新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院金融服務(wù)與管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院金融服務(wù)與管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院金融服務(wù)與管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院招生辦官方公布的金融服務(wù)與管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院金融服務(wù)與管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在河南省份2020年的鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院金融管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是259分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在307090名；

2、在河南省份2020年的鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院金融管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是264分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在420425名；

3、在河南省份2019年的鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院金融管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是160分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在283907名；

4、在河南省份2019年的鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院金融管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是166分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在406925名；

二、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院金融服務(wù)與管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(11600元/年)金融管理專業(yè)	2020	河南	文科	-	259	307090
2	(11600元/年)金融管理專業(yè)	2020	河南	理科	-	264	420425
3	金融管理專業(yè)	2019	河南	文科	-	160	283907
4	金融管理專業(yè)	2019	河南	理科	-	166	406925

沈陽(yáng)大學(xué)和鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院的工商企業(yè)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院和蘭州交通大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

九江學(xué)院和鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

東南大學(xué)成賢學(xué)院和鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院吉林錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院和中國(guó)計(jì)量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院和廈門華廈學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

甘肅民族師范學(xué)院和鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院和鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院和鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院和青島黃海學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院師資和院系介紹

◎ 學(xué)校概況鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制民辦普通本科院校。位于河南省會(huì)鄭州市。自1997年建校以來(lái)，始終堅(jiān)持辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，依法規(guī)范辦學(xué)，已經(jīng)成為一所規(guī)模較大、辦學(xué)特色鮮明、教育質(zhì)量和科研水平居于全省同類院校前列的應(yīng)用型本科院校。 學(xué)校占地1876畝，下設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)院、金融學(xué)院、商學(xué)院、管理學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、智能工程學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、教育學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)學(xué)院、文化與傳媒學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院14個(gè)二級(jí)學(xué)院和體育教學(xué)部、公共藝術(shù)教學(xué)部2個(gè)教學(xué)部；開(kāi)設(shè)69個(gè)本�？茖�業(yè)，其中本科專業(yè)36個(gè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、教育學(xué)6個(gè)學(xué)科門類。學(xué)校擁有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。 學(xué)校先后榮獲“河南省文明標(biāo)兵學(xué)�！�、“河南省依法治校示范校”、“河南省優(yōu)秀民辦學(xué)校”、“河南考生心目中最理想的高校”、“鄭州市花園式單位”、“河南省最具綜合實(shí)力民辦高�！�、“河南省高等教育就業(yè)質(zhì)量十佳示范院�！薄ⅰ靶轮袊�(guó)成立70周年河南人民滿意的十大高�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)�！� 辦學(xué)特色※ 辦學(xué)指導(dǎo)思想：以思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹(shù)立新發(fā)展理念和“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、服務(wù)社會(huì)”辦學(xué)理念，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)定以本為本，堅(jiān)守四個(gè)回歸，堅(jiān)持依法治校。聚焦區(qū)域系列國(guó)家戰(zhàn)略和黃河流域生態(tài)保護(hù)及高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)標(biāo)本科教學(xué)工作合格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)碩士重點(diǎn)建設(shè)單位遠(yuǎn)景目標(biāo)，立足學(xué)校本科教育提升和航空港校區(qū)建設(shè)新發(fā)展階段，堅(jiān)持以高質(zhì)量黨的建設(shè)為引領(lǐng)，以應(yīng)用型高校定位和應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主線，全力構(gòu)建學(xué)科建設(shè)為龍頭，人才培養(yǎng)為中心，師資隊(duì)伍為關(guān)鍵，科學(xué)研究為支撐，社會(huì)服務(wù)為使命，國(guó)際合作為牽引，文化傳承為驅(qū)動(dòng)的新發(fā)展格局，全面推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，努力建設(shè)“中原一流、國(guó)內(nèi)知名、區(qū)域帶動(dòng)、特色鮮明的高水平應(yīng)用型民辦本科高�！�，努力使學(xué)校成為助力中原更加出彩、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要力量�！� 辦學(xué)定位：根植中原大地，突出財(cái)經(jīng)特色，打造智慧型國(guó)際化生態(tài)航空港新校區(qū)，圍繞辦學(xué)實(shí)力和服務(wù)能力“雙強(qiáng)”目標(biāo)，努力建設(shè)“中原一流、國(guó)內(nèi)知名、區(qū)域帶動(dòng)、特色鮮明”的高水平應(yīng)用型民辦本科高校�！� 師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)�，F(xiàn)有教職工1572人，其中專任教師1027人，教授、副教授504人，具有碩士學(xué)位的教師868人，“雙師型”教師386人。圍繞“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”中心任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)“五大工程”，即師德師風(fēng)建設(shè)工程、青年教師培養(yǎng)工程、教師隊(duì)伍博士化工程、學(xué)術(shù)帶頭人和骨干人才培養(yǎng)工程、高層次人才國(guó)際化工程。對(duì)教師實(shí)行“3T”（博士學(xué)歷三個(gè)三年提升）計(jì)劃。學(xué)校有計(jì)劃、分層次地選派中層干部、骨干教師和中青年教師到國(guó)內(nèi)外高校、科研院所開(kāi)展合作研究。目前已有4