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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的長春工業(yè)大學測控技術(shù)與儀器專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年長春工業(yè)大學測控技術(shù)與儀器專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在吉林省份2022年的長春工業(yè)大學測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是436分,對應的最低錄取位次在33334名;
2、在浙江省份2019年的長春工業(yè)大學測控技術(shù)與儀器專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是569分,對應的最低錄取位次在80963名;
3、在浙江省份2022年的長春工業(yè)大學測控技術(shù)與儀器專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是562分,對應的最低錄取位次在92426名;
4、在江西省份2019年的長春工業(yè)大學測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是517分,對應的最低錄取位次在43963名;
5、在山東省份2020年的長春工業(yè)大學測控技術(shù)與儀器專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是523分,對應的最低錄取位次在124926名;
6、在湖南省份2019年的長春工業(yè)大學測控技術(shù)與儀器專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是495分,對應的最低錄取位次在61863名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 天津 | 理科 | - | 478 | 20964 |
2 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 533 | 57317 |
3 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 553 | 67983 |
4 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 505 | 85335 |
5 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 532 | 56540 |
6 | 辦學地點北湖校區(qū)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 490 | 42748 |
7 | (辦學地點北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 507 | 50537 |
8 | (辦學地點北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 489 | 42919 |
9 | (辦學地點南湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
10 | (辦學地點北湖校區(qū))(收費標準3850元/年)(學制四年)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 409 | 32202 |
11 | (辦學地點北湖校區(qū))(收費標準3850元/年)(學制四年)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 438 | 30770 |
12 | (辦學地點:北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 482 | 24746 |
13 | (南湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 422 | 31452 |
14 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 539 | 28897 |
15 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 413 | 34090 |
16 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 477 | 26752 |
17 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 473 | 31348 |
18 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 436 | 33334 |
19 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 407 | 41216 |
20 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 448 | 41449 |
21 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 480 | 36216 |
22 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
23 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 502 | 84457 |
24 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 344 | 89941 |
25 | 在北湖校區(qū)學習測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 342 | 81096 |
26 | (南湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
27 | (北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 | 558 | 89477 |
28 | (北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
29 | (北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | 558 | 92580 |
30 | (北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | - | - |
31 | (北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 技 | 569 | 80963 |
32 | (南湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 | 562 | 92426 |
33 | (3850元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 483 | 94655 |
34 | (3850元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 518 | 80497 |
35 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 498 | 75343 |
36 | (3850元/年)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
37 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 519 | 43673 |
38 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 493 | 46745 |
39 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 462 | 49900 |
40 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | - | - |
41 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 502 | 62574 |
42 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 526 | 50309 |
43 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 517 | 43963 |
44 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
45 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 物 | 512 | 125379 |
46 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 物 | 523 | 124926 |
47 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 510 | 98139 |
48 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 物 | 511 | 125208 |
49 | (3850元/年;辦學地點北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 508 | 131200 |
50 | (3850元/年;辦學地點北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 548 | 105494 |
51 | (辦學地點:北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 503 | 105793 |
52 | (3850元/年;辦學地點南湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
53 | (辦學地點北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
54 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 504 | 64329 |
55 | (北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 495 | 58938 |
56 | (辦學地點:南湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
57 | (辦學地點北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 519 | 64234 |
58 | (辦學地點:北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 502 | 78172 |
59 | (辦學地點:北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 495 | 61863 |
60 | (辦學地點:南湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
61 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | 587 | 11385 |
62 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 525 | 47996 |
63 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 重慶 | 理科 | - | 489 | 47385 |
64 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 重慶 | 理科 | - | 513 | 46156 |
65 | (辦學地點南湖校區(qū)。)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 492 | 46604 |
66 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 511 | 93107 |
67 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | - | - |
68 | (北湖校區(qū)就讀。)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 538 | 86749 |
69 | (南湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 500 | 98998 |
70 | (北湖校區(qū))(語種:不限)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 432 | 66342 |
71 | (北湖校區(qū))(語種不限)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 457 | 60700 |
72 | (北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 446 | 59844 |
73 | (南湖校區(qū))(語種:不限)測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
74 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 496 | 52181 |
75 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 488 | 60312 |
76 | (北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 512 | 43897 |
77 | (南湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 494 | 52281 |
78 | (吉林省長春市長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)北遠達大街3000號北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 436 | 64697 |
79 | (吉林省長春市長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)北遠達大街3000號北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 449 | 63647 |
80 | (教學地點:吉林省長春市長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)北遠達大街3000號北湖校區(qū))測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 470 | 62226 |
81 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 446 | 63134 |
82 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 440 | 34827 |
83 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 455 | 37383 |
84 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 472 | 35903 |
85 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
86 | 測控技術(shù)與儀器專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | 382 | 20810 |
"長春工業(yè)大學是一所以工為主,工、管、文、理、經(jīng)、法、藝術(shù)等多學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點大學。始建于1952年,建校初期是國家為籌建中國第一汽車制造廠而創(chuàng)辦的長春汽車工業(yè)學校,先后經(jīng)歷了長春工業(yè)專科學校、吉林理工學院、吉林工學院等發(fā)展階段。1970年6月吉林工學院與吉林工業(yè)大學合并,1978年10月復校。2000年9月,長春煤炭工業(yè)學校、長春煤炭管理干部學院、吉林省輕工業(yè)設計學校并入。2002年3月,更名為長春工業(yè)大學。1992年被吉林省政府確定為首批三所之一的省屬重點高校,2004年再次被確定為省屬重點大學,2016年入選“中西部高校基礎能力建設工程”院校。2020年3月,入選吉林省特色高水平應用研究型大學建設項目高校。學校設南湖、北湖兩個校區(qū),占地面積125.2萬平方米,校園環(huán)境優(yōu)雅,是讀書治學的理想園地。學校設有15個學院,59個本科專業(yè)。現(xiàn)有1個博士后流動站,5個一級學科博士學位授權(quán)點,20個一級學科碩士學位授權(quán)點,14個碩士專業(yè)學位類別;吉林省特色高水平學科14個,其中,吉林省一流學科3個,吉林省優(yōu)勢特色學科11個;國家級一流本科專業(yè)建設點10個,省級一流本科專業(yè)建設點19個,國家級“卓越計劃”試點專業(yè)3個;2022年,材料科學與工程、機械工程2個學科成功入選吉林省高!笆澜缫涣鲗W科培育計劃”立項建設學科。具有推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生資格。學,F(xiàn)有在籍學生22966人。其中本科生16416人,專科生2999人,碩士研究生3356人,博士研究生170人,留學生25人,F(xiàn)有教職工1675人,其中專任教師1200人,正高級職稱教師227人,副高級職稱教師486人,F(xiàn)有柔性引進院士5人,人社部“百千萬人才工程”入選者2人,國家級有突出貢獻中青年專家2人,國務院政府特殊津貼37人,全國優(yōu)秀教師2人,全國模范教師1人,國家優(yōu)秀教學團隊1個,吉林省優(yōu)秀專家6人,吉林省有突出貢獻中青年專家36人,吉林省拔尖創(chuàng)新人才41人,吉林省教學名師16人,長白山學者9人。學,F(xiàn)有國家級實驗教學示范中心1個,國家級工程實踐教育中心5個,國家級大學生校外實踐教育基地1個,F(xiàn)有國家及省部級科研平臺42個,省市級人文社會科學重點研究基地9個,學校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心被科技部批準為“國家級技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機構(gòu)”。2019年我校自然指數(shù)進入全國高校200強。近五年,學校承擔各類科研課題1900余項,獲得科技經(jīng)費3.6億余元。其中,國家重點研發(fā)計劃項目4項,國家自然科學基金項目82項,國家(教育部)社會科學基金及國家藝術(shù)基金16項。科研成果獲得吉林省科技進步一等獎8項、二等獎20項,中國專利優(yōu)秀獎1項、吉林省專利金獎2項,吉林省社會科學優(yōu)秀成果二等獎2項。學校始終堅持科技研發(fā)工作與國家重大需求、吉林省地方經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合,圍繞制約傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和新興產(chǎn)業(yè)培育的關(guān)鍵科學
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