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漯河有漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院、漯河醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校等2所公辦專科大學(xué),沒有本科院校。
漯河有漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院、漯河醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校等2所公辦專科大學(xué),沒有本科院校。
序號(hào) | 學(xué)校名稱 | 省份 | 城市 | 層次 | 備注 |
1 | 漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 河南 | 漯河 | 專科 | 公辦 |
2 | 漯河醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校 | 河南 | 漯河 | ? | 公辦 |
漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院(Luo he Vocational Technology College)坐落于河南省漯河市,是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的一所普通公辦高等?圃盒。學(xué)院是國(guó)家優(yōu)質(zhì)高職建設(shè)院校,國(guó)家國(guó)防教育特色學(xué)校,國(guó)家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校,河南省示范性高職院校,河南省職業(yè)教育特色院校建設(shè)單位。
漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院在漯河市職工大學(xué)(始建于1983年)的基礎(chǔ)上建立,是經(jīng)國(guó)家教育部(教發(fā)〔1999〕26號(hào))批準(zhǔn)成立的。1999年7月,漯河大學(xué)合并到學(xué)院。2001年1月,河南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)成人中等專業(yè)學(xué)校合并到學(xué)院。2002年5月,河南省漯河藝術(shù)師范學(xué)校合并到學(xué)院。2016年4月,經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn),漯河市政府和河南工業(yè)大學(xué)依托漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦河南工業(yè)大學(xué)漯河工學(xué)院。
漯河醫(yī)學(xué)高等?茖W(xué)校區(qū)位優(yōu)越。學(xué)校位于中華漢字文化名城、中國(guó)食品名城、中原生態(tài)水城、豫中南地區(qū)性中心城市——河南省漯河市。學(xué)校始建于1924年,是河南省較早進(jìn)行西醫(yī)人才培養(yǎng)的學(xué)校之一。2004年5月, 經(jīng)教育部批準(zhǔn),正式升格為公辦普通高等?茖W(xué)校。學(xué)校高舉思想偉大旗幟,牢牢把握“立德樹人”根本任務(wù),秉承“誠樸精業(yè)”校訓(xùn),確立“一個(gè)目標(biāo),兩個(gè)中心”(即實(shí)現(xiàn)“申本”目標(biāo),爭(zhēng)創(chuàng)豫中南醫(yī)學(xué)教育中心和區(qū)域醫(yī)療服務(wù)中心)發(fā)展戰(zhàn)略,主動(dòng)服務(wù)“健康中國(guó)”等國(guó)家戰(zhàn)略,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
學(xué),F(xiàn)有兩個(gè)校區(qū),占地1540余畝,建筑面積40余萬平方米,其中源匯校區(qū)位于國(guó)家4A級(jí)沙澧河風(fēng)景區(qū)內(nèi),召陵校區(qū)毗鄰國(guó)家4A級(jí)文化旅游景區(qū)許慎文化園。學(xué)校柔性引進(jìn)哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院、北京大學(xué)等海內(nèi)外知名專家學(xué)者150余名為學(xué)校雙聘學(xué)科帶頭人。學(xué),F(xiàn)有醫(yī)學(xué)、工學(xué)兩個(gè)學(xué)科,18個(gè)專業(yè),有全日制教育、中外合作教育及繼續(xù)教育等多種教育類型,形成較為完備的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系。學(xué)校有3所直屬附屬醫(yī)院,總床位3500余張,第一附屬醫(yī)院為“三級(jí)甲等”綜合醫(yī)院,第二附屬醫(yī)院為以骨科為特色的三級(jí)綜合醫(yī)院,第三附屬醫(yī)院為漯河市康復(fù)醫(yī)院、豫中南殘疾人康復(fù)中心。
學(xué)校以思想為指導(dǎo),堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù),準(zhǔn)確把握“健康中國(guó)”背景下醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)方向,在開展“三教”改革,修訂醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方案,實(shí)施“四個(gè)習(xí)慣、四張?zhí)幏健贬t(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式,全面助力“健康中國(guó)”建設(shè)。實(shí)施“課堂革命”,在全國(guó)最早實(shí)行“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出、教考分離、彈性學(xué)制”等重要舉措,嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān),切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。深入打造“中國(guó)護(hù)士”“河南口腔”專業(yè)品牌,開展“護(hù)理雙語”教學(xué);深度對(duì)接健康產(chǎn)業(yè)需求,培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)背景的“母嬰護(hù)理”“月嫂”技術(shù)人才;學(xué)校在全國(guó)首批開展“1+X”老年照護(hù)、母嬰護(hù)理試點(diǎn),是河南省首批老年照護(hù)、母嬰護(hù)理“1+X證書制度試點(diǎn)”院校牽頭單位,開展“1+1+X”復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng);打造“智慧中醫(yī)”,創(chuàng)新中醫(yī)人才培養(yǎng)機(jī)制,構(gòu)建“人工智能+中醫(yī)藥教育”,培養(yǎng)具有中醫(yī)特色的“新醫(yī)科”人才,助力基層中醫(yī)藥應(yīng)用的推廣與普及。學(xué)校搶抓國(guó)家加大公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)機(jī)遇,啟動(dòng)6.4萬平方米的公共衛(wèi)生學(xué)院項(xiàng)目建設(shè),解決公衛(wèi)人才培養(yǎng)短板問題。
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