央視的春節(jié)晚會的導(dǎo)演還犯難，他(她)們是小朋友啊!要給孩子們做多少工作，才能少幾個(gè)孩子哭天抹淚呀!你看，大喜大慶、快快樂樂的日子，還就有這么不能盡如人意的，唉!

　　“六一”過去了，又是多少天，孩子們還是不會忘。因?yàn)椤傲�一”比平常的每一天都精�?祝福孩子們天天快樂，天天向上，天天過得像“六一”。

　　幼兒教師，可愛的同行!你面對著一張張稚嫩的笑臉，你千萬要永遠(yuǎn)微笑，永遠(yuǎn)溫馨，永遠(yuǎn)�？揭活w純凈活潑的童心!幼兒階段，以玩兒為主，玩出花樣，玩出水平，玩的就是心跳!千萬不要以教以學(xué)為主，那就是自己玩，玩深沉啦!別忘了孩子!在孩子堆里，你永遠(yuǎn)是個(gè)大孩子，大姐姐!

　　幼兒園園長六一寄語(三)

　　雙休日、節(jié)假日，大人帶孩子玩一玩的多了。這該是多么好的現(xiàn)象啊!實(shí)行雙休日好!家長陪孩子玩，更好。孩子的童年，玩吧，玩吧，玩?zhèn)�不亦樂乎，玩出花樣，玩出健康，玩出智慧與聰明!祝福孩子們擁有一個(gè)真正屬于自己的金色的歡樂的童年!也向做為人父母者進(jìn)一言：孩子有自己的世界，自己的生話，自己的一生。一代一代一脈相傳，一代更比一代強(qiáng)。健康，快樂，善良，聰明，應(yīng)該是孩子一生的目標(biāo)與擁有。不要把“成龍成鳳”強(qiáng)加于一個(gè)小孩子，不要給孩子安排“前途”與“出路”，尤其不要逼迫孩子學(xué)這學(xué)那!你別太自私，更別太急功近利，別向他人炫耀自己孩子的一技之長，你還是去炫耀一下你自己吧。你有責(zé)任為孩子身心健康創(chuàng)造條件，但你無論如何不要在孩子身上“找補(bǔ)”什么或試圖在孩子身上延續(xù)自己的生命或輝煌。你最好記住：當(dāng)好監(jiān)護(hù)人，但孩子永遠(yuǎn)屬于祖國與社會，更屬于他自己。

　　幼兒園園長六一寄語(四)

　　出了園門進(jìn)校門。童年還在繼續(xù)，耍伴也還在，新的面孔是老師，還有大哥哥大姐姐們。孩子們也還是高興的�？墒翘K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說了這樣一件大煞風(fēng)景的事兒：一個(gè)孩子拉著媽媽的手，央求著：“媽媽，帶我到一個(gè)沒有學(xué)校的地方去吧!”我們的某些老師，某些學(xué)校，就是有這個(gè)本事，把一個(gè)個(gè)天真爛漫、活蹦亂跳、帶著一臉的激動與興奮走進(jìn)校門的孩子，不用多少日子，就馴化成了無神、打蔫、厭學(xué)、懂得了無奈與嘆息的“小綿羊”、“學(xué)習(xí)機(jī)?”!不要過多的責(zé)怪老師吧，也不要一味責(zé)難學(xué)校吧。應(yīng)試教育誤人子弟，所謂“利益驅(qū)動”“金錢萬能”更是禍根!

　　孩子是祖國的花朵、祖國的未來，希望寄托在他們身上。而鑄造孩子未來與希望的是教育。要讓孩子們受到法定的正當(dāng)?shù)慕逃�：開全課程，開足(音體美、史地生!)課時(shí)。講課少而精，學(xué)得愉快而輕松!有人斬釘截鐵地說：學(xué)習(xí)本來就是刻苦的事，何來輕松?是的。如果把學(xué)習(xí)同職業(yè)謀生、成翁成星等同起來，競爭的壓力之大可想而知，學(xué)習(xí)當(dāng)然“苦中苦”。但是，戴“博生帽”成翁成星因而當(dāng)上“人上人”、嘗到“苦后甜”的孩子，畢竟是極少數(shù)極少數(shù)，是“寶塔尖”，以此所謂“優(yōu)質(zhì)教育”誘導(dǎo)學(xué)生家長出血、引領(lǐng)孩子去為之拼命，是欺騙，是犯罪!教育上的謀生就職之說，已經(jīng)不僅隱含嚴(yán)重而巨大的缺憾，更是對兒童青少年身心的摧殘!長征苦，更偉大，但那是無奈之舉。長征在人類歷史也只有一次。學(xué)習(xí)苦，自古有之，什么“頭懸梁，錐刺股”都弄出來了。圣人還有“韋編三絕”。從本質(zhì)上講，這就是“學(xué)而優(yōu)則仕”栽下的禍根。我們黨的教育方針歷來不是這么規(guī)定引導(dǎo)的。實(shí)行多年的評選“三好”學(xué)生，“身體好”是第一條標(biāo)準(zhǔn)。這是偉大領(lǐng)袖毛主席一直提倡的。學(xué)習(xí)上，需要與嗜好是可以結(jié)合的。身正學(xué)高、爐火純青、敬業(yè)愛生、教學(xué)相長的老師是既可以向?qū)W生傳援知識，又可以把這一過程變得輕松愉快的。何況現(xiàn)在的教育教學(xué)手段更直觀更形像更便利。輕松愉快也不是可望而不可及，循循善誘，舉一反三，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、討論啟發(fā)、平等尊重、因材施教，如沐春風(fēng)、春風(fēng)化雨、潤物細(xì)無聲、融會貫通……多了去了。而且古今中外都有這樣做的盡善盡美的榜樣。

　　課堂之外，可以有課外活動，可以閱讀大量健康有趣的課外書，可以結(jié)社團(tuán)辦小報(bào)，可以春游遠(yuǎn)足，運(yùn)動會，演講比賽，講故事，歌詠比賽，篝火晚會，演唱會，藝術(shù)節(jié)，放風(fēng)箏，航模比賽……豐富多彩，有益身心，廣知益智，終生難忘!一個(gè)學(xué)校，一位老師，難道不應(yīng)該給你的學(xué)生留下多多的、歲月難以磨滅的印象?

　　祝福孩子們能在學(xué)校受到應(yīng)該受到的教育。同健康、善良、快樂、聰明相比，“學(xué)?”與“頭?”并不是最重要的。