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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的湖北科技學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年湖北科技學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在山西省份2020年的湖北科技學(xué)院教育學(xué)類專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是497分,對應(yīng)的最低錄取位次在17037名;
2、在湖北省份2021年的湖北科技學(xué)院教育學(xué)類專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是529分,對應(yīng)的最低錄取位次在24136名;
3、在貴州省份2021年的湖北科技學(xué)院教育學(xué)類專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是452分,對應(yīng)的最低錄取位次在51824名;
4、在山西省份2019年的湖北科技學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是503分,對應(yīng)的最低錄取位次在16736名;
5、在江蘇省份2019年的湖北科技學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是319分,對應(yīng)的最低錄取位次在32051名;
6、在云南省份2019年的湖北科技學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是525分,對應(yīng)的最低錄取位次在37983名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | (師范類;含學(xué)前教育、小學(xué)教育專業(yè))教育學(xué)類專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 528 | 21893 |
2 | 師范類;含學(xué)前教育、小學(xué)教育專業(yè)教育學(xué)類專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 523 | 21532 |
3 | (師范類)(包含專業(yè)學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 494 | 16796 |
4 | (師范類)(包含專業(yè)學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 497 | 17037 |
5 | (師范類)(包含專業(yè)學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 466 | 79288 |
6 | (師范類)(包含專業(yè)學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
7 | (師范)教育學(xué)類專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 511 | 34488 |
8 | (師范)教育學(xué)類專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 文科 | - | 324 | 31415 |
9 | (師范)教育學(xué)類專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
10 | (學(xué)前教育、小學(xué)教育)(師范類)教育學(xué)類專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 554 | 15673 |
11 | (學(xué)前教育、小學(xué)教育)(師范類)教育學(xué)類專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 507 | 58500 |
12 | (學(xué)前教育、小學(xué)教育)(師范類)教育學(xué)類專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
13 | (學(xué)前教育、小學(xué)教育)(師范類)教育學(xué)類專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
14 | (師范)(4000元/年;包含專業(yè)學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 548 | 28836 |
15 | (師范)(4000元/年;包含專業(yè)學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 547 | 27436 |
16 | (師范)(4000元/年;包含專業(yè):學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
17 | (師范類;學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 529 | 24136 |
18 | (師范類;學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 525 | 25736 |
19 | (師范類;學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 489 | 73136 |
20 | (師范類;學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 483 | 76117 |
21 | (含學(xué)前教育、小學(xué)教育)(師范類)教育學(xué)類專業(yè) | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 497 | 21934 |
22 | (含:學(xué)前教育、小學(xué)教育)(師范類)教育學(xué)類專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 484 | 75356 |
23 | (師范類;學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
24 | (師范類;學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
25 | (師范類;學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
26 | (師范類;學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
27 | (包含學(xué)前教育、小學(xué)教育)(師范)教育學(xué)類專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 520 | 23030 |
28 | (師范)(含學(xué)前教育、小學(xué)教育;收費(fèi)4000元/年)教育學(xué)類專業(yè) | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 547 | 21064 |
29 | (師范)(包含學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
30 | (師范類。包含專業(yè)學(xué)前教育、小學(xué)教育。)教育學(xué)類專業(yè) | 2021 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 532 | 15547 |
31 | (師范類,包含專業(yè)學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2020 | 重慶 | 文科 | - | 517 | 15708 |
32 | (師范類。包含專業(yè)學(xué)前教育、小學(xué)教育。)教育學(xué)類專業(yè) | 2022 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 499 | 13736 |
33 | (學(xué)前教育、小學(xué)教育(師范)(語種:不限))教育學(xué)類專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 452 | 51824 |
34 | (學(xué)前教育、小學(xué)教育)(師范)(語種不限)教育學(xué)類專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 462 | 57128 |
35 | (學(xué)前教育、小學(xué)教育)(師范)(語種:不限)教育學(xué)類專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
36 | (師范類)(學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 517 | 39909 |
37 | (師范類)(學(xué)前教育、小學(xué)教育)教育學(xué)類專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 511 | 46874 |
38 | (學(xué)前教育、小學(xué)教育)(師范類)教育學(xué)類專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 481 | 12720 |
39 | (學(xué)前教育、小學(xué)教育)(師范類)教育學(xué)類專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 429 | 40021 |
40 | (學(xué)前教育、小學(xué)教育)(師范類)教育學(xué)類專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 504 | 11643 |
41 | (學(xué)前教育、小學(xué)教育)(師范類)教育學(xué)類專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 445 | 42566 |
42 | (學(xué)前教育、小學(xué)教育)(師范類)教育學(xué)類專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
43 | (學(xué)前教育、小學(xué)教育)(師范類)教育學(xué)類專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
44 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 503 | 16736 |
45 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 449 | 72434 |
46 | (師范)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 文科 | - | 319 | 32051 |
47 | (師范)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 527 | 27625 |
48 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 510 | 21395 |
49 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 470 | 73511 |
50 | (師范)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 544 | 19534 |
51 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 海南 | 文科 | - | 624 | 4382 |
52 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 重慶 | 文科 | - | 513 | 18209 |
53 | (師范)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 450 | 57024 |
54 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 525 | 37983 |
55 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 502 | 11552 |
56 | (師范類)學(xué)前教育專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 462 | 41468 |
泱泱成均,在江之濱;啟真育賢,巍矗鄂南。湖北科技學(xué)院是湖北省屬普通本科院校、教育部本科教學(xué)工作水平評估“優(yōu)秀”高校、全國百所產(chǎn)教融合示范高校、全國首批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點(diǎn)高校、湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)高校。學(xué)校坐落在湖北省咸寧市,現(xiàn)有溫泉、咸安兩個校區(qū),校園總面積1861畝,校舍建筑面積63萬平方米。學(xué),F(xiàn)有各類在校生20000余人,其中研究生197人、留學(xué)生176人;現(xiàn)有教職工1800余人,其中正高職稱170人、博士299人、研究生導(dǎo)師120余人;現(xiàn)有特聘院士2人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人、享受國務(wù)院特殊津貼專家6人、享受省政府專項津貼專家14人、湖北省新世紀(jì)高層次人才工程人選6人、全國優(yōu)秀教師2人。學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備總值2.39億元;圖書館藏書210萬冊,中外文期刊14萬種,電子數(shù)據(jù)庫28個。校園風(fēng)景優(yōu)美,辦學(xué)條件完善,被評為“生態(tài)園林式學(xué)!。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久,文化積淀深厚。學(xué)校辦學(xué)歷史溯源于1937年創(chuàng)立的蒲圻簡易師范學(xué)校和1965年創(chuàng)辦的湖北醫(yī)學(xué)院咸寧分院,歷經(jīng)傳承演變,2002年咸寧醫(yī)學(xué)院與咸寧師范高等專科學(xué)校合并組建咸寧學(xué)院,2012年更名為湖北科技學(xué)院。學(xué)校1965年起開辦高等教育,1977年開辦本科教育,1995年開展聯(lián)合培養(yǎng)研究生教育,2011年獲批“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位,獨(dú)立開展研究生教育。建校以來,全校師生員工凝心聚力、求真務(wù)實(shí)、砥礪奮進(jìn),形成了優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),凝練成“弘德、博學(xué)、敏行、敢先”的校訓(xùn)和“學(xué)生為本、學(xué)者為先、依法治校、立德樹人”的辦學(xué)理念,校園文化氛圍濃郁。學(xué)校學(xué)科門類齊全,辦學(xué)特色鮮明。學(xué)校形成了以醫(yī)學(xué)為傳統(tǒng)優(yōu)勢,理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性學(xué)科體系。學(xué)校設(shè)有教學(xué)學(xué)院19個,獨(dú)立設(shè)置的科研機(jī)構(gòu)4個,本科專業(yè)64個,國家專業(yè)碩士特需項目1個,F(xiàn)有“十三五”省屬高校優(yōu)勢特色學(xué)科群1個(醫(yī)藥工程學(xué)科群)、省級重點(diǎn)(特色)學(xué)科2個(藥學(xué)、核科學(xué)與技術(shù))、省級重點(diǎn)(培育)學(xué)科2個(臨床醫(yī)學(xué)、教育學(xué))、湖北省高校改革試點(diǎn)學(xué)院2個(愛爾眼視光學(xué)院、藥學(xué)院),學(xué)校入選全國高校心理健康教育與咨詢示范中心建設(shè)計劃。學(xué)校教學(xué)改革深入,育人成效顯著。學(xué),F(xiàn)有國家“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項目1個(藥學(xué)專業(yè))、國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(藥學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、地理科學(xué))、省級“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”6個(電氣工程及其自動化、生物醫(yī)學(xué)工程、地理科學(xué)、核工程與核技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、小學(xué)教育)、省級戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)計劃項目8個、“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃項目5個、省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)18個、省級本科品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個、省級以上精品課程32門、省級優(yōu)秀基層教學(xué)組織9個,省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊12個,通過教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證。學(xué)校建有國家級實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心1
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