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吉林工程技術(shù)師范學(xué)院湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

更新:2023-09-22 04:02:52 高考升學(xué)網(wǎng)

一、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院湖南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2021年湖南高考?xì)v史(歷史+不限)類考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要445分,對應(yīng)的最低錄取位次為65495名,招生錄取人數(shù)為4人;

2、2022年湖南高考物理(物理+不限)類考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要439分,對應(yīng)的最低錄取位次為136213名,招生錄取人數(shù)為15人;

3、2021年湖南高考物理(物理+不限)類考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要462分,對應(yīng)的最低錄取位次為116684名,招生錄取人數(shù)為10人;

4、2021年湖南高考物理(物理+不限)類考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要375分,對應(yīng)的最低錄取位次為171366名,招生錄取人數(shù)為6人;

5、2020年湖南高考理科類考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院(中外合作)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要466分,對應(yīng)的最低錄取位次為108521名,招生錄取人數(shù)為5人;

二、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在湖南的近三年的排名多少可以上

1、2022年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 選科要求 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
湖南 2022 歷史 歷史+不限 本科 20 478 39655 省政府
湖南 2022 物理 物理+不限 本科 15 439 136213 省政府
湖南 2022 物理 物理+不限 本科 15 448 126492 省政府

2、2021年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 選科要求 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
湖南 2021 歷史 歷史+不限 本科 9 501 32843 省政府
湖南 2021 歷史 歷史+不限 ? 4 445 65495 省政府
湖南 2021 物理 物理+不限 本科 10 462 116684 省政府
湖南 2021 物理 物理+不限 本科 11 479 101432 省政府
湖南 2021 物理 物理+不限 ? 6 375 171366 省政府

3、2020年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在湖南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 選科要求 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
湖南 2020 理科 - 本二 5 466 108521 省政府
湖南 2020 理科 - 本二 5 479 97707 省政府
湖南 2020 理科 - ? 2 209 211782 省政府
湖南 2020 文科 - 本二 10 532 28851 省政府
湖南 2020 文科 - ? 1 436 81067 省政府

(一).吉林工程技術(shù)師范學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是多少 2023多少分錄取

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

放到人生的長河里,高考只是一次經(jīng)歷,或成功或失敗,都以此為起點(diǎn)開啟你繼續(xù)體驗(yàn)經(jīng)歷人生的大門,只要努力,只要做好自己,都會最終成就自己,本文主要幫大家整理了吉林工程技術(shù)師范學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是多少的話題,包含吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在全國各省錄取分和錄取位次,考生可以對照自己的省份查詢吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù),及2023年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)。一、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)...查看更多

(二).南華大學(xué)和吉林工程技術(shù)師范學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

今天很多人問高老師,關(guān)于南華大學(xué)和吉林工程技術(shù)師范學(xué)院兩個(gè)高校哪個(gè)好一點(diǎn),二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看南華大學(xué)VS吉林工程技術(shù)師范學(xué)院,包括南華大學(xué)和吉林工程技術(shù)師范學(xué)院建校時(shí)間、辦學(xué)層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分?jǐn)?shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出南華大學(xué)和吉林工程技術(shù)師范學(xué)院哪個(gè)好。一、南華大學(xué)和吉林工程技術(shù)師范學(xué)院對比哪個(gè)好根據(jù)2023年最新南華大學(xué)和吉林工程技術(shù)師范學(xué)...查看更多

(三).吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和江西工程學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

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(四).吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

今天很多人問高老師,關(guān)于吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院兩個(gè)高校哪個(gè)好一點(diǎn),二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看吉林工程技術(shù)師范學(xué)院VS浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院,包括吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院建校時(shí)間、辦學(xué)層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分?jǐn)?shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院哪個(gè)好。一、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方...查看更多

(五).吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和山東英才學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

今天很多人問高老師,關(guān)于吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和山東英才學(xué)院兩個(gè)高校哪個(gè)好一點(diǎn),二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看吉林工程技術(shù)師范學(xué)院VS山東英才學(xué)院,包括吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和山東英才學(xué)院建校時(shí)間、辦學(xué)層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分?jǐn)?shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和山東英才學(xué)院哪個(gè)好。一、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和山東英才學(xué)院對比哪個(gè)好根據(jù)2023年最新吉林工程...查看更多

(六).吉林工程技術(shù)師范學(xué)院是985還是211大學(xué)

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

1、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院是985還是211大學(xué)吉林工程技術(shù)師范學(xué)院不是211大學(xué)也不是985大學(xué),該校是一所公辦本科大學(xué)。根據(jù)吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置,我們可以知道,吉林工程技術(shù)師范學(xué)院是二本高校,吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在吉林省省會長春市,是國務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范院校,也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的全日制...查看更多

(七).吉林工程技術(shù)師范學(xué)院是211985大學(xué)嗎

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

1、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院是211985大學(xué)嗎吉林工程技術(shù)師范學(xué)院不是211大學(xué)也不是985大學(xué),該校是一所公辦本科大學(xué)。根據(jù)吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置,我們可以知道,吉林工程技術(shù)師范學(xué)院是二本高校,吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在吉林省省會長春市,是國務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范院校,也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的全日制本...查看更多

(八).吉林工程技術(shù)師范學(xué)院屬于985大學(xué)嗎

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

1、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院屬于985大學(xué)嗎吉林工程技術(shù)師范學(xué)院不屬于985大學(xué),是一所公辦本科學(xué)校。根據(jù)吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置,我們可以知道,吉林工程技術(shù)師范學(xué)院是二本高校,吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在吉林省省會長春市,是國務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范院校,也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校。學(xué)校前...查看更多

(九).吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在海南錄取分?jǐn)?shù)線是多少?2023最低位次排名

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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(十).吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

今天很多人問高老師,關(guān)于吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院兩個(gè)高校哪個(gè)好一點(diǎn),二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看吉林工程技術(shù)師范學(xué)院VS昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院,包括吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院建校時(shí)間、辦學(xué)層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分?jǐn)?shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院哪個(gè)好。一、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和昆明理工大學(xué)津橋...查看更多

(十一).吉林工程技術(shù)師范學(xué)院屬于211大學(xué)嗎

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

1、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院屬于211大學(xué)嗎吉林工程技術(shù)師范學(xué)院不屬于211大學(xué),是一所公辦本科學(xué)校。根據(jù)吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置,我們可以知道,吉林工程技術(shù)師范學(xué)院是二本高校,吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在吉林省省會長春市,是國務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范院校,也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校。學(xué)校前...查看更多

(十二).吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院湖南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

今天很多人問高老師,關(guān)于吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院兩個(gè)高校哪個(gè)好一點(diǎn),二者之間的區(qū)別有哪些?本文從維多來看吉林工程技術(shù)師范學(xué)院VS北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院,包括吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院建校時(shí)間、辦學(xué)層次、院校類型已經(jīng)院校特色、錄取分?jǐn)?shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別,讓大家更容易看出吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院哪個(gè)好。一、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和北京工業(yè)大學(xué)耿丹...查看更多

三、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在吉林省省會長春市,是國務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范院校,也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校。學(xué)校前身為1959年籌建的吉林省勞動廳技工學(xué)校;1979年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立吉林技工師范學(xué)院,隸屬原國家勞動總局;1983年,劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學(xué)院;2000年8月,吉林省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校并入學(xué)校;2002年2月,經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為吉林工程技術(shù)師范學(xué)院;2015年8月,吉林省國際商務(wù)學(xué)校并入學(xué)校。辦學(xué)62年來,幾代工師人秉持“篤學(xué)、敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神和“精益求精、崇師尚學(xué)”工師精神,克難攻堅(jiān),砥礪前行,經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索特色、加快建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展等發(fā)展階段,辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大,教育質(zhì)量不斷提高,辦學(xué)特色逐步凸顯,服務(wù)功能持續(xù)增強(qiáng)。學(xué)校是教育部確定的全國重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地,是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設(shè)牽頭單位,是吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展聯(lián)盟理事長學(xué)校,2019年被評為吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校。服務(wù)職教、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,辦學(xué)特色鮮明。學(xué)校以職教師資教育功能,以應(yīng)用型專業(yè)教育為主線,形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術(shù)教育“三位一體”,職教教師培養(yǎng)與培訓(xùn)“雙重支撐”的辦學(xué)格局。在辦學(xué)屬性上,堅(jiān)持應(yīng)用性、師范性和學(xué)術(shù)性的“三性”統(tǒng)一;在辦學(xué)特色上,突出職業(yè)師范教育特色;在內(nèi)涵及載體建設(shè)上,始終致力于職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓(xùn)、職教科學(xué)研究、職教信息服務(wù)四個(gè)中心建設(shè);在服務(wù)職教全局上,注重發(fā)揮職教師資保障、職教科研引領(lǐng)、教育教學(xué)示范和職教文化建設(shè)四大母機(jī)功能。辦學(xué)條件優(yōu)良,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。學(xué),F(xiàn)有凱旋校區(qū)、長德校區(qū)、高新校區(qū)和泰來校區(qū)四個(gè)校區(qū)。學(xué)校占地面積83萬平方米,建筑面積36萬平方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值27671.37萬元,F(xiàn)有在校學(xué)生15918人,其中全日制本專科生13117人,成人本?粕2801人。設(shè)有17個(gè)學(xué)院,1個(gè)教研部,3個(gè)交叉學(xué)科研究院,16個(gè)研究中心和15個(gè)研究院(所)。牢固樹立學(xué)科建設(shè)的龍頭地位,學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校以學(xué)科建設(shè)為龍頭,師資隊(duì)伍,科研為關(guān)鍵,經(jīng)濟(jì)做基礎(chǔ),政策作保障,打造學(xué)科高地。在省級“雙特色”項(xiàng)目評審中,獲批吉林省特色高水平學(xué)科6個(gè),有吉林省科技創(chuàng)新中心1個(gè),吉林省工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè),吉林省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地1個(gè),吉林省社會科學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)域研究基地3個(gè),吉林省數(shù)字出版重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),吉林省高校工程研究中心3個(gè),吉林省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè),吉林省高校人文社科重點(diǎn)研究基地2個(gè),吉林省特色新型高校智庫1個(gè),吉林省科協(xié)科技創(chuàng)新智庫基地1個(gè),吉林省校企聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室2個(gè),吉林省協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)。學(xué)校始終遵循“優(yōu)勢專業(yè)立品牌、新增專業(yè)上質(zhì)量”的工作思路,不斷加大專業(yè)建設(shè)的力度,建立起了符合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際、適應(yīng)職業(yè)教育和吉林省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的專業(yè)體系,現(xiàn)已涵蓋工、教育、文、管、經(jīng)、藝術(shù)、理等7個(gè)學(xué)科,專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。設(shè)有本科專業(yè)52個(gè),高職?茖I(yè)13個(gè),國家級一流本科專業(yè)3個(gè),國家級特色專業(yè)2個(gè),國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè),省級特色專業(yè)8個(gè),省級特色高水平專業(yè)4個(gè),省級本科高校一流專業(yè)7個(gè),品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè),吉林省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)3個(gè),國家中等職業(yè)學(xué)校卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目1個(gè),省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)。加強(qiáng)課程體系建設(shè),現(xiàn)有國家級精品資源共享課4門、省級精品資源共享課1門、省級一流本科課程5門、省級金課4門、省級精品課程12門、省級優(yōu)秀課程54門、省級在線開放建設(shè)課程12門、省級課程思政示范課程3門、省級校企合作示范課程1門、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程2門。深化教學(xué)改革,人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,先后獲國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)4項(xiàng);獲第七屆吉林省教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng),獲第八屆吉林省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng),承擔(dān)省級以上教研項(xiàng)目近500項(xiàng)。學(xué)校是人社部確定的國家職業(yè)技能鑒定試點(diǎn)校,擁有“1+X”證書試點(diǎn)項(xiàng)目27個(gè),證書考核工種涵蓋33個(gè)本科專業(yè)。加強(qiáng)校企合作協(xié)同育人,校企共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院9個(gè),擁有穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地347個(gè),其中國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè),教育部首批職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)基地1個(gè),省級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地3個(gè),省級“雙師雙能”培訓(xùn)基地5個(gè),省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè),省級高等學(xué)校工程創(chuàng)新訓(xùn)練中心1個(gè)。實(shí)施科研提升戰(zhàn)略,科研工作提速升級。近5年,學(xué)校共承擔(dān)科研項(xiàng)目1802項(xiàng),其中國家級項(xiàng)目19項(xiàng),省部級以上科研項(xiàng)目366項(xiàng);獲各級各類獎(jiǎng)勵(lì)176項(xiàng),其中省部級獎(jiǎng)勵(lì)101項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文2329篇,其中被SCI、EI、CSSCI等收錄769篇;出版專著、

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