學(xué)校始終遵循“優(yōu)勢(shì)專業(yè)立品牌、新增專業(yè)上質(zhì)量、擬增專業(yè)抓特色”的工作思路，不斷加大專業(yè)建設(shè)的力度，建立起了符合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際、適應(yīng)職業(yè)教育和吉林省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)體系，現(xiàn)已涵蓋工、文、管、理、經(jīng)、教育、藝術(shù)7個(gè)學(xué)科，專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理�，F(xiàn)設(shè)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成形及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、信息管理與信息系統(tǒng)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、數(shù)字媒體技術(shù)、編輯出版學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、英語(yǔ)、財(cái)務(wù)管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、服裝設(shè)計(jì)與工程、裝潢設(shè)計(jì)與工藝教育、美術(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物工程、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、教育學(xué)、行政管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、投資學(xué)、食品營(yíng)養(yǎng)與檢驗(yàn)教育、職業(yè)技術(shù)教育管理、機(jī)械電子工程、軟件工程36個(gè)本科專業(yè)，機(jī)電一體化等13個(gè)�？茖�業(yè)。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、市場(chǎng)營(yíng)銷、自動(dòng)化、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、財(cái)務(wù)管理、編輯出版學(xué)、服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)被省教育廳確定為省級(jí)特色專業(yè)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)被教育部確認(rèn)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)，規(guī)范課程評(píng)估。學(xué)�，F(xiàn)有省級(jí)精品課程6門、省級(jí)優(yōu)秀課程49門，校級(jí)精品（建設(shè)）課程22門，校級(jí)優(yōu)秀課程78門。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)及基地建設(shè)，抓好“雙證書”考核工作，學(xué)生的職業(yè)資格證書通過(guò)率98%。目前，我校的技能鑒定通用工種數(shù)量已達(dá)68個(gè)；校外實(shí)踐教學(xué)基地80余個(gè)。學(xué)校被人社部確定為國(guó)家職業(yè)技能鑒定試點(diǎn)校，被國(guó)家語(yǔ)委確定為國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，學(xué)校電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

近年來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)。幾年來(lái)，共獲省級(jí)教研立項(xiàng)81項(xiàng)，獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、教育技術(shù)成果獎(jiǎng)、教育科研成果獎(jiǎng)30余項(xiàng)。

近5年，學(xué)校健全科研工作體制機(jī)制，不斷提高研究水平，科研工作碩果累累。共承擔(dān)科研項(xiàng)目705項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目18項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目297項(xiàng)；獲各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)181項(xiàng)，其中，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)82項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文1900篇，其中被SCI、EI、ISTP等收錄190篇；出版著作、教材216部。

強(qiáng)化素質(zhì)教育，學(xué)生創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。我校學(xué)生在挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、語(yǔ)言文字基本功等各類大賽中，多次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。畢業(yè)生社會(huì)認(rèn)可程度明顯提高，本科畢業(yè)生一次就業(yè)率平均保持在86%左右。已有近3萬(wàn)名畢業(yè)生從學(xué)校走向四面八方，深受社會(huì)歡迎，成為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。在全省職業(yè)院校專業(yè)課教師中，我校畢業(yè)生占30%以上，在重點(diǎn)校中達(dá)到50%。

學(xué)校積極開展高校間的國(guó)際交流與合作，先后與美國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)、加拿大、日本等國(guó)家的一些高校進(jìn)行校際交流，邀請(qǐng)國(guó)外一些高校的專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，并選派部分師生赴國(guó)外留學(xué)、進(jìn)修，參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。與韓國(guó)大佛大學(xué)簽訂了建立姊妹校的協(xié)議，合作成立了“韓國(guó)文化研究與教育中心”，赴大佛大學(xué)留學(xué)預(yù)科班順利實(shí)現(xiàn)招生，在大佛大學(xué)建立了漢語(yǔ)普通話測(cè)試中心。先后與濟(jì)州產(chǎn)業(yè)情報(bào)大學(xué)、斐濟(jì)蘇瓦大學(xué)、韓國(guó)大真大學(xué)、大阪產(chǎn)業(yè)大學(xué)、東京國(guó)際商貿(mào)學(xué)院、日中文化交流中心、俄羅斯圣彼得堡技術(shù)學(xué)院和俄羅斯國(guó)立職業(yè)師范大學(xué)等國(guó)外院校簽署了合作協(xié)議，為下一步的合作辦學(xué)、師生互派、職員互訪等奠定了很好的基礎(chǔ)，就建立姊妹校、實(shí)現(xiàn)師生互派、職員互訪、學(xué)生免費(fèi)攻讀工科研究生等合作達(dá)成了意向。與日本大阪YMCA國(guó)際專科學(xué)校的酒店管理2+1模式的合作項(xiàng)目已經(jīng)啟動(dòng)，2009年正式招生。此外，學(xué)校還先后接待了英國(guó)職教學(xué)會(huì)、美國(guó)社區(qū)學(xué)院交流學(xué)會(huì)、加拿大社區(qū)學(xué)院等外國(guó)考察團(tuán)和學(xué)術(shù)團(tuán)體來(lái)�？疾煸L問(wèn)。

好風(fēng)憑借力,乘勢(shì)正當(dāng)時(shí)。學(xué)校正緊緊抓住全省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)布局全面調(diào)整、大力發(fā)展職業(yè)教育的有利時(shí)機(jī)，站在時(shí)代發(fā)展的制高點(diǎn)上，實(shí)施辦學(xué)創(chuàng)新工程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校功能、特色的整體再造，努力把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)內(nèi)有影響、省內(nèi)有地位、特色鮮明的多科性工程技術(shù)師范大學(xué)。

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