新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的長春師范大學小學教育專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年長春師范大學小學教育專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、長春師范大學小學教育專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年長春師范大學招生辦官方公布的小學教育專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道長春師范大學小學教育專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在吉林省份2020年的長春師范大學小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是532分，對應(yīng)的最低錄取位次在4239名；

2、在吉林省份2022年的長春師范大學小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是493分，對應(yīng)的最低錄取位次在5472名；

3、在江蘇省份2020年的長春師范大學小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是337分，對應(yīng)的最低錄取位次在23301名；

4、在廣西省份2020年的長春師范大學小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是471分，對應(yīng)的最低錄取位次在16237名；

5、在海南省份2019年的長春師范大學小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是647分，對應(yīng)的最低錄取位次在3142名；

6、在貴州省份2020年的長春師范大學小學教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是536分，對應(yīng)的最低錄取位次在12299名；

二、長春師范大學小學教育專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)小學教育專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	552	12385
2	(師范類)小學教育專業(yè)	2020	河北	文科	-	561	12502
3	(師范類)小學教育專業(yè)	2019	河北	文科	-	554	16851
4	師范類小學教育專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	551	11260
5	(師范類)小學教育專業(yè)	2020	山西	文科	-	519	10709
6	(師范類)小學教育專業(yè)	2019	山西	理科	-	485	45560
7	(師范類)(辦學地點：校本部)小學教育專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	496	21496
8	(師范類)小學教育專業(yè)	2021	吉林	文科	-	501	5024
9	(師范類)小學教育專業(yè)	2021	吉林	理科	-	487	17199
10	(師范類)小學教育專業(yè)	2020	吉林	文科	-	532	4239
11	(師范類)小學教育專業(yè)	2020	吉林	理科	-	519	17350
12	(師范類)小學教育專業(yè)	2019	吉林	文科	-	533	4287
13	(師范類)小學教育專業(yè)	2019	吉林	理科	-	531	17149
14	(師范類)小學教育專業(yè)	2022	吉林	文科	-	493	5472
15	(師范類)小學教育專業(yè)	2022	吉林	理科	-	481	21254
16	(師范)小學教育專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	337	23301
17	(師范)小學教育專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	584	59616
18	(師范)小學教育專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	594	53756
19	(師范)小學教育專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	591	56916
20	(師范)小學教育專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
21	(師范)小學教育專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	587	61283
22	(師范)小學教育專業(yè)	2019	安徽	文科	-	547	21022
23	(師范)小學教育專業(yè)	2019	安徽	理科	-	487	86605
24	(師范類)小學教育專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	529	92936
25	(師范類)小學教育專業(yè)	2019	山東	理科	-	510	98098
26	(師范類)小學教育專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	529	92307
27	(師范)小學教育專業(yè)	2019	河南	理科	-	496	115107
28	(文史類，師范，4年，3500元/年)小學教育專業(yè)	2021	廣西	文科	-	510	14781
29	(文史類，師范，4年，3500元/年)小學教育專業(yè)	2020	廣西	文科	-	471	16237
30	(理工類，師范，4年，3500元/年)小學教育專業(yè)	2020	廣西	理科	-	463	58482
31	(師范)小學教育專業(yè)	2019	廣西	文科	-	484	17238
32	(師范)小學教育專業(yè)	2019	廣西	理科	-	449	66345
33	(文史類，師范，4年，3500元/年，在長吉校區(qū)辦學)小學教育專業(yè)	2022	廣西	文科	-	490	23012
34	(師范類)小學教育專業(yè)	2021	海南	綜合	不限	615	7786
35	(師范類)小學教育專業(yè)	2020	海南	綜合	不限	582	12193
36	(師范類)小學教育專業(yè)	2019	海南	文科	-	647	3142
37	(師范類)小學教育專業(yè)	2022	海南	綜合	不限	587	12665
38	(師范)小學教育專業(yè)	2019	四川	文科	-	530	23128
39	(師范)(語種:不限)小學教育專業(yè)	2021	貴州	文科	-	546	12702
40	(師范)(語種不限)小學教育專業(yè)	2020	貴州	文科	-	536	12299
41	(師范)(語種不限)小學教育專業(yè)	2020	貴州	理科	-	472	50531
42	(師范)小學教育專業(yè)	2019	貴州	文科	-	530	12690
43	(師范)(語種:不限)小學教育專業(yè)	2022	貴州	文科	-	538	12833
44	(師范類)小學教育專業(yè)	2021	云南	文科	-	569	10766
45	(師范類)小學教育專業(yè)	2019	云南	理科	-	529	36169
46	(師范類)小學教育專業(yè)	2022	云南	文科	-	572	12981
47	(師范類)小學教育專業(yè)	2021	青海	文科	-	451	2340
48	(年收費3500元)小學教育專業(yè)	2020	青海	文科	-	472	2156
49	(師范類。)小學教育專業(yè)	2022	青海	文科	-	448	2395
50	(師范類)小學教育專業(yè)	2021	新疆	文科	-	457	4348
51	小學教育專業(yè)	2019	新疆	文科	-	491	4640
52	(師范類)小學教育專業(yè)	2022	新疆	文科	-	427	4580

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三、長春師范大學師資和院系介紹

長春師范大學坐落在美麗的北國春城——長春，是吉林省重要的基礎(chǔ)教育師資及應(yīng)用型高級專門人才培養(yǎng)基地，是具有博士學位授予權(quán)的應(yīng)用研究型省屬師范大學，更是一所擁有悠久辦學歷史和光榮革命傳統(tǒng)的高等學府。學校前身為1906年（光緒三十二年）創(chuàng)建的官立長春師范傳習所，是吉林省師范教育的發(fā)祥地。百余年來，在不同的歷史時期，學校先后易名為長春府學堂、長春縣立師范學校、吉長道立師范學校、吉林省立第二師范學校（簡稱二師）、長春師范學校。1958年市政府在長春師范學校基礎(chǔ)上建立長春師范�？茖W校，1981年教育部正式批準成立長春師范學院，2013年學校更名為長春師范大學。學校素有“長春革命大本營”“長春革命的搖籃”之稱。在時名“二師”的校園里，發(fā)動了吉林省歷史上第一次學生愛國革命運動，成立了中國共產(chǎn)黨在吉林省建立的第一個支部“中共長春支部”，編輯、發(fā)行了吉林省第一本系統(tǒng)傳播馬克思主義理論的刊物《秋聲》。學校是吉林省中共組織的誕生地、愛國運動的策源地、馬克思主義理論傳播的發(fā)源地。學校設(shè)有77個本科專業(yè)，覆蓋文學、理學、歷史學、教育學、管理學、法學、工學、藝術(shù)學、經(jīng)濟學9個學科門類。教職工1500余人，全日制在校生20000余人，目前面向全國29個省、市、自治區(qū)招生。學校設(shè)有20個教學單位、15個研究所。學校獲得國家級教學成果獎5項；有9個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，1個國家級本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，3個國家級特色專業(yè)建設(shè)點；有3門國家級一流課程，2門國家級精品資源共享課程，1門國家級精品在線開放課程，1門國家級精品視頻公開課程；有1個國家級教學團隊，7名教育部高等學校教學指導(dǎo)委員會委員；有1個國家級大學生校外實踐教育基地。學校獲得省級教學成果獎48項；有3個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，1個吉林省高�；�礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)基地，1個吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范二級分院，1個吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)群；有2個吉林省“雙師雙能型”教師培養(yǎng)基地，6個吉林省高等教育研究基地，5個吉林省實驗教學示范中心，1個吉林省高等學校工程創(chuàng)新訓(xùn)練中心；有8個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，10個吉林省特色高水平專業(yè)，9個吉林省特色專業(yè)，3個吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點專業(yè)群，2個吉林省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)，2個吉林省本科高校卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)；有5門吉林省一流課程，18門吉林省精品課程，41門吉林省優(yōu)秀課程，24門省級精品在線開放課程，2門吉林省“課程思政”示范課程，2門吉林省高校課程思政教學改革“學科育人示范課程”，6項省級示范性虛擬仿真實驗教學項目；有10個省級優(yōu)秀教學團隊，2個省級“課程思政”教學團隊，3個吉林省高校名師工作室；有3個吉林省大學生校外實踐教育基地。獲批教育部智慧教學試點項目、教育部“樂高技術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”項目，獲批教育部“東北三省區(qū)域性技術(shù)教育教師培訓(xùn)基地”