新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的南陽理工學院計算機科學與技術專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年南陽理工學院計算機科學與技術專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、南陽理工學院計算機科學與技術專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年南陽理工學院招生辦官方公布的計算機科學與技術專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道南陽理工學院計算機科學與技術專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在遼寧省份2019年的南陽理工學院計算機科學與技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是470分，對應的最低錄取位次在58198名；

2、在黑龍江省份2020年的南陽理工學院計算機科學與技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是445分，對應的最低錄取位次在42392名；

3、在江西省份2019年的南陽理工學院計算機科學與技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是502分，對應的最低錄取位次在54937名；

4、在河南省份2022年的南陽理工學院計算機科學與技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是516分，對應的最低錄取位次在108302名；

5、在云南省份2022年的南陽理工學院計算機科學與技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是485分，對應的最低錄取位次在58044名；

6、在甘肅省份2019年的南陽理工學院計算機科學與技術專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是457分，對應的最低錄取位次在44354名；

二、南陽理工學院計算機科學與技術專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	計算機科學與技術專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	486	51191
2	計算機科學與技術專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	473	54308
3	(信息對抗與管理方向)計算機科學與技術專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	470	58198
4	(信息對抗與管理方向)計算機科學與技術專業(yè)	2019	吉林	理科	-	463	34051
5	計算機科學與技術專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	410	40197
6	計算機科學與技術專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	445	42392
7	計算機科學與技術專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	457	43888
8	計算機科學與技術專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
9	計算機科學與技術專業(yè)	2022	浙江	綜合	物	546	111845
10	計算機科學與技術專業(yè)	2021	浙江	綜合	物	536	114142
11	計算機科學與技術專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
12	計算機科學與技術專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	533	119614
13	計算機科學與技術專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 技	-	-
14	計算機科學與技術專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 技	562	88495
15	(信息對抗與管理方向)計算機科學與技術專業(yè)	2019	江西	理科	-	502	54937
16	計算機科學與技術專業(yè)	2022	山東	綜合	物	498	154918
17	計算機科學與技術專業(yè)	2021	山東	綜合	物	494	163184
18	計算機科學與技術專業(yè)	2020	山東	綜合	物	501	167203
19	(5000元/年)計算機科學與技術專業(yè)	2021	河南	理科	-	522	111038
20	(5000元/年)計算機科學與技術專業(yè)	2020	河南	理科	-	542	113569
21	計算機科學與技術專業(yè)	2019	河南	理科	-	491	121907
22	(信息對抗與管理方向)計算機科學與技術專業(yè)	2019	河南	理科	-	502	107111
23	(5000元/年)計算機科學與技術專業(yè)	2022	河南	理科	-	516	108302
24	計算機科學與技術專業(yè)	2021	湖南	物理	物理+不限	502	79900
25	(信息對抗與管理方向)計算機科學與技術專業(yè)	2019	湖南	理科	-	484	71041
26	計算機科學與技術專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
27	計算機科學與技術專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	504	128270
28	(培養(yǎng)信息對抗與管理人才)計算機科學與技術專業(yè)	2019	廣東	理科	-	455	125276
29	住宿費:待定,辦學地點:校本部計算機科學與技術專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-
30	計算機科學與技術專業(yè)	2021	海南	綜合	物	544	20257
31	計算機科學與技術專業(yè)	2020	海南	綜合	物	530	22333
32	計算機科學與技術專業(yè)	2022	海南	綜合	物	-	-
33	計算機科學與技術專業(yè)	2021	云南	理科	-	491	55230
34	計算機科學與技術專業(yè)	2020	云南	理科	-	499	53647
35	計算機科學與技術專業(yè)	2019	云南	理科	-	494	53386
36	計算機科學與技術專業(yè)	2022	云南	理科	-	485	58044
37	計算機科學與技術專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	415	47071
38	計算機科學與技術專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	440	45172
39	計算機科學與技術專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	457	44354
40	計算機科學與技術專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
41	(語種不限)計算機科學與技術專業(yè)	2021	寧夏	理科	-	401	15004
42	(語種不限)計算機科學與技術專業(yè)	2020	寧夏	理科	-	414	16044
43	(語種不限)計算機科學與技術專業(yè)	2022	寧夏	理科	-	-	-

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三、南陽理工學院師資和院系介紹

南陽理工學院前身是1987年5月河南省人民政府批準籌建的南陽大學；1993年1月國家教委批準建立南陽理工學院，原張仲景國醫(yī)大學并入；2004年5月教育部批準升格本科院校，實行省市共建、以市為主的辦學體制。近年來，學校先后獲批國家教育現(xiàn)代化推進工程產(chǎn)教融合項目學校、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃學校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、教育部計算機類專業(yè)系統(tǒng)能力培養(yǎng)試點學校、科技部眾創(chuàng)空間、河南省示范性應用技術類型本科院校、河南省首批高校科研院所雙創(chuàng)基地、首批“三全育人”綜合改革試點高校等諸多榮譽，在2018年全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流會、2019年全省教育工作會議典型發(fā)言，為服務南陽和中原更加出彩積極貢獻力量。建校33年來，學校弘揚“不甘示弱”的南工精神，秉承“厚德、博學、求真、至善”的南工校訓，堅持“立本、立真、立特、立新”的辦學理念，植根南陽、服務河南、面向全國，走產(chǎn)教融合、校企合作的開放辦學之路，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了10余萬名高素質應用型人才。學校占地面積1760畝，建筑面積59萬平方米；現(xiàn)有工、管、文、理、經(jīng)、法、醫(yī)、藝術、教育等九大學科門類；設有15個教學院部，53個本科專業(yè)；擁有全日制普通本�？粕�22187人；教職工1674人，其中教授、副教授560人，博士、碩士學位教師990人，擁有一批河南省優(yōu)秀專家、省政府特殊津貼專家、省級教學名師、省學術技術帶頭人、省教育廳學術技術帶頭人；建設有河南省工程結構性能監(jiān)測與控制、應用型本科土木工程專業(yè)主干課程、機械設計課程群、應用型本科自動化專業(yè)核心課程等一批創(chuàng)新型科技團隊和教學團隊；建設有國家級大學生校外實踐教育基地、教育部ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地，河南省水資源與環(huán)境保護院士工作站、博士后研發(fā)基地，河南省張仲景方藥與免疫調節(jié)重點實驗室、工業(yè)微生物資源與發(fā)酵技術重點實驗室，河南省云計算虛擬化技術工程實驗室、移動終端自適應處理技術工程實驗室、信息感知與機器人應用技術、云計算及大數(shù)據(jù)研發(fā)中心工程實驗室以及中醫(yī)學、生物工程技術、智能自動化系統(tǒng)、先進制造技術省級實驗教學中心等一大批科技研發(fā)實驗創(chuàng)新平臺；學校擁有近4萬平方米現(xiàn)代化的圖書館，館藏總量380多萬冊。學校牢固確立人才培養(yǎng)中心地位，堅持立德樹人根本任務，按照“親近產(chǎn)業(yè)、面向應用、強化實踐、凸顯能力”原則，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提升人才培養(yǎng)質量。堅持“圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展，契合區(qū)域產(chǎn)業(yè)需要，打造學科專業(yè)集群，做強傳統(tǒng)工科，發(fā)展新興工科，做優(yōu)特色學科”的學科專業(yè)建設定位，持續(xù)調整優(yōu)化學科專業(yè)結構，基本形成產(chǎn)業(yè)群、專業(yè)群、人才鏈的有機對接，凸顯工科特色。擁有軟件工程等教育部、省教育廳“卓越計劃”試點專業(yè)9個，機械設計制造及其自動化、結構工程、中醫(yī)內科學等省級重點學科5個，計算機科學與技術、食品科學與工程、自動化等7個省級特色專業(yè)，土木工程、數(shù)學與應用數(shù)學等6個省級專業(yè)