新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的湖北文理學院建筑學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年湖北文理學院建筑學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、湖北文理學院建筑學專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年湖北文理學院招生辦官方公布的建筑學專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道湖北文理學院建筑學專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在黑龍江省份2020年的湖北文理學院建筑學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是460分，對應的最低錄取位次在11383名；

2、在黑龍江省份2019年的湖北文理學院建筑學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是473分，對應的最低錄取位次在11296名；

3、在江西省份2021年的湖北文理學院建筑學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是505分，對應的最低錄取位次在60107名；

4、在河南省份2019年的湖北文理學院建筑學專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是529分，對應的最低錄取位次在26327名；

5、在河南省份2022年的湖北文理學院建筑學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是494分，對應的最低錄取位次在145574名；

6、在貴州省份2021年的湖北文理學院建筑學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是426分，對應的最低錄取位次在71236名；

二、湖北文理學院建筑學專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(五年)建筑學專業(yè)	2021	山西	理科	-	455	64258
2	(五年)建筑學專業(yè)	2020	山西	文科	-	497	17037
3	(五年)建筑學專業(yè)	2019	山西	文科	-	507	15275
4	(五年)建筑學專業(yè)	2022	山西	理科	-	443	73170
5	建筑學專業(yè)	2020	黑龍江	文科	-	460	11383
6	建筑學專業(yè)	2019	黑龍江	文科	-	473	11296
7	五年建筑學專業(yè)	2021	江西	理科	-	505	60107
8	(五年)建筑學專業(yè)	2020	江西	文科	-	541	13186
9	(五年)建筑學專業(yè)	2019	江西	文科	-	550	12769
10	(學制五年)(4000元/年)建筑學專業(yè)	2021	河南	理科	-	482	170142
11	(學制五年)(4000元/年)建筑學專業(yè)	2020	河南	文科	-	551	25030
12	(學制五年)建筑學專業(yè)	2019	河南	文科	-	529	26327
13	(學制五年)(4000元/年)建筑學專業(yè)	2022	河南	理科	-	494	145574
14	(學制五年)建筑學專業(yè)	2021	湖北	歷史	歷史+不限	531	23354
15	(學制五年)建筑學專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	493	71147
16	(5年)建筑學專業(yè)	2020	湖北	文科	-	511	17914
17	(5年)建筑學專業(yè)	2020	湖北	理科	-	488	73166
18	(5年)建筑學專業(yè)	2019	湖北	文科	-	519	18597
19	(5年)建筑學專業(yè)	2019	湖北	理科	-	473	71807
20	(學制五年)建筑學專業(yè)	2022	湖北	歷史	歷史+不限	503	21036
21	(學制五年)建筑學專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	475	80757
22	(理工類，5年，4000元/年)建筑學專業(yè)	2021	廣西	理科	-	463	57347
23	(理工類，5年，4000元/年)建筑學專業(yè)	2020	廣西	理科	-	452	64440
24	建筑學專業(yè)	2019	廣西	理科	-	462	59629
25	建筑學專業(yè)	2019	海南	文科	-	609	5346
26	建筑學專業(yè)	2021	四川	理科	-	505	99400
27	建筑學專業(yè)	2020	四川	理科	-	522	88144
28	建筑學專業(yè)	2019	四川	理科	-	532	92824
29	(語種:不限)建筑學專業(yè)	2021	貴州	理科	-	426	71236
30	(語種不限)建筑學專業(yè)	2020	貴州	文科	-	525	15549
31	建筑學專業(yè)	2019	貴州	文科	-	513	17814
32	(語種:不限)建筑學專業(yè)	2022	貴州	理科	-	413	79708

湖北文理學院和鄭州工商學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

南昌工程學院和湖北文理學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

吉林財經(jīng)大學和湖北文理學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

湖北文理學院理工學院在四川高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

湖北文理學院和黑龍江八一農(nóng)墾大學哪個好 2024分數(shù)線排名對比

湖北文理學院在浙江預估錄取分數(shù)線2024年多少分

湖北文理學院和龍巖學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

湖北文理學院理工學院的電子信息工程專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

湖北文理學院和貴州理工學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

湖北文理學院理工學院的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

湖北文理學院理工學院在安徽高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

湖北文理學院的教育技術學專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、湖北文理學院師資和院系介紹

【學校概況】 湖北文理學院是省屬全日制普通本科高等院校，位于全國歷史文化名城、湖北省域副中心城市—襄陽市，地處中華民族智慧化身諸葛亮的故居—古隆中。學校辦學歷史最早可以追溯到創(chuàng)辦于1958年的襄陽師范�？茖W校；1966－1978年，武漢大學襄陽分校在此設立；1998年3月，襄陽師范高等專科學校、襄樊職業(yè)大學、襄樊教育學院合并組建襄樊學院；2000年7月，湖北工藝美術學校整體并入；2012年2月，更名為湖北文理學院。是中央和地方共建高校、教育部本科教學工作水平評估優(yōu)秀學校、碩士學位授予單位、全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、全國民族團結進步模范集體�！巨k學思想】 學校堅持綜合性、應用型的辦學定位；堅持立足襄陽、面向湖北、輻射全國的服務面向，堅持交通特色、深度融入?yún)^(qū)域發(fā)展的辦學特色；堅持以內(nèi)涵建設、實力提升、特色彰顯為事業(yè)發(fā)展主線，大力推進創(chuàng)新驅動、質量立校、學科興校、人才強校、開放辦學等發(fā)展戰(zhàn)略，努力建設全國知名、交通特色鮮明的高水平應用型綜合性大學。堅持立德樹人根本任務，致力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力強的高層次應用型專門人才�！救瞬排囵B(yǎng)】 學校開設本科專業(yè)59個，涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學、藝術學等9大學科門類，全日制在校生近18000人。有社會工作、新聞與傳播、機械等碩士專業(yè)學位授權點和中國語言文學一級學科碩士學位授權點�，F(xiàn)有國家級特色專業(yè)2個，國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個，省級品牌專業(yè)4個；省級一流本科專業(yè)15個，省級一流本科課程13門，省級優(yōu)秀教學團隊12個，省級優(yōu)秀基層教學組織8個；省級專業(yè)綜合改革試點等專業(yè)類“本科教學工程”項目18個；省級教學團隊8個；省級精品在線開放課程11門；省部級實驗教學示范中心5個，省部級虛擬仿真實驗教學中心1個，省級虛擬仿真實驗項目5個。持續(xù)深化人才培養(yǎng)改革，校企（地）深度融合、科教有機結合、全員協(xié)作配合的人才協(xié)同培養(yǎng)特色日益凸顯，多次榮獲湖北省優(yōu)秀教學成果一等獎。學生成人成才教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育漸成特色，年度獲省級及以上學科競賽獎勵400多項�！緦W科科研】 學校擁有省級優(yōu)勢特色學科群1個，省級重點學科5個，省級重點實驗室、協(xié)同創(chuàng)新中心、人文社科研究基地、工程技術研究中心等學科平臺34個，高水平科技創(chuàng)新團隊10個，省級研究生工作站3個，省級研究生教育創(chuàng)新基地1個。附屬醫(yī)院（襄陽市中心醫(yī)院）作為省級區(qū)域醫(yī)療中心，有力支撐醫(yī)學學科快速發(fā)展。近年來，獲得國家自然科學基金和社會科學基金項目107項，省部級項目345項，省部級科研成果獎勵62項。年度科研經(jīng)費突破5000萬元；授權專利數(shù)量居全省高校十強�！編熧Y隊伍】 學校設有二級學院18個，現(xiàn)有教職工1595人，專任教師1071人,其中正高級160人，副高級470人，博士學位教師344人、碩士學位教