學校始終遵循“優(yōu)勢專業(yè)立品牌、新增專業(yè)上質量、擬增專業(yè)抓”的工作思路，不斷加大專業(yè)建設的力度，建立起了符合學校辦學實際、適應職業(yè)教育和吉林省經(jīng)濟社會發(fā)展需要的專業(yè)體系，現(xiàn)已涵蓋工、文、管、理、經(jīng)、教育、藝術7個學科，專業(yè)結構更趨合理�，F(xiàn)設有機械設計制造及其自動化、材料成形及控制工程、工業(yè)設計、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程、測控技術與儀器、計算機科學與技術、人力資源管理、市場營銷、旅游管理、信息管理與信息系統(tǒng)、國際經(jīng)濟與貿易、數(shù)字媒體技術、編輯出版學、教育技術學、英語、財務管理、藝術設計、動畫、服裝設計與工程、裝潢設計與工藝教育、美術學、數(shù)學與應用數(shù)學、生物工程、食品科學與工程、食品質量與安全、教育學、行政管理、漢語言文學、投資學、食品營養(yǎng)與檢驗教育、職業(yè)技術教育管理、機械電子工程、軟件工程36個本科專業(yè)，機電一體化等13個專科專業(yè)。機械設計制造及其自動化、市場營銷、自動化、電子信息工程、計算機科學與技術、財務管理、編輯出版學、服裝設計與工程專業(yè)被省教育廳確定為省級專業(yè)，機械設計制造及其自動化、市場營銷專業(yè)被教育部確認為國家級專業(yè)。

進一步加強課程建設，規(guī)范課程評估。學�，F(xiàn)有省級精品課程6門、省級優(yōu)秀課程49門，校級精品（建設）課程22門，校級優(yōu)秀課程78門。加強實踐教學及基地建設，抓好“雙證書”考核工作，學生的職業(yè)資格證書通過率98%。目前，我校的技能鑒定通用工種數(shù)量已達68個；校外實踐教學基地80余個。學校被人社部確定為國家職業(yè)技能鑒定試點校，被國家語委確定為國家級語言文字規(guī)范化示范校，學校電工電子實驗教學中心和先進制造技術實驗教學中心是省級實驗教學示范中心。

年來，學校進一步深化教育教學改革，教育教學工作取得了可喜的成績。幾年來，共獲省級教研立項81項，獲省級教學成果獎、教育技術成果獎、教育科研成果獎30余項。

5年，學校健全科研工作體制機制，不斷提高研究水，科研工作碩果累累。共承擔科研項目705項，其中國家級科研項目18項，省部級科研項目297項；獲各級各類獎勵181項，其中，省部級獎勵82項；發(fā)表學術論文1900篇，其中被SCI、EI、ISTP等收錄190篇；出版著作、教材216部。

強化素質教育，學生創(chuàng)新能力不斷增強。我校學生在挑戰(zhàn)杯、數(shù)學建模、電子設計、語言文字基本功等各類大賽中，多次獲得國家級、省級以上獎勵。畢業(yè)生社會認可程度明顯提高，本科畢業(yè)生一次就業(yè)率均保持在86%左右。已有3萬名畢業(yè)生從學校走向四面八方，深受社會歡迎，成為國家現(xiàn)代化建設的有用之才。在全省職業(yè)院校專業(yè)課教師中，我校畢業(yè)生占30%以上，在重點校中達到50%。

學校積極開展高校間的國際交流與合作，先后與美國、德國、韓國、加拿大、日本等國家的一些高校進行校際交流，邀請國外一些高校的專家學者來校講學，并選派部分師生赴國外留學、進修，參加各種學術活動。與韓國大佛大學簽訂了建立姊妹校的協(xié)議，合作成立了“韓國文化研究與教育中心”，赴大佛大學留學預科班順利實現(xiàn)招生，在大佛大學建立了漢語普通話測試中心。先后與濟州產(chǎn)業(yè)情報大學、斐濟蘇瓦大學、韓國大真大學、大阪產(chǎn)業(yè)大學、東京國際商貿學院、日中文化交流中心、俄羅斯圣彼得堡技術學院和俄羅斯國立職業(yè)師范大學等國外院校簽署了合作協(xié)議，為下一步的合作辦學、師生互派、職員互訪等奠定了很好的基礎，就建立姊妹校、實現(xiàn)師生互派、職員互訪、學生免費攻讀工科研究生等合作達成了意向。與日本大阪YMCA國際�？茖W校的酒店管理2+1模式的合作項目已經(jīng)啟動，2009年正式招生。此外，學校還先后接待了英國職教學會、美國社區(qū)學院交流學會、加拿大社區(qū)學院等外國考察團和學術團體來�？疾煸L問。

好風憑借力,乘勢正當時。學校正緊緊抓住全省產(chǎn)業(yè)結構和經(jīng)濟布局全面調整、大力發(fā)展職業(yè)教育的有利時機，站在時代發(fā)展的制高點上，實施辦學創(chuàng)新工程，實現(xiàn)學校功能、的整體再造，努力把學校建設成為國內有影響、省內有地位、鮮明的多科性工程技術師范大學。

錄取分數(shù)線