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吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測分數(shù)線是多少 多少分錄取

更新:2023-09-20 20:06:23 高考升學(xué)網(wǎng)

放到人生的長河里,高考只是一次經(jīng)歷,或成功或失敗,都以此為起點開啟你繼續(xù)體驗經(jīng)歷人生的大門,只要努力,只要做好自己,都會最終成就自己,本文主要幫大家整理了吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測分數(shù)線是多少的話題,包含吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分和錄取位次,考生可以對照自己的省份查詢吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù),及2023年吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測分數(shù)數(shù)據(jù)。

吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測分數(shù)線是多少 多少分錄取

一、吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測分數(shù)線是多少

吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測分數(shù)線是150分到497分之間,最低錄取位次排名在558519名到14604名之間,不同的省份錄取預(yù)測分和位次不同。

1、吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北2022年歷史最低錄取分數(shù)線是221分,其對應(yīng)的最低錄取位次為189569名;

2、吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在黑龍江2022年理科最低錄取分數(shù)線是273分,其對應(yīng)的最低錄取位次為95713名;

3、吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分數(shù)線是304分,其對應(yīng)的最低錄取位次為45255名;

4、吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西2022年文科最低錄取分數(shù)線是254分,其對應(yīng)的最低錄取位次為153451名;

5、吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南2022年文科最低錄取分數(shù)線是267分,其對應(yīng)的最低錄取位次為296286名;

6、吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2022年文科最低錄取分數(shù)線是260分,其對應(yīng)的最低錄取位次為14604名;

二、吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省最低錄取分數(shù)線

1、2022年吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
河北 歷史 ? 2022 221 189569
河北 物理 專科 2022 349 255937
山西 文科 專科 2022 210 66802
內(nèi)蒙古 文科 ? 2022 179 28723
遼寧 歷史 專科 2022 150 -
遼寧 物理 ? 2022 361 107503
吉林 理科 ? 2022 229 76381
吉林 理科 ? 2022 296 69446
吉林 文科 ? 2022 169 31428
吉林 文科 ? 2022 318 27516
黑龍江 理科 ? 2022 273 95713
黑龍江 文科 ? 2022 299 41913
江蘇 歷史(歷史+不限) 專科 2022 304 45255
浙江 綜合 1段 2022 497 170295
浙江 綜合 2段 2022 408 238581
安徽 文科 ? 2022 303 151221
江西 文科 專科 2022 254 153451
山東 綜合 2段 2022 280 558519
河南 理科 ? 2022 262 475867
河南 文科 專科 2022 267 296286
湖南 歷史(歷史+不限) ? 2022 313 146144
湖南 物理(物理+不限) ? 2022 305 234274
廣西 理科 專科 2022 191 224045
海南 綜合(不限) ? 2022 387 51481
四川 理科 ? 2022 179 282788
貴州 文科 專科 2022 270 120639
云南 理科 ? 2022 261 168920
陜西 文科 ? 2022 366 62996
甘肅 理科 ? 2022 160 112687
甘肅 文科 ? 2022 309 63141
青海 理科 ? 2022 228 28829
青海 文科 專科 2022 260 14604
寧夏 文科 ? 2022 280 21877

2、2021年吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份 科目(選科要求) 所在批次/段 年份 最低錄取分 最低位次
河北 歷史 專科 2021 327 159906
河北 物理 ? 2021 242 214252
山西 理科 ? 2021 130 78315
山西 文科 專科 2021 130 65406
內(nèi)蒙古 理科 ? 2021 217 69670
內(nèi)蒙古 文科 ? 2021 178 -
遼寧 歷史 ? 2021 441 34633
遼寧 物理 ? 2021 272 100278
吉林 理科 專科 2021 180 67460
吉林 理科 ? 2021 275 62306
吉林 文科 ? 2021 273 26820
吉林 文科 ? 2021 341 22562
黑龍江 理科 ? 2021 219 96233
黑龍江 文科 專科 2021 295 39060
江蘇 歷史(歷史+不限) ? 2021 361 33080
江蘇 物理(物理+不限) 專科 2021 220 21215
浙江 綜合 1段 2021 - -
浙江 綜合 2段 2021 340 244180
安徽 理科 ? 2021 200 225474
安徽 文科 ? 2021 295 172645
江西 理科 ? 2021 241 214241
江西 文科 專科 2021 204 174816
山東 綜合 2段 2021 356 419352
河南 理科 ? 2021 204 457845
河南 文科 ? 2021 391 166551
湖南 歷史(歷史+不限) ? 2021 307 141223
湖南 物理(物理+不限) ? 2021 - -
廣西 理科 ? 2021 - -
廣西 文科 ? 2021 - -
海南 綜合(不限) ? 2021 356 50579
四川 理科 ? 2021 322 235104
四川 文科 專科 2021 318 168179
貴州 理科 ? 2021 290 186683
貴州 文科 ? 2021 301 121448
云南 理科 專科 2021 273 160422
云南 文科 ? 2021 344 117619
陜西 理科 ? 2021 - -
陜西 文科 ? 2021 356 62732
甘肅 理科 ? 2021 259 105910
甘肅 文科 專科 2021 251 77807
青海 理科 ? 2021 197 29982
青海 文科 ? 2021 246 14970
寧夏 理科 ? 2021 - -
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吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本招生?是一本還是二本大學(xué)
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吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公立還是私立學(xué)學(xué)校,怎么樣屬于什么檔次
吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦,屬于什么檔次
吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學(xué)

三、吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新師資介紹

  吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1958年,前身為吉林省交通學(xué)校,1998年經(jīng)教育部批準與吉林省交通職工大學(xué)合并成立吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,是全國第一批、吉林省第一所獨立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)院校,國家百所骨干高職院校之一。建校60多年來,學(xué)校堅持“立足交通行業(yè)、面向區(qū)域經(jīng)濟、服務(wù)吉林發(fā)展”和“學(xué)以致用知行合一”的辦學(xué)理念,不斷深化“產(chǎn)教融合、校企合作”辦學(xué)模式,形成了辦學(xué)有企業(yè)互動、教師有高尚師德、教學(xué)有質(zhì)量保障、育人有良好氛圍的人才培養(yǎng)局面! W(xué)校始終秉承“崇實 尚善 弘毅 求精”的校訓(xùn),作為吉林省交通類人才的重要培養(yǎng)基地,為我省交通行業(yè)培養(yǎng)出大批各層次技術(shù)技能人才,共培養(yǎng)出各層次應(yīng)用型高技能人才6萬余人,其中有15人次獲得詹天佑土木工程大獎及國家級設(shè)計大師稱號,被譽為吉林交通事業(yè)的“黃埔”,為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出了重大貢獻。2006年以優(yōu)秀等級通過教育部人才培養(yǎng)工作水平評估;2010年被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校立項建設(shè)單位;2013年通過教育部的驗收。同年10月,通過教育部高職專科人才培養(yǎng)工作水平評估,2016年被吉林省教育廳確定為省級示范性高職院校建設(shè)項目單位。2017年評為吉林省現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位和黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎。2019年,學(xué)校被教育部確定為全國首批“高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”項目建設(shè)單位,高質(zhì)量通過國家“現(xiàn)代學(xué)徒制試點”和吉林省現(xiàn)代職業(yè)教育改革示范學(xué)校驗收;同年,我校被確定為吉林省“三全育人”綜合改革試點高校,被遴選為教育部“人文交流經(jīng)世項目”首批“經(jīng)世國際學(xué)院”院校。學(xué)校兩次被省政府授予“吉林省職業(yè)教育先進單位”稱號;省政府授予“法律進校園”先進單位、省教育廳授予“依法治校示范!,學(xué),F(xiàn)為吉林省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長單位,吉林省高等職業(yè)教育教學(xué)診斷與改進主任委員單位。  學(xué)校占地面積46萬平方米,教學(xué)行政用房11萬平方米;教學(xué)儀器設(shè)備總值11935萬元。校內(nèi)實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地81個,校外頂崗實習基地243個,F(xiàn)有全日制在校生10474人,教職員工453人,專任教師274人。目前,有教授42名,副教授105名, 博士、碩士225名,引進高技能人才4名,“雙師型”教師245名;全國交通行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會專業(yè)帶頭人2人,全國交通運輸職業(yè)教育教學(xué)名師1人,省級教學(xué)名師3人,省級突出貢獻人員3人,吉林省拔尖創(chuàng)新人才2人,吉林省優(yōu)秀教師1人,長白山學(xué)者1人,長白山技能名師19人;省級優(yōu)秀團隊8個。2人獲吉林省首屆黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師獎,1人獲吳福—振華交通教育獎! W(xué)校下設(shè)10個學(xué)院、2個部和2個校企合作分院共14個教學(xué)部門。開設(shè)33個專業(yè),建有國家級試點專業(yè)2個,國家級骨干專業(yè)3個,省級示范專業(yè)8個,省高水平專業(yè)12個,省級品牌專業(yè)群5個、特色專業(yè)群6個,吉剛學(xué)院“前廠后!鞭k學(xué)模式評為吉林省高校人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)、機械工程學(xué)院的“冠名訂單”模式被評為省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū);物流管理專業(yè)被確定為國家級物流人才培養(yǎng)基地;汽車檢測與維修專業(yè)被確定為國家級技能型緊缺人才培養(yǎng)基地! W(xué)校著眼交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通裝備、交通管理、交通服務(wù)四大領(lǐng)域構(gòu)建對接交通產(chǎn)業(yè)的大交通專業(yè)群格局。學(xué)校把立德樹人作為教育的根本任務(wù),積極推進職業(yè)技術(shù)素質(zhì)教育。近5年,學(xué)生參加全國、省級技能大賽獲各級獎勵200余項,參加各類文體比賽獲金牌180余項。畢業(yè)生綜合素質(zhì)得到了用人單位的好評,平均就業(yè)率達95%以上! W(xué)校加強教學(xué)科研工作,獲國家、省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎12項,其中國家二等獎1項,省特等獎1項、一等獎3項。建有國家級精品課程2門、國家精品資源共享課2門、省級精品課程16門、省級優(yōu)秀課程40門、校企合作開發(fā)課程53門,學(xué)校獲國家級教學(xué)成果二等獎1項、省級教學(xué)成果特等獎1項、一等獎2項、二等獎3項、三等獎3項!昂洵h(huán)境交通技術(shù)工程研究中心”和“寒區(qū)新能源汽車運用工程實驗室”被省發(fā)改委批準為省級科研機構(gòu)。深化國際交流合作,先后與英國、韓國、德國等大學(xué)和科研單位建立了友好往來與合作關(guān)系。社會服務(wù)能力穩(wěn)步提升,充分發(fā)揮我校人才優(yōu)勢,依托學(xué)校牽頭成立的吉林交通運輸職教集團平臺,建成了面向社會進行職業(yè)培訓(xùn)的“一個基地、四個中心、一個實驗室”。大力開展面向寒區(qū)的交通行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定和技術(shù)服務(wù),年平均培訓(xùn)22000人/天;積極參與通梅高速、鶴大高速、長春市“兩橫三縱”快速路等工程質(zhì)量檢測評價80項,取得了良好的社會效益! ≌驹谛碌臍v史起點,學(xué)校將繼續(xù)不斷強化內(nèi)涵和外延建設(shè),不斷提升辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、效益,為把學(xué)校建設(shè)成為政府滿意、社會滿意、家長滿意、學(xué)生滿意和教職工滿意的特色鮮明、國內(nèi)一流、國際有影響的高職院校目標而努力奮斗!