新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的長春科技學院大數據技術專業(yè)錄取分數線數據,包含近三年長春科技學院大數據技術專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數據。
1、在河北省份2020年的長春科技學院大數據技術與應用專業(yè)理科專業(yè)分數線是294分,對應的最低錄取位次在246001名;
2、在遼寧省份2022年的長春科技學院大數據技術專業(yè)物理專業(yè)分數線是332分,對應的最低錄取位次在117207名;
3、在遼寧省份2021年的長春科技學院大數據技術專業(yè)歷史專業(yè)分數線是256分,對應的最低錄取位次在62202名;
4、在吉林省份2020年的長春科技學院大數據技術與應用專業(yè)文科專業(yè)分數線是318分,對應的最低錄取位次在30791名;
5、在吉林省份2022年的長春科技學院大數據技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是283分,對應的最低錄取位次在71303名;
6、在黑龍江省份2019年的長春科技學院大數據技術與應用專業(yè)文科專業(yè)分數線是312分,對應的最低錄取位次在41223名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 大數據技術專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 185 | 193189 |
2 | 大數據技術專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 297 | 177210 |
3 | 大數據技術專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
4 | 大數據技術與應用專業(yè) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 300 | 154190 |
5 | 大數據技術與應用專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 294 | 246001 |
6 | 大數據技術與應用專業(yè) | 2019 | 河北 | 文科 | - | 288 | 146092 |
7 | 大數據技術與應用專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 225 | 243887 |
8 | (辦學地點校本部)(收費標準14400元/年)(學制三年)大數據技術與應用專業(yè) | 2020 | 內蒙古 | 文科 | - | 310 | 34901 |
9 | (辦學地點校本部)(收費標準14400元/年)(學制三年)大數據技術與應用專業(yè) | 2020 | 內蒙古 | 理科 | - | 242 | 71412 |
10 | (辦學地點:校本部)大數據技術與應用專業(yè) | 2019 | 內蒙古 | 文科 | - | 309 | 35417 |
11 | (辦學地點:校本部)大數據技術與應用專業(yè) | 2019 | 內蒙古 | 理科 | - | 261 | 71214 |
12 | 大數據技術專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 332 | 117207 |
13 | 大數據技術專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 223 | 49671 |
14 | 大數據技術專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 256 | 62202 |
15 | 大數據技術專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 150 | 102737 |
16 | (語種不限)大數據技術與應用專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 文科 | - | 402 | 42429 |
17 | (語種不限)大數據技術與應用專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 336 | 109303 |
18 | 大數據技術與應用專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 文科 | - | 447 | 32600 |
19 | 大數據技術與應用專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 341 | 106594 |
20 | 大數據技術專業(yè) | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 302 | 25429 |
21 | 大數據技術專業(yè) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 223 | 66286 |
22 | 大數據技術與應用專業(yè) | 2020 | 吉林 | 文科 | - | 318 | 30791 |
23 | 大數據技術與應用專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 316 | 66266 |
24 | 大數據技術與應用專業(yè) | 2019 | 吉林 | 文科 | - | - | - |
25 | 大數據技術與應用專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 294 | 68262 |
26 | 大數據技術專業(yè) | 2022 | 吉林 | 文科 | - | 319 | 27437 |
27 | 大數據技術專業(yè) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 283 | 71303 |
28 | 大數據技術專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 文科 | - | 306 | 36393 |
29 | 大數據技術專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 172 | 101742 |
30 | 大數據技術與應用專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 文科 | - | 320 | 38620 |
31 | 大數據技術與應用專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 303 | 90101 |
32 | 大數據技術與應用專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 312 | 41223 |
33 | 大數據技術與應用專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 306 | 90041 |
34 | 大數據技術專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | - | - |
35 | 大數據技術專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
長春科技學院是經教育部批準設立的普通本科高等院校,學校位于吉林省長春市雙陽區(qū),坐落在美麗的雙陽湖畔。校園占地84.72萬平方米,建筑面積40.29萬平方米,教學、科研儀器設備總值1.16億元,建有3.38萬平方米的圖書館,藏書116.6萬冊,電子圖書74萬種,建有3.8萬平方米的實驗大樓。擁有容納6000人的體育館和容納30000人的體育場,校外實習基地270個,校園實現(xiàn)數字化網絡管理,大型電子閱覽室、設施先進的國際會議中心、文體活動中心、游泳館等一應俱全。 學校適應地方經濟社會發(fā)展對應用型人才的需求,構建了以工學為主體,以農學為特色,醫(yī)學、管理學、經濟學、理學、藝術學、文學等多學科協(xié)調發(fā)展的專業(yè)體系。共設置55個本科專業(yè),45個?茖I(yè),現(xiàn)有在校學生近1.5萬人。 學校秉承“人才強校”的理念,立足戰(zhàn)略高度,不斷加強師資隊伍建設,整體素質顯著增強。學,F(xiàn)有教師961人,擁有工程院院士、國務院特殊津貼獲得者、省部級突出貢獻專家、省級教學名師、博士生導師、長白山學者、長白山技能名師等各類優(yōu)秀人才。 學校高度重視科研工作,近年來依托學科、專業(yè)和人才優(yōu)勢,結合吉林省經濟建設的重點領域,特別是學校所處的梅花鹿之鄉(xiāng)的重點產業(yè),積極申報科研平臺,先后獲批國家科技部審批的“鹿業(yè)工程國際科技合作基地”,吉林省科技廳審批的“吉林省鹿茸生物學重點實驗室”“吉林省梅花鹿精準檢測產業(yè)化科技創(chuàng)新中心”,吉林省教育廳審批的“動物營養(yǎng)與遺傳育種重點實驗室”“吉林省鹿業(yè)工程研究中心”“吉林省功能性食品產業(yè)工程研究中心”“長白山生態(tài)資源開發(fā)工程研究中心”和“吉林特色旅游文化產業(yè)研究中心”“吉林省長白山野生資源研究院”,吉林省民政廳審批的“吉林省中韓動物科學研究院”等14個省級科研平臺。 近年來,學校教師共承擔國家科技部、教育部、吉林省發(fā)展和改革委員會、吉林省科技廳、吉林省畜牧業(yè)管理局和吉林省哲學社會科學規(guī)劃基金辦公室等各級主管部門科研課題100余項;發(fā)表各類論文2300余篇,申報各類專利近百項。 學校先后與韓國建國大學、吉林農業(yè)大學、北華大學簽署聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生協(xié)議,學校獲批碩士學位授權立項建設單位。學校以高素質、應用型人才為培養(yǎng)目標,構建了“能力本位、立體化、三結合”的人才培養(yǎng)模式。尤其重視校企合作、產教融合,走產學研結合之路。學校重視創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育有機結合,建有省內高校規(guī)模最大的國家級大學生創(chuàng)業(yè)園,實施六位一體、層級遞進、開放式創(chuàng)業(yè)教育模式不斷提升畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)數量和質量,形成了以就業(yè)帶創(chuàng)業(yè)和以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的良好局面。先后被吉林省人社廳評為“吉林省省級十佳示范型創(chuàng)業(yè)園”,被國家人力資源和社會保障部評為“全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”。 學校大力推行“雙證書”制度,近三年,有11000多人次考取了各類職業(yè)資格證書。多名學生在“全國大學生機械
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