一、呼倫貝爾學(xué)院吉林高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2020年吉林高考理科類考生上呼倫貝爾學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要422分，對應(yīng)的最低錄取位次為41022名，招生錄取人數(shù)為5人;

2、2022年吉林高考文科類考生上呼倫貝爾學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要434分，對應(yīng)的最低錄取位次為13207名，招生錄取人數(shù)為4人;

3、2022年吉林高考文科類考生上呼倫貝爾學(xué)院(B)(蒙古語授課)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要316分，對應(yīng)的最低錄取位次為27682名，招生錄取人數(shù)為2人;

4、2021年吉林高考文科類考生上呼倫貝爾學(xué)院(B)(加試蒙古語文)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要343分，對應(yīng)的最低錄取位次為22381名，招生錄取人數(shù)為3人;

5、2020年吉林高考文科類考生上呼倫貝爾學(xué)院(B)(蒙古語授課)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要323分，對應(yīng)的最低錄取位次為30268名，招生錄取人數(shù)為1人;

二、呼倫貝爾學(xué)院在吉林的近三年的排名多少可以上

1、2022年呼倫貝爾學(xué)院在吉林的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2022	理科	本二A	3	458	27135	省政府
吉林	2022	文科	本二A	4	434	13207	省政府
吉林	2022	文科	本二B	2	316	27682	省政府
吉林	2022	文科	本二B	2	316	27682	省政府

2、2021年呼倫貝爾學(xué)院在吉林的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2021	理科	本二A	5	432	29409	省政府
吉林	2021	文科	本二B	1	202	28268	省政府
吉林	2021	文科	本二B	3	343	22381	省政府

3、2020年呼倫貝爾學(xué)院在吉林的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2020	理科	本二A	5	422	41022	省政府
吉林	2020	文科	本二B	1	323	30268	省政府
吉林	2020	文科	本二B	3	359	26137	省政府

武漢紡織大學(xué)和呼倫貝爾學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

呼倫貝爾學(xué)院河南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

天津商業(yè)大學(xué)和呼倫貝爾學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

呼倫貝爾學(xué)院和內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

呼倫貝爾學(xué)院的化學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

河北水利電力學(xué)院和呼倫貝爾學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

呼倫貝爾學(xué)院和重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

哈爾濱體育學(xué)院和呼倫貝爾學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

紹興文理學(xué)院和呼倫貝爾學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

渤海大學(xué)和呼倫貝爾學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

呼倫貝爾學(xué)院和河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

呼倫貝爾學(xué)院在云南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

三、呼倫貝爾學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

呼倫貝爾學(xué)院位于中國最美草原、中國最佳民族風(fēng)情魅力城市—內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市。其前身是始建于 1958年的呼倫貝爾大學(xué)，1977年恢復(fù)本專科招生。1992年，呼倫貝爾盟教育學(xué)院、內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué)呼倫貝爾盟分校、呼倫貝爾管理干部學(xué)院、海拉爾師范�？茖W(xué)校合并，重新組建成立呼倫貝爾大學(xué)。1997年，經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)成立呼倫貝爾學(xué)院。2000年后，海拉爾蒙古族師范學(xué)校、呼倫貝爾盟商業(yè)學(xué)校、呼倫貝爾盟城建職工中專學(xué)校、內(nèi)蒙古工程技術(shù)學(xué)校相繼并入。2003年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)晉升為本科高校。2011年通過了教育部本科教學(xué)工作合格評估。學(xué)校植根呼倫貝爾，緊扣區(qū)域和行業(yè)需求，推進(jìn)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展，2016年被確定為自治區(qū)首批整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點高校，同年入選國家“十三五”應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程百所高校。2018年通過教育部本科教學(xué)工作審核評估。2020年，內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府學(xué)位委員會向國務(wù)院學(xué)位委員會推薦學(xué)校為新增碩士學(xué)位授予單位。學(xué)�，F(xiàn)有三個校區(qū)，占地76.15 萬平方米，建筑面積 34.39 萬平方米，教學(xué)行政用房 18.75 萬平方米，固定資產(chǎn) 11億多元，館藏紙質(zhì)圖書 95.2 萬冊、電子圖書 40.81 萬冊、數(shù)據(jù)庫 22個，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值 17036.33萬元。學(xué)校設(shè)有 23 個學(xué)院、20個黨政管理機構(gòu)、3 個教輔部門和民族歷史文化研究院�，F(xiàn)有本科專業(yè) 57 個，涵蓋文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和農(nóng)學(xué)十大學(xué)科門類。有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點1個、自治區(qū)級一流本科專業(yè)建設(shè)點 10個、自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心 3 個，自治區(qū)高校創(chuàng)新培育團(tuán)隊 1 個、重點研究基地 2 個、自治區(qū)級工程研究中心1個。學(xué)校基本形成了以優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)為主體，特色學(xué)科與關(guān)聯(lián)專業(yè)良性互動、協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才支撐和智力支持�，F(xiàn)有全日制在校生 13647 人，其中本科生 12944 人、少數(shù)民族預(yù)科生 116 人、�？粕� 703 人、留學(xué)生 6 人、成人教育學(xué)生 1957 人。學(xué)�，F(xiàn)有教職工1159 人，其中專任教師692人。專任教師中，“雙師雙能”型教師 180 人，具有高級職稱的386人，具有博士和碩士學(xué)位的579人。教師中有全國師德標(biāo)兵 1人，自治區(qū)教學(xué)名師7人、教壇新秀 7人、教學(xué)團(tuán)隊 8個，獲自治區(qū)教學(xué)成果一等獎 2 項、二等獎 10 項，32名教師先后獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)技能大賽一、二、三等獎。學(xué)校近幾年獲國家社會科學(xué)基金項目 21 項、自然科學(xué)基金項目 7 項，發(fā)表科研論文 4090 篇（其中 SCI、EI 等檢索 101 篇），獲發(fā)明專利 2 項、實用新型專利 156 項，獲內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎 6 項、三等獎 10 項，有自治區(qū)“草原英才”3 人、“草原英才”工程青年創(chuàng)新人才3人，突出貢獻(xiàn)專家3人、優(yōu)秀科技工作者 1 人，“新世紀(jì) 321 人才工程”第一層次人選1人、第二層次人選2人。學(xué)校與呼倫貝爾市所屬旗市區(qū)開展校地合作，在基礎(chǔ)教育、教師培訓(xùn)、科技服務(wù)、文化建設(shè)、決策咨詢等方面，積極參與和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。學(xué)校與國家重大社科基金委托項目“蒙古族源與元朝帝陵綜合考察研究”合作，圍繞北方民族歷史文化打造特色文化品牌，為服務(wù)社會和推進(jìn)區(qū)域文化的傳承創(chuàng)新發(fā)揮積極作用。學(xué)校積極開展國際交流與合作，與俄羅斯、蒙古國等多所高校建立緊密合作關(guān)系，連續(xù) 8 年被內(nèi)蒙古自治區(qū)評為“涉外院校信譽等級一級院校”。學(xué)校秉承“明德致和、篤學(xué)尚行”的校訓(xùn)，遵循“以人為本、依法治校、改革創(chuàng)新、服務(wù)地方”的辦學(xué)理念，發(fā)揚“艱苦奮斗、求是創(chuàng)新”的辦學(xué)精神，不斷深化改革，開展內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為自治區(qū)有優(yōu)勢、國內(nèi)有影響、國際有一定聲譽，地區(qū)和民族特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué)。（數(shù)據(jù)截止2021年1月）