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湖北開放職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好(什么檔次、王牌專業(yè)、院校分?jǐn)?shù)線)

更新:2023-10-03 06:40:15 高考升學(xué)網(wǎng)

考生和家長(zhǎng)選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么,根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況,根據(jù)自身對(duì)學(xué)校的了解也很少,那么就需要了解自己報(bào)考的意向大學(xué)了,本文黃老師幫分享自己對(duì)湖北開放職業(yè)學(xué)院了解的經(jīng)驗(yàn),從多方面數(shù)據(jù)分析湖北開放職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好,希望大家對(duì)湖北開放職業(yè)學(xué)院有更多的了解。

1、湖北開放職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好

湖北開放職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于省教育廳民辦?茖W(xué)校,其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué),不是本科,屬于?祁愒盒,根據(jù)校友反饋口碑不錯(cuò)。下面是湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)校最新介紹:湖北開放職業(yè)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“湖北開院”)是在湖北函授大學(xué)基礎(chǔ)上更名改制成的一所民辦普通高校,其前身湖北函授大學(xué)是在我國(guó)上個(gè)世紀(jì)八十年代經(jīng)濟(jì)體制改革、科技體制改革和教育體制改革的熱潮中誕生的一所新型民辦大學(xué),于1984年11月9日,經(jīng)湖北省委、省人民政府同意,湖北省教育廳<鄂教工農(nóng)(1984)016號(hào)>文批準(zhǔn)成立。1986年3月報(bào)請(qǐng)國(guó)家教委<(86)教計(jì)45號(hào)>文批準(zhǔn)備案,是上世紀(jì)八十年代改革開放初期我國(guó)成立的第一所民辦大學(xué)。2002年5

湖北開放職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好(什么檔次、王牌專業(yè)、院校分?jǐn)?shù)線)

2、關(guān)于高考志愿填報(bào)的一些知識(shí)點(diǎn)及注意事項(xiàng)

高考理科多少分才可以上二本

根據(jù)對(duì)各省歷年高考成績(jī)的分析,預(yù)計(jì)2023年理科二本的分?jǐn)?shù)線將在400-450左右。但是每個(gè)省份的二本分?jǐn)?shù)線也是根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來(lái)決定的,所以,理科二本的分?jǐn)?shù)線的高低存在很多不確定的因素。下面整理了部分省份2022年理科二本先,供大家參考。

安徽省理科二本最低錄取分?jǐn)?shù)線:435分;江西省理科二本最低錄取分?jǐn)?shù)線:440分;

河南省理科二本最低錄取分?jǐn)?shù)線:405分;廣西理科二本最低錄取分?jǐn)?shù)線:343分;

四川省理科二本最低錄取分?jǐn)?shù)線:426分;貴州省理科二本最低錄取分?jǐn)?shù)線:360分;

云南省理科二本最低錄取分?jǐn)?shù)線:430分;陜西省理科二本最低錄取分?jǐn)?shù)線:344分。

3、湖北開放職業(yè)學(xué)院在全國(guó)近三年各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份 招生省份 科目/選科 所在批次/段 最低錄取分 最低位次
2022 安徽 理科 ? 430 169888
2021 安徽 理科 ? 397 170261
2020 安徽 理科 專科 - -
2019 安徽 理科 ? 320 209269
2022 安徽 文科 ? - -
2021 安徽 文科 ? 320 164811
2020 安徽 文科 ? 270 184023
2019 安徽 文科 ? 349 153273
2022 江西 理科 ? 150 253137
2021 江西 理科 ? 150 214241
2022 江西 文科 ? 150 197199
2021 江西 文科 ? 212 174816
2022 河南 理科 ? 217 495628
2021 河南 理科 ? 308 401229
2020 河南 理科 ? 230 439267
2019 河南 理科 ? 187 405019
2022 河南 文科 專科 204 322900
2021 河南 文科 ? 200 304110
2020 河南 文科 ? 225 330044
2019 河南 文科 ? 187 281762
2022 湖北 歷史(歷史+不限) ? 265 122665
2021 湖北 歷史(歷史+不限) ? 216 148474
2022 湖北 物理(物理+不限) ? 259 196489
2021 湖北 物理(物理+不限) 專科 153 147106
2020 湖北 理科 ? 169 189719
2019 湖北 理科 ? 150 187492
2020 湖北 文科 ? 150 113243
2019 湖北 文科 ? 150 110741
2022 湖南 歷史(歷史+不限) ? 274 160479
2021 湖南 歷史(歷史+不限) ? 312 139177
2022 湖南 物理(物理+不限) ? 305 234274
2021 湖南 物理(物理+不限) ? - -
2020 湖南 理科 ? 200 212592
2019 湖南 理科 ? 200 206789
2020 湖南 文科 ? 293 140003
2019 湖南 文科 ? 200 145861
2022 重慶 歷史 ? 180 69770
2021 重慶 歷史 專科 317 74704
2022 重慶 物理 ? 256 111405
2021 重慶 物理 ? - -
2020 重慶 理科 ? - -
2019 重慶 理科 ? - -
2020 重慶 文科 ? - -
2019 重慶 文科 ? - -
2022 四川 理科 ? 206 280438
2021 四川 理科 ? 150 258428
2020 四川 理科 ? 150 260431
2019 四川 理科 ? 150 259573
2022 四川 文科 ? 234 207797
2021 四川 文科 ? 150 199866
2020 四川 文科 ? - -
2019 四川 文科 專科 150 205562
2022 貴州 理科 ? 255 198933
2021 貴州 理科 ? 332 159451
2020 貴州 理科 ? 241 210229
2019 貴州 理科 ? 239 208027
2022 貴州 文科 ? 462 50033
2021 貴州 文科 ? 318 119117
2020 貴州 文科 ? 307 128393
2019 貴州 文科 ? - -
2022 甘肅 理科 ? 160 112687
2022 甘肅 文科 ? 242 76998

4、湖北開放職業(yè)學(xué)院屬性

湖北開放職業(yè)學(xué)院 湖北開放職業(yè)學(xué)院院;緦傩
創(chuàng)建時(shí)間 1988年
院校性質(zhì) 民辦
院校類型
率屬于 省教育廳
是否是211
是否是985
是否是雙一流
本科/? 專科
省/市 湖北
碩士點(diǎn)
博士點(diǎn)
院校地址 http://www.hbou.cn/web-hbousite/index
招生電話 ["027-87576920","87576921","87576922","87576923"]
招生網(wǎng)址 http://www.hbou.cn/web-hbousite/dpthtml/8/0

5、湖北開放職業(yè)學(xué)院2023年最新簡(jiǎn)介

湖北開放職業(yè)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“湖北開院”)是在湖北函授大學(xué)基礎(chǔ)上更名改制成的一所民辦普通高校,其前身湖北函授大學(xué)是在我國(guó)上個(gè)世紀(jì)八十年代經(jīng)濟(jì)體制改革、科技體制改革和教育體制改革的熱潮中誕生的一所新型民辦大學(xué),于1984年11月9日,經(jīng)湖北省委、省人民政府同意,湖北省教育廳<鄂教工農(nóng)(1984)016號(hào)>文批準(zhǔn)成立。1986年3月報(bào)請(qǐng)國(guó)家教委<(86)教計(jì)45號(hào)>文批準(zhǔn)備案,是上世紀(jì)八十年代改革開放初期我國(guó)成立的第一所民辦大學(xué)。2002年5月經(jīng)省人民政府鄂政函(2002)59號(hào)文批復(fù)正式更名為湖北開放職業(yè)學(xué)院,由成人高校改制為普通高校,主要承擔(dān)全日制高等職業(yè)教育,并繼續(xù)承擔(dān)成人高等教育、繼續(xù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育和各級(jí)各類職業(yè)培訓(xùn)教育。建校三十多年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存、求信譽(yù),以改革求發(fā)展、求完善”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,秉持“修德、求知、強(qiáng)能、報(bào)國(guó)”的校訓(xùn),倡導(dǎo)“立德樹人、博愛誠(chéng)信、精技強(qiáng)能、開拓創(chuàng)新”的校風(fēng);“德能兼?zhèn)洹钡慕田L(fēng),“求真創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)尚實(shí)”的工作作風(fēng)。將精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化的建設(shè)貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程。培育熏陶了一代又一代“開院學(xué)子”在這里成長(zhǎng)成才,走向輝煌。學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)的理念和宗旨,踐行高校與社會(huì)的互動(dòng),重視國(guó)內(nèi)外校際間的交流與合作。面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),學(xué)校按照“一主兩翼”創(chuàng)新發(fā)展的格局和思路,進(jìn)一步發(fā)揮我!靶《(yōu)而特”的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色!耙恢鳌笔侵笇W(xué)歷教育(即大專、中專學(xué)歷教育);“兩翼”一是指合作辦學(xué)與培訓(xùn),二是指產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與孵化。樹立德為根、人為本、和為貴、能為先的育人宗旨,圍繞高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)這一核心任務(wù)進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)體制和機(jī)制的創(chuàng)新,為湖北開院在前行注入生機(jī)與活力。學(xué)校將深化產(chǎn)教融合、校企合作作為發(fā)展的動(dòng)力之源和目標(biāo)所向,在區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)和園區(qū)、企業(yè)發(fā)展中,找準(zhǔn)并不斷夯實(shí)學(xué)校的辦學(xué)定位和發(fā)展方向,著力提升學(xué)校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的參與度和貢獻(xiàn)率!昂遍_院”通過(guò)三十多年的建設(shè)和發(fā)展,全方位探索開放辦學(xué)的新理念、新視野、新模式、新目標(biāo);強(qiáng)化憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)和合作意識(shí);在教育思想、教育體制、教育目標(biāo)、教育手段等方面進(jìn)行全方位的改革和創(chuàng)新。以開放優(yōu)化、利用、整合、集成國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源;以開放進(jìn)一步拓展辦學(xué)空間;以開放提升人才培養(yǎng)質(zhì)量;以開放實(shí)現(xiàn)特色立校、特色強(qiáng)校和特色興校;走產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、校企合作一體化辦學(xué)之路,形成教書育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人的長(zhǎng)效機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的潛能和正能量,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。學(xué),F(xiàn)設(shè)有三十多個(gè)文理科專業(yè),其中文科專業(yè)有企業(yè)管理、會(huì)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)金融、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、行政管理、物流管理、人力資源管理、旅游與酒店管理等;理科專業(yè)有工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、工程造價(jià)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、通信技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、電子競(jìng)技等,面向全國(guó)招生。學(xué)校建立了完善的資助體系,設(shè)立了各類獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款、困難資助、勤工儉學(xué)、學(xué)費(fèi)減免、綠色通道等多種形式的資助舉措,確保不讓家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生因?qū)W費(fèi)問題而輟學(xué)。學(xué)校主辦有經(jīng)國(guó)家新聞出版署正式批準(zhǔn)統(tǒng)一刊號(hào)的《湖北函大學(xué)報(bào)》(國(guó)際國(guó)內(nèi)刊號(hào))和《湖北開放職業(yè)學(xué)院報(bào)》,深受教育界、學(xué)術(shù)界和社會(huì)各界的好評(píng)。學(xué)校不斷推進(jìn)數(shù)字化信息校園的建設(shè),以教育現(xiàn)代化、信息化的發(fā)展為方向,以打造“智慧校園”為目標(biāo),充分有效整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源,為學(xué)校深化教育教學(xué)改革和行政、教學(xué)、學(xué)工、后勤保障、平安校園管理提供系統(tǒng)集成化的平臺(tái)支撐。站在新的歷史起點(diǎn),面對(duì)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入的機(jī)遇和挑戰(zhàn),“湖北開院”需要重新審視自己的辦學(xué)定位,調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略,緊緊圍繞“地方性、技能型、特色化、高水平”四個(gè)核心要素,按照“立足地方、依靠地方、面向地方、融入地方、彰顯地方特色、服務(wù)地方發(fā)展”的思路,全力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合,形成人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型產(chǎn)教融合辦學(xué)體制和機(jī)制。進(jìn)入,產(chǎn)教融合正成為職業(yè)教育教學(xué)改革發(fā)展的靈魂、主線和新的引擎,“湖北開院”將不斷深化產(chǎn)教融合,促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接,努力推進(jìn)政府部門、行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)的協(xié)同與互動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同創(chuàng)新、互惠共贏,構(gòu)建園區(qū)、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校四方合作育人的開放職教大平臺(tái),為湖北武漢地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐做出我們的努力和貢獻(xiàn)。

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湖北公辦師范大學(xué)排名榜2023最新
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6、湖北開放職業(yè)學(xué)院開設(shè)專業(yè)一覽表

湖北開放職業(yè)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、工業(yè)軟件開發(fā)技術(shù)、信息安全技術(shù)應(yīng)用、健康大數(shù)據(jù)管理與服務(wù)、旅游管理、人力資源管理、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、黨務(wù)工作、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、現(xiàn)代通信技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、軌道交通工程機(jī)械制造與維護(hù)、眼視光儀器技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車制造與實(shí)驗(yàn)技術(shù)、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、金融科技應(yīng)用、全媒體廣告策劃與營(yíng)銷、移動(dòng)商務(wù)、應(yīng)急救援技術(shù)

湖北開放職業(yè)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名單 專業(yè)名稱 本專科
現(xiàn)代管理學(xué)院 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) ?
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) ?
軟件技術(shù) ?
工業(yè)軟件開發(fā)技術(shù) ?
信息安全技術(shù)應(yīng)用 ?
健康大數(shù)據(jù)管理與服務(wù) ?
人文藝術(shù)學(xué)院 旅游管理 專科
人力資源管理 ?
電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理 ?
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) ?
黨務(wù)工作 ?
嬰幼兒托育服務(wù)與管理 ?
信息機(jī)電工程學(xué)院 現(xiàn)代通信技術(shù) ?
工業(yè)機(jī)器人技術(shù) ?
模具設(shè)計(jì)與制造 ?
應(yīng)用電子技術(shù) ?
機(jī)電一體化技術(shù) ?
軌道交通工程機(jī)械制造與維護(hù) ?
眼視光儀器技術(shù) ?
新能源汽車技術(shù) ?
汽車制造與實(shí)驗(yàn)技術(shù) 專科
財(cái)經(jīng)學(xué)院 電子商務(wù) ?
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) ?
市場(chǎng)營(yíng)銷 ?
金融科技應(yīng)用 ?
全媒體廣告策劃與營(yíng)銷 ?
移動(dòng)商務(wù) ?
應(yīng)急救援技術(shù) ?

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