今年9月10日是第16個(gè)“世界預(yù)防自殺日”�！拔覀兒秃戏室患覍W(xué)校聯(lián)合展開(kāi)的調(diào)查顯示，有自殺想法的孩子的比例‘高得驚人’�！焙戏适兴脑呵嗌倌晷睦砜茖＜溢娀塾谩罢痼@”來(lái)形容自己的感受。據(jù)她介紹，導(dǎo)致青少年自殺的危險(xiǎn)因素除了抑郁等精神疾病、家庭成員有自殺的歷史外，經(jīng)常處于壓力狀態(tài)。（9月10日《市場(chǎng)星報(bào)》）

翻閱近期出版的新聞媒體，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論是新聞版面還是生活版面，抑或是健康版面，都將“世界預(yù)防自殺日”作為了報(bào)道的主題。舉辦宣傳活動(dòng)的，普及預(yù)防知識(shí)的，比比皆是。問(wèn)題是，只靠這一天的熱熱鬧鬧，就能遏制自殺的態(tài)勢(shì)嗎？

世界衛(wèi)生組織此前發(fā)布的首份預(yù)防自殺報(bào)告顯示，自殺已成為當(dāng)前全球重大公共衛(wèi)生問(wèn)題之一，也是15到29歲年齡段的青少年死亡主要原因之一。青少年自殺，話題沉重而現(xiàn)實(shí)，不禁讓人追問(wèn)：是什么讓他們想不開(kāi)？

其實(shí)，預(yù)防自殺的重點(diǎn)在于拔下插在心靈上的刀子。

最近這幾年，有一個(gè)話題十分沉重，人們似乎也不愿意提起，對(duì)于有關(guān)部門來(lái)說(shuō)也忌諱談起，似乎總是十分敏感的，可是有些社會(huì)問(wèn)題不能用逃避的方法面對(duì)，而是需要直面問(wèn)題。這個(gè)沉重的話題就是自殺現(xiàn)象。就像前幾天發(fā)生的“孕婦跳樓一尸兩命”的新聞事件，這里面的真相還不能明晰地呈現(xiàn)出來(lái)，但是有一點(diǎn)是需要關(guān)注的：為何“生育疼痛”會(huì)讓一名成年的女性選擇了自殺。這種自殺的傾向是如何形成的？這不能不說(shuō)和自己的心靈脆弱也是有一定關(guān)系的。

這就要說(shuō)到“尊重生命”教育了，只有將插在心靈的刀子拔出來(lái)，才能更好預(yù)防自殺現(xiàn)象的發(fā)生。鑒于自殺現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重影響了社會(huì)的和諧，我們有必要將“尊重生命”教育搬上課堂了。

去年的時(shí)候，某地一家高校開(kāi)展了“死亡教育”課堂。老師讓學(xué)生用“體驗(yàn)死亡”的方式，感知生命的意義。讓學(xué)生假設(shè)自己還有一天的生命，想說(shuō)些什么的方式，表達(dá)對(duì)生命的感悟。90%以往的學(xué)生都給出了這樣的答案：如果再給我一次活著的機(jī)會(huì)，我不會(huì)在意富貴或貧窮，不會(huì)在意愛(ài)情或孤單，不會(huì)在意身份高或低，不會(huì)在意世俗的眼光。同時(shí)，學(xué)校還給學(xué)生展示了各種悲慘的“死亡方式”。盡管有點(diǎn)恐怖，盡管有點(diǎn)寒冷，可是實(shí)際效果也是明顯的，那就是很多學(xué)生理解了生命的真諦。

前段時(shí)間出現(xiàn)了“自殺QQ群”和“死亡游戲”，監(jiān)管部門進(jìn)行了嚴(yán)厲打擊，這是需要做的事情�？蓡�(wèn)題在于，如果你只是把這些人的軀體從死亡的邊緣拉了回來(lái)，你拉回來(lái)的也只是一個(gè)軀殼，而不是靈魂。讓人們知道敬畏生命，知道生命真諦，才能拔下插在心靈上的刀子。社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)注重對(duì)孩子進(jìn)行“尊重生命”的教育，因?yàn)檎�救靈魂比拯救軀體更重要。